O Blog Educação proporcionará o aprendizado dos alunos da Rede Municipal de Ensino em tempos de Coronavírus, oferecendo atividades pedagógicas durante a quarentena até que as aulas, presenciais, sejam retomadas. Os conteúdos podem ser acessados pelos links, de acordo com a escola de cada aluno.

É muito importante que acessem com frequência as atividades disponíveis, conforme o nível em que a criança está matriculada, proporcionando assim, o desenvolvimento dos conteúdos planejados.

Aproveite este tempo para estreitar laços afetivos com a criança, oferecendo apoio durante as atividades e propondo momentos de brincadeira em família. Lembre-se de que o brincar possibilita que a criança faça novas descobertas, aprenda, fortaleça relações e se desenvolva.

Procure, se possível manter sempre uma rotina de estudos, com horários para alimentação, brincadeiras, higiene pessoal, sono, entre outros. Isso ajudará seu filho(a) na organização do tempo, trazendo conforto, segurança e melhor aproveitamento das atividades diárias.


sexta-feira, 17 de abril de 2020

EMEIEF Jardim Sta. Clara do Lago I


ATIVIDADES 


03/08 - 14/08


Senhores pais ou responsáveis estamos

 com pouco espaço em nosso blog.

 Portanto estamos postando as

 atividade

 através de links. Para ter acesso é

 só clicar no link referente ao nível do

 seu filho(a).


27/07 - 31/07


Senhores pais ou responsáveis estamos

 com pouco espaço em nosso blog.

 Portanto a partir desta semana

 estaremos postando as atividade

 através de links. Para ter acesso é

 só clicar no link referente ao nível do

 seu filho(a).



BERÇÁRIO



MINIGRUPO


MATERNAL


JARDIM I


JARDIM II


EDUCAÇÃO ESPECIAL 

(PERÍODO DA MANHÃ)

ATIVIDADES COMPLEMENTARES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL (INCLUSÃO)

ALUNOS DO PERÍODO DA TARDE

Professor/AEE: Heloise Cristiane Guidolin dos Santos


Data: 27/07/2020 à 31/07/2020

AS ATIVIDADES ESTÃO DISPONÍVEIS IMPRESSAS NA UNIDADE ESCOLAR.





ATIVIDADES 


20/07 - 24/07


Senhores pais ou responsáveis, pedimos que sempre que 

possível tire uma foto da criança realizando as atividades e 

envie para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679, não 

esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da 

criança e turma, para que a mesma possa socializar com os 

colegas no retorno para a escola.

Estamos montando grupos de Whatsapp por turmas para que

 possamos interagir com os pais e alunos, caso você ainda

 não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.



BERÇÁRIO

SEGUNDA-FEIRA
20/07/2020
DENGUE
Materiais:
Acesso à internet
Desenvolvimento da atividade:
Assistir com a criança ao vídeo: https://youtu.be/SM4MCS8cEHw


Cantar e dançar livremente ao som da música.
Objetivos:
Se expressar livremente ao som da música. Conhecer o mosquito da Dengue. Desenvolver coordenação motora.


TERÇA-FEIRA:
21/07/2020

BATE BATE NO MOSQUITO

Materiais:
Bexiga.
Caneta ou canetinha permanente.

Desenvolvimento da atividade:
O responsável deverá encher uma bexiga e desenhar nela um mosquito da Dengue e explicar para a criança que esse mosquito não é bom.
Então brincar com a criança de bater no mosquito(bexiga) sem deixar cair no chão.
Então ir contando quantas vezes a criança e o adulto conseguem bater no mosquito sem deixá-lo cair.

Objetivos:
Promover a interação familiar durante a realização da atividade;
Vivenciar situações cotidianas que possam ampliar as noções matemáticas, dentro do contexto de letramento;
Desenvolver o pensamento lógico-matemático a partir de experiências concretas.


QUARTA-FEIRA:
22/07/2020

FANTOCHE DO MOSQUITO DA DENGUE

Materiais:
Molde do Mosquito da Dengue (em anexo);
Lápis e/ou giz de cera;
Tesoura;
Cola;
Folha avulsa para colar a dobradura;
Papéis nas cores preto e branco;
Palito de sorvete.
Obs: Caso não possua papel na cor preta, peça para a criança pintar o papel branco com o lápis ou giz preto.

Desenvolvimento da atividade:
Construir com a criança um mosquito como no link:



Depois de o mosquito pronto, colar no palito de sorvete e brincar de “pega pega”, quem estiver com o mosquito tem que pegar o outro.
Tendo como objetivo da brincadeira, fugir do mosquito.

Objetivos:
Promover a interação familiar durante a realização da atividade;



QUINTA-FEIRA:
23/07/2020

NÃO VAMOS DAR CHANCE PARA O MOSQUITO

Materiais:
Acesso à internet.
Desenvolvimento da atividade:
Assistir com a criança ao vídeo https://youtu.be/vZgmsDT10E8 .


Então andar com a criança pelo quintal procurando possíveis focos do mosquito e se encontrar, acabar com eles.
Sempre conversando com a criança e explicando o que vocês estão fazendo.

Objetivos:
 Promover a interação familiar durante a realização da atividade;
 Desenvolver a linguagem oral e ampliação do vocabulário;
 Desenvolver a capacidade de escuta e atenção, assim como a percepção de que a Dengue é uma doença séria, que está muito perto de nós e deve ser fortemente combatida.



SEXTA-FEIRA:
24/07/2020

BILBOQUÊ PEGA MOSQUITO
Materiais:
Garrafa pet.
Barbante.
Canetinha ou lápis.
Cola.
Tesoura.
Desenvolvimento da atividade:

Construa um bilboquê como no vídeo https://youtu.be/68ApPTKI2Hs


Então faça o desenho de um mosquito e cole na tampinha que fica pendurada no barbante.
E depois de pronto, é hora de brincar. Tentando pegar o mosquito.

Objetivos:

Desenvolver coordenação motora fina e interação com a família.



MINIGRUPO


Senhores pais ou responsáveis, pedimos que sempre que 

possível tire uma foto da criança realizando as atividades e 

envie para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679, não 

esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da 

criança e turma, para que a mesma possa socializar com os 

colegas no retorno para a escola.

Estamos montando grupos de Whatsapp por turmas para que a 

professora possa interagir com os pais e alunos, caso você ainda

 não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.


SEGUNDA-FEIRA
20/07/2020
Atividade: História – Juca Machuca e a Dengue – Varal de Histórias

Materiais:
Acesso à internet.

Desenvolvimento da atividade:

Música – Xô Xuá – Hélio Ziskind



Ouvir/assistir a história e aprender de forma lúdica a importância da prevenção contra o mosquito da dengue e os riscos para nossa saúde.

Objetivos:
Ouvir histórias sobre a dengue; Desenvolver expressão corporal; Desenvolver a linguagem oral.

TERÇA-FEIRA:
21/07/2020

Atividade: Vídeo – Turma da Mônica contra a dengue

Materiais:
Acesso à internet

Desenvolvimento da atividade:


Depois de assistir o vídeo vamos fazer uma busca pela casa, principalmente no quintal, para ver se encontramos algum possível foco de proliferação do mosquito da dengue. Agora somos agentes contra a dengue.

Objetivos:
Identificar e nomear as partes de casa; Compreender o modo de vida de seu grupo social; Desenvolver a oralidade.

QUARTA-FEIRA:
22/07/2020

Atividade: Atividade com bexiga - Tênis

Materiais:
Bexiga;
Haste que sirva como o cabo da raquete;
Pratinho descartável (você pode cortar um círculo de papelão);
Caneta para desenhar o mosquito na bexiga;
Fita adesiva.

Desenvolvimento da atividade:


Este vídeo é uma forma de ilustrar a atividade. Depois de confeccionar a raquete desenhe na bexiga um mosquito (use sua criatividade). Então vamos tentar acertar mosquito com a “raquete”?

Objetivos:
Desenvolver coordenação motora ampla; Interagir com a família.

QUINTA-FEIRA:
23/07/2020

Atividade: Atividade com bexiga–Tênis (parte 2)

Materiais:
Bexiga,
Haste que sirva como o cabo da raquete;
Pratinho descartável (você pode cortar um círculo de papelão);
Caneta para desenhar o mosquito na bexiga;
Fita adesiva.
Pode-se fazer a variação utilizando-se apenas uma bexiga.

Desenvolvimento da atividade:

Esta constitui a mesma atividade anterior, porém agora iremos fazer a contagem oral das vezes que tocamos a bexiga com a raquete, podemos também tocar a bexiga com a mão sem deixá-la cair no chão.

Objetivos:
Realizar a contagem oral; Desenvolver noção de espaço;Trabalhar conceitos como para cima/para baixo.


SEXTA-FEIRA:
24/07/2020

Vôlei com Bexigas

Materiais:
Bexiga,
Barbante;
Duas cadeiras (local) onde será amarrado o barbante.

Desenvolvimento da atividade:


Seguindo as mesmas propostas anteriores agora vamos jogar vôlei, amarrem um barbante entre duas cadeiras. A criança deve ficar de um lado e o adulto do outro e assim batendo com a mão na bexiga jogá-la para o outro lado sem cair no chão.

Objetivos:
Brincar; Desenvolver autonomia e identidade; Interagir com os adultos.


MATERNAL


Senhores pais ou responsáveis, pedimos que sempre que 

possível tire uma foto da criança realizando as atividades e 

envie para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679, não 

esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da 

criança e turma, para que a mesma possa socializar com os 

colegas no retorno para a escola.

Estamos montando grupos de Whatsapp por turmas para que a 

professora possa interagir com os pais e alunos, caso você 

ainda

 não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.

SEGUNDA-FEIRA
20/07/2020
Zezinho e a Dengue

Materiais:
• Texto ZEZINHO E A DENGUE (EM ANEXO);
• Acesso a internet;
• Acesse o link https://www.youtube.com/watch?v=vZgmsDT10E8

Desenvolvimento da atividade:

• Primeiramente, reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
• Escolha um ambiente calmo e tranquilo para realizar a atividade;
• Converse com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É importante que ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as atividades previstas;
• Durante a conversa, verifique o nível de conhecimento que a criança possui sobre a Dengue. Para isso, faça perguntas a ela: Você sabe o que é dengue? Como “pegamos” dengue? Como o mosquito se prolifera?;
• Com base no conhecimento prévio da criança, vá acrescentando informações. Explique as características do mosquito (preto com bolinhas brancas) que o diferencia dos demais mosquitos, explique que a dengue é transmitida apenas pela picada da fêmea do mosquito infectada, fale o nome dele (Aedes Aegypti), fale que ele se prolifera em lugares com água parada e que para nos mantermos em segurança e saudáveis é preciso cuidar e deixar os espaços sempre limpos;
• Realizar a leitura da história ZEZINHO E A DENGUE;


• Fazer perguntas para verificar se a criança compreendeu a leitura: Qual o nome do menino? O que aconteceu com ele no decorrer da história? Onde a fêmea do mosquito depositou os seus ovos? Segundo o médico, de onde vem o perigo de ser infectado pelo mosquito?
• Acesse a internet;
• Acesse o link https://www.youtube.com/watch?v=vZgmsDT10E8 contendo uma breve explicação lúdica sobre o assunto.



Objetivos:
• Promover a interação familiar durante a realização da atividade;
• Alertar a criança sobre os cuidados necessários para o combate ao mosquito da Dengue;
• Apreciação da história que se dá pela escuta, envolvimento e compreensão da linguagem escrita.


TERÇA-FEIRA:
21/07/2020

ATIVIDADE: FASES DE DESENVOLVIMENTO DO MOSQUITO

Materiais:
4 folhas avulsas;
Lápis de cor ou giz de cera;

Desenvolvimento da atividade:
• Primeiramente, reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
• Escolha um ambiente calmo e tranquilo converse com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É importante que ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as atividades previstas;
• Explique para a criança que o mosquito Aedes Aegypti possui um ciclo de desenvolvimento que acontece assim:
1) Após se alimentar com sangue, a fêmea do mosquito deposita seus ovos em recipientes com água;
2) As larvas eclodem os ovos e permanecem na água por cerca de uma semana;
3) Durante esse período, elas se transformam em Pupas;
4) E finalmente, os mosquitos adultos saem de dentro delas.
Você encontra imagens no site: https://saldiana.com.br/sal-contra-a-dengue/.
• Peça para a criança fazer a ilustração de cada etapa de desenvolvimento do mosquito;
• Peça para a criança contar quantas são as etapas e enumere as ilustrações de acordo com a sequência. Conforme o adulto for enumerando as etapas, aponte o algarismo e peça para a criança repetir em voz alta. Sugestão: Ao colocar o número use um tamanho grande o suficiente para a criança poder enxergar bem;
• Por fim, embaralhe as etapas do ciclo de desenvolvimento do mosquito e peça para a criança colocar as ilustrações de acordo com a sequência numérica.

Objetivos:
• Promover a interação familiar durante a realização da atividade;
• Vivenciar situações cotidianas que possam ampliar as noções matemáticas, dentro do contexto de letramento;
• Ordenar elementos de acordo com a sequência numérica;
• Desenvolver o pensamento lógico-matemático a partir de experiências concretas.


QUARTA-FEIRA:
22/07/2020

ATIVIDADE: ENTREVISTA

Materiais:
• Lista com perguntas previamente elaboradas;
• Folha avulsa para anotação das respostas do entrevistado;
• Lápis ou caneta.

Desenvolvimento da atividade:
• Primeiramente, reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
• Converse com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É importante que ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as atividades previstas;
• Explique à criança que ela entrevistará um familiar ou conhecido que tenha contraído a Dengue e para isso vocês elaborarão um questionário;
• Pergunte, então, à criança quais perguntas ela gostaria de fazer ao entrevistado. Ajude-a anotando em um papel. Lembre-se que aqui você pode auxiliá-la acrescentando perguntas, a fim de enriquecer a entrevista e coleta de dados;
• Sugestões de perguntas:
a) Nome;
b) Idade;
c) Quando “pegou” Dengue;
d) Quantos dias duraram a doença aproximadamente;
e) Como se sentiu, quais sintomas apresentou;
f) Fez tratamento médico.
• Após a montagem do questionário, leia para a criança todas as perguntas formuladas;
• Não se esqueça que o entrevistador será a criança. Nessa etapa seu papel é auxiliá-la e registrar as respostas dadas pelo entrevistado;
• Em seguida, organize e passe a limpo todas as perguntas e respostas. Posteriormente, leia para a criança todas as respostas coletadas;
• Questione qual informação dada pelo entrevistado a criança achou mais interessante; se ela gostou de entrevistar, o que sentiu, etc;
• A atividade deverá ser guardada num saquinho ou envelope para compartilhar com os amigos no retorno às aulas.

Objetivos:
• Promover a interação familiar durante a realização da atividade;
• Desenvolver a linguagem oral e ampliação do vocabulário;
• Desenvolver a capacidade de escuta e atenção, assim como a percepção de que a Dengue é uma doença séria, que está muito perto de nós e deve ser fortemente combatida.


QUINTA-FEIRA:
23/07/2020
ATIVIDADE: DOBRADURA MOSQUITO DA DENGUE

Materiais:
Molde do Mosquito da Dengue (em anexo);
Lápis e/ou giz de cera;
Tesoura;
Cola;
Folha avulsa para colar a dobradura;
Papéis nas cores preto e branco.
Obs: Caso não possua papel na cor preta, peça para a criança pintar o papel branco com o lápis ou giz preto.

Desenvolvimento da atividade:



• Primeiramente, reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
• Escolha um ambiente calmo e tranquilo converse com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É importante que ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as atividades previstas;
• Imprima o molde do Mosquito da Dengue ou então utilize um objeto cilíndrico para fazer o círculo a ser utilizado na dobradura do mosquito. Lembre-se que você precisará de 2 círculos: um maior e outro menor;
• Mostre a forma geométrica (CÍRCULO) para a criança e pergunte se ela sabe qual é. Em seguida, peça para ela apontar o maior e depois o menor;
• Oriente a criança a dobrar o círculo maior ao meio, seguindo as instruções que constam no modelo;
• Por fim, ajude-a a montar e colar o mosquito em uma folha avulsa. Dê a ela lápis ou giz preto para fazer os detalhes: olhos, antenas, asas, etc. Não se esqueçam de colar bolinhas de papel branco sobre o corpo do mosquito para representarem as pintinhas brancas;
• A atividade deverá ser guardada num saquinho ou envelope para compartilhar com os amigos no retorno às aulas.

Objetivos:
• Promover a interação familiar durante a realização da atividade;
• Manusear, explorar, e utilizar materiais diversos para ampliar suas possibilidades de compreensão;
• Desenvolver a coordenação motora fina.



SEXTA-FEIRA:
24/07/2020

ATIVIDADE: VISTORIA NO QUINTAL

Desenvolvimento da atividade:
• Primeiramente, reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
• Converse com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É importante que ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as atividades previstas;
• Agora que a criança já possui certo conhecimento a respeito da Dengue e seu transmissor, é hora de todos irem ao quintal para verificar se está tudo em ordem ou se há algum local ou objeto que poderá se tornar um foco de Dengue;
• Antes da  vistoria começar, o adulto responsável em supervisionar essa atividade deverá dar instruções à criança, tais como:
- Colocar garrafas vazias, baldes e caixas de cabeça para baixo;
- Descartar todo objeto ou embalagem que possivelmente esteja jogada no quintal e que não tenha serventia;
- Recolher brinquedos e objetos que estejam espalhados, higienizá-los e guardá-los em locais secos e protegidos da água;
- Retirar pratos dos vasos de plantas ou preenchê-los com areia até a boca;
- Lavar com bucha as vasilhas de ração e água dos animais de estimação frequentemente;
- Manter as calhas limpas e a caixa d’água tampada;
- Guardar pneus em locais secos, cobertos e protegidos;
• Lembre-se que a criança é o espelho da família e ela aprende através da observação dos comportamentos. Assim, se a família se preocupa com a saúde, a criança também se preocupará e considerará essas ações de cuidado doméstico importantes.

Objetivos:
• Promover a interação familiar durante a realização da atividade;
• Ampliar o conhecimento de mundo;
• Participar de atividades que envolvam situações de cooperação.



JARDIM I


Senhores pais ou responsáveis, pedimos que sempre que 

possível tire uma foto da criança realizando as atividades e 

envie para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679, não 

esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da 

criança e turma, para que a mesma possa socializar com os 

colegas no retorno para a escola.


Estamos montando grupos de Whatsapp por turmas para que

 a 

professora possa interagir com os pais e alunos, caso você 

ainda

 não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.


Para os pais ou responsáveis dos alunos do Jardim I, se 

possível

 pedimos que adquiram um caderno brochura para seu filho(a) 

onde as atividades possam ser realizadas.





SEGUNDA-FEIRA
20/07/2020

Dengue

Materiais:
Computador,celular, revistas, jornais;
 Folha de papel/Cartolina;
Canetinhas/canetão.

Desenvolvimento da atividade:

Somente com a efetiva participação da população, adotando medidas no seu dia a dia de controle dos seus criadouros do mosquito transmissor, será possível minimizar o agravamento da situação e conscientizar os adultos sobre a importância de prevenir o mosquito Aedes Egypt.
Atividade: conversar sobre o assunto, fazer um cartaz e depois desenhar o mosquito.
Um adulto deverá pesquisar junto com a criança na internet, jornais revistas, ou outro meio de comunicação, sobre a dengue;
Conversar sobre o assunto, de forma lúdica onde a criança possa dizer o que está entendendo, sendo que o adulto deverá ir direcionando a conversa.
Ex: Você conhece esse mosquito? (mostrar uma figura do mosquito);
Onde será que ele se esconde?
O que a gente pode fazer para o mosquito não ficar por perto?
Após a conversa, fazer junto coma criança um cartaz sobre o que podemos fazer para evitar a proliferação do mosquito Aedes Egypt (o adulto deverá ir anotando no cartaz, durante a conversa).
Ex: Esvaziar pneus e garrafas;
Colocar areia em vasos de plantas;
Tampar potes, caixas e cisternas;
Manter a casa limpa e usar repelentes, inseticidas e larvicidas;
Jogar o lixo na lixeira diariamente.
Após terminar o cartaz, a criança poderá desenhar livremente o mosquito da dengue.
Observação: Lembrando que o adulto poderá auxiliar a criança durante a atividade, porém, não fazer por ela.

Objetivos:
Conhecer as formas de contágio, prevenção e tratamento da dengue.
Saber os locais onde o mosquito se esconde.



TERÇA-FEIRA:
21/07/2020

COMBATE AO MOSQUITO DA DENGUE

Materiais:
Acesso à internet.

Desenvolvimento da atividade:


Após assistir ao vídeo do “Quintal da Cultura”, vamos fazer uma brincadeira de caça aos criadores de mosquitos da dengue no quintal de casa, chame toda a família para participar.
Procurem possíveis lugares onde pode haver criadouros do mosquito (Ex. Vasos de plantas que tenham pratinhos embaixo, garrafas, copinhos, pneus, caixas de água e recipientes sem tampa...) Verifiquem se, o que foi encontrado possa ser descartado em um local correto ou armazenado de forma correta. Mandem fotos ou vídeos da atividade.
Em seguida, assistam ao vídeo A Casa (Vinícius de Morais). 



E depois cantem a paródia relacionada a dengue, com o ritmo da música do vídeo.

PARÓDIA – A CASA SEM DENGUE

Era uma casa muito asseada 
Não tinha lixo
Água parada
O tal Aedes
Ali não vem
Pois não consegue
Picar ninguém
Não tinha febre
Nem dor nos olhos
Dor de cabeça
Ou dor no corpo
Se todo mundo
Então ajudar
Muito sadios
Vamos ficar.

Objetivos:
Desenvolver a expressão corporal, o pensamento simbólico e a coordenação motora.
Mobilizar os alunos no combate ao mosquito da dengue, conscientizando-os da prevenção.


QUARTA-FEIRA:
22/07/2020

Matemática: Dengue
Materiais:
Tablet, celular ou computador
Dado
Números móveis
Caderno
Lápis

Desenvolvimento da atividade:
Senhores pais ou responsáveis acessem o link ou o site abaixo e leiam a história Zezinho e a Dengue para seu filho.





Após realizar a leitura faça perguntas para a criança sobre quais lugares ela conhece que o mosquito pode botar seus ovos, complemente falando pra elas que atitudes como jogar papéis de bala, potes de iogurtes, tampinhas de garrafa e outros objetos grandes e pequenos também podem servir de lugar para o mosquito botar seus ovos, pergunte a ela o que podemos fazer com os objetos jogados na natureza, complemente a informação dada pela criança orientando sobre jogar no lixo ou até mesmo reciclar os objetos.

Para realizar a atividade vamos precisar de um dado que pode ser confeccionado com uma caixa de leite ou suco. Caso tenha um dado pode fazer uso dele mesmo.
Vamos precisar também dos números móveis que já foram confeccionados anteriormente.
Organize os números móveis na ordem de 1 a 10, peça para a criança contar apontando cada número.
Em seguida a criança irá lançar o dado e quando cair contar as bolinhas, peça a ela para contar devagar, após contar ela deverá apontar nos números móveis qual é o número , realizar a atividade de números e quantidade no caderno com a escrita do número e o desenho da quantidade de mosquitos da dengue na frente, caso a criança ainda não consiga realizar a escrita do número, escreva pontilhado para que ela contorne com o lápis.


CONFECCIONANDO UM DADO
Materiais:
Caixa de leite ou suco de lados iguais
Régua
Caneta ou lápis
Tesoura
Cola
Papel













Você mede a largura da caixa que deverá ter todos os lados da mesma largura, em seguida mede a altura que  deverá ser igual, meça de novo a altura na mesma medida. Em seguida corte a parte de cima da caixa na última marcação e  nas quinas das laterais, agora é só dobrar, colar, encapar com o papel  e fazer as bolinhas do dado. Seguem fotos do modelo.

Objetivos:
Conhecer os cuidados para se evitar a propagação do mosquito da dengue;
Conscientizar sobre a doença que esse mosquito causa;
Reconhecer os numerais de 1 a 10;
Relacionar números e quantidades de 1 a 6.



QUINTA-FEIRA:
23/07/2020

VAMOS CANTAR
Materiais:
Caderno.
Lápis.

Desenvolvimento da atividade:
O adulto deverá escrever a musiquinha no caderno utilizando letra de forma maiúscula e então cantar com a criança até que a mesma aprenda a letra, também juntamente com a criança, criar uma coreografia (gestos) para a música.

UTILIZAR O RÍTIMO DA MÚSICA
CIRANDA CIRANDINHA

CRIANÇAS, CRIANCINHAS,
VAMOS TODOS ESCUTAR.
VAMOS TOMAR CUIDADO,
PARA A DENGUE NÃO PEGAR.
É DA ÁGUA LIMPA E PARADA,
QUE VEM ESTE MOSQUITO.
ELE NUNCA ESTA CONTENTE,
E QUER SEMPRE PICAR A GENTE.
POR ISSO SEU MOSQUITO,
FAZ FAVOR DE IR EMBORA,
NÃO QUERO FICAR DOENTE,
DIGA ADEUS E VÁ EMBORA.

Obs: Não esqueça de filmar a atividade e mandar o vídeo para o grupo da turma.

Objetivos:
Ampliar o conhecimento de mundo; Combater a dengue.


SEXTA-FEIRA:
24/07/2020

VAMOS FAZER UM MOSQUITO?

Materiais:
Papel sulfite;
Lápis de cor ou giz de cera;
Cola;
Tesoura;
Tinta guache branca.

Desenvolvimento da atividade:
Com o auxílio de um objeto redondo, desenhe quatro círculos( que formarão o corpo do mosquito) e um triângulo ( que será o bico).
Recorte as formas geométricas desenhadas.
Pinte apenas o triângulo e dois círculos com lápis preto ou giz de cera preto.
Cole uma parte dos círculos pretos um sobre o outro, de modo que um represente o corpo e o outro a cabeça.
Na parte que representa a cabeça cole o triângulo (bico).
Dobre os círculos brancos ao meio e depois cole formando as asas.
Faça um par de olhinhos, recorte e cole.
Por último, faça pintinhas branca com tinta guache em todo o mosquito.



Objetivos:
Explorar as características do mosquito da dengue por meio das forma geométricas.



JARDIM II


Senhores pais ou responsáveis, pedimos que sempre que 

possível tire uma foto da criança realizando as atividades e 

envie para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679, não 

esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da 

criança e turma, para que a mesma possa socializar com os 

colegas no retorno para a escola.


Estamos montando grupos de Whatsapp por turmas para que

 a 

professora possa interagir com os pais e alunos, caso você 

ainda

 não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.


Para os pais ou responsáveis dos alunos do Jardim II, se 

possível

 pedimos que adquiram um caderno brochura para seu filho(a) 

onde as atividades possam ser realizadas.




SEGUNDA-FEIRA
20/07/2020

ATIVIDADE: XÔ DENGUE

Materiais:
Acesso à internet
Caderno.
Lápis.
Desenvolvimento da atividade:

Assistir ao vídeo "quintal da cultura, xô mosquito". 


Após assistir ao vídeo é hora de bater aquele papo bem legal, onde vamos relembrar informações importantes sobre o mosquito da dengue.
Abordar três pontos: como podemos cuidar do nosso quintal para q o mosquito ficar bem longe.
Listar no caderno com auxílio do adulto os sintomas da pessoa com dengue.
Onde o mosquito gosta de ficar.

É através da conversa que observamos os conhecimentos adquiridos.
Agora que já aprendemos tudo sobre o mosquito da dengue, iremos dar uma olhadinha no nosso quintal e fazer aquela organização para que o mosquito da dengue não encontre nenhum lugar para botar seus ovinhos em casa.

Objetivos:
Ampliar o conhecimento de mundo; Combater a dengue.
Conhecer os cuidados para se evitar a propagação do mosquito da dengue;
Conscientizar sobre a doença que esse mosquito causa;

TERÇA-FEIRA:
21/07/2020

VAMOS FAZER UM MOSQUITO?
Materiais:
Papel sulfite;
Lápis de cor ou giz de cera;
Cola;
Tesoura;
Tinta guache branca.

Desenvolvimento da atividade:
Com o auxílio de um objeto redondo, desenhe quatro círculos( que formarão o corpo do mosquito) e um triângulo ( que será o bico).
Recorte as formas geométricas desenhadas.
Pinte apenas o triângulo e dois círculos com lápis preto ou giz de cera preto.
Cole uma parte dos círculos pretos um sobre o outro, de modo que um represente o corpo e o outro a cabeça.
Na parte que representa a cabeça cole o triângulo (bico).
Dobre os círculos brancos ao meio e depois cole formando as asas.
Faça um par de olhinhos, recorte e cole.
Por último, faça pintinhas branca com tinta guache em todo o mosquito.
Então, no caderno, a criança deverá fazer desenhos de lugares onde o mosquito da Dengue pode se proliferar.



Objetivos:
Explorar as características do mosquito da dengue por meio das forma geométricas.



QUARTA-FEIRA:
22/07/2020


MATEMÁTICA: NÚMEROS E QUANTIDADES

Materiais:
Acesso à internet.
Segue nos links.

Desenvolvimento da atividade:
Como nossos alunos estão em relação à matemática e o reconhecimento dos números? Tem feito contagem de diferentes objetos no dia a dia? Nada melhor do que uma brincadeira ou um brinquedo para as que as crianças aprendam!
Então, hoje nossa proposta de atividade é criar com materiais que todos possuem em casa atividades para reconhecimento do número, contagem e quantificação. Escolha uma e faça em casa! 


Observe quais número a criança já conhece e se consegue quantificar, à medida que ela for aprendendo, aumente os números e repita periodicamente. Outra dica prática que pode auxiliar a criança no conhecimento matemático e inseri-la em atividades do cotidiano, como ajudar fazer uma lista de compras, preparar uma receita, contar os dias no calendário, o tempo no relógio, fazer e contar coleções de carrinhos, bonecas, tampinhas, nos jogos ou brincadeiras, etc.
Assista ao vídeo – como surgiram os números? https://www.youtube.com/watch?v=cRKugGPNy2k




Objetivos:
Vivenciar situações cotidianas que possam ampliar as noções matemáticas, estabelecendo aproximações com os conteúdos apresentados no currículo, dentro de um contexto de letramento.
Envolver os números em diferentes usos e funções.




QUINTA-FEIRA:
23/07/2020

Questionário sobre a Dengue

Materiais:
Acesso à internet.

Desenvolvimento da atividade:
Os pais deverão acessar o link a seguir:
E auxiliar a criança a responder as questões.

Objetivos:
Conhecer um pouco pais sobre o mosquito da Dengue.
 Desenvolver a linguagem oral e escrita e ampliação do vocabulário;

SEXTA-FEIRA:
24/07/2020


Materiais:

Acesso à internet, 2 sulfites, lápis colorido, tesoura e cola.

Desenvolvimento da atividade:

Acessar a internet e assistir o vídeo explicativo sobre o mosquito “ AEDES AEGYPTI”  mais conhecido como mosquito da Dengue.https://www.youtube.com/watch?v=WA7zf_Ip66w


Enfatizar a importância dos hábitos de higiene como forma de manter a saúde e prevenir doenças.
 Explique para a criança que o mosquito Aedes Aegypti possui um ciclo de desenvolvimento que acontece assim:
1) Após se alimentar com sangue, a fêmea do mosquito deposita seus ovos em recipientes com água;
2) As larvas eclodem os ovos e permanecem na água por cerca de uma semana;
3) Durante esse período, elas se transformam em Pupas;
4) E finalmente, os mosquitos adultos saem de dentro delas.
Você encontra imagens no site: https://saldiana.com.br/sal-contra-a-dengue/.
Peça para a criança fazer no caderno a ilustração de cada etapa de desenvolvimento do mosquito e com ajuda do adulto nomear cada uma ao lado do desenho.;
Objetivos:

Destacar a origem do mosquito “ AEDES AEGYPTI”. Demonstrar as diversas formas de contágio, prevenção e tratamento.


ATIVIDADES 



13/07 - 17/07


Senhores pais ou responsáveis, pedimos que sempre que 

possível tire uma foto da criança realizando as atividades e 

envie para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679, não 

esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da 

criança e turma, para que a mesma possa socializar com os 

colegas no retorno para a escola.

Estamos montando grupos de Whatsapp por turmas para que

 possamos interagir com os pais e alunos, caso você ainda

 não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.


BERÇÁRIO

SEGUNDA-FEIRA
13/07/2020

BINÓCULOS DAS CORES

Materiais:
Rolinhos de papel higiênico.
Papel celofane ou plásticos de várias cores.  

Desenvolvimento da atividade:
Nesta atividade os pais deverão construir a quantidade de binóculos que quiserem utilizando rolinhos de papel higiênico e celofane.
Depois, brincar com o bebê deixando que olhe pelos binóculos enquanto o responsável nomeia a cor em voz alta: - Este é amarelo...
Como na imagem:



Objetivos:
Desenvolver percepções: auditivas, olfativas, táteis, gustativas e visuais; Ampliar o conhecimento de mundo; Compreender o mundo pelos cincos sentidos; Utilizar diversos materiais gráficos e plásticos sobre diferentes superfícies para ampliar suas possibilidades de expressões e comunicação; Conhecer diferentes cores.


TERÇA-FEIRA:
14/07/2020

QUANTIDADES E CORES

Materiais:
Papelão;
Tinta guache;
Prendedores de roupa.

Desenvolvimento da atividade:
Os pais deverão recortar um círculo no papelão e dividi-lo  em três partes e então pintar as partes com as cores primárias: VERMELHA AMARELA AZUL.
Também deverão pintar três prendedores de cada cor.
Depois de pronto o material, o responsável deverá mostrar para o bebê nomeando as cores e colocando os prendedores nas cores correspondentes nomeando as quantidades.
Ex: Um prendedor amarelo, dois prendedores amarelos...
Um prendedor vermelho...



Objetivos:
Vivenciar situações cotidianas que possam ampliar as noções matemáticas, dentro do contexto de letramento; Utilizar a linguagem matemática oral e escrita em diferentes situações de aprendizagem, utilizando jogos, musicas e brincadeiras; Explorar e manipular objetos de diferentes características; Adquirir conhecimento sobre as propriedades dos objetos.


QUARTA-FEIRA:
15/07/2020

BRINCANDO COM TINTAS

Materiais:
Acesso à internet.
Papel pardo/Jornal/Papelão.

Desenvolvimento da atividade:

Assista ao vídeo a seguir com o passo a passo de como fazer tintas comestíveis:


https://youtu.be/eyeJMmrZpjo

Após a tinta estar pronta brincar de pintar com o bebê sobre o papel pardo/papelão/jornal, deixar que ele explore as tintas e cores.
Incentive nomeando sempre que possível as cores.  

Objetivos:
Desenvolver a criatividade e coordenação motora.
Construir as primeiras imagens explorando diversas possibilidades de traçar garatujas.
Conhecer as cores.



QUINTA-FEIRA:
16/07/2020
CAIXA SURPRESA

Materiais:
Caixa de papelão.
Objetos de cores diversas.

Desenvolvimento da atividade:
Os pais deverão colocar dentro da caixa vários objetos(brinquedos, potes...) de cores diferentes. Então colocar a caixa no chão e deixar que o bebê vá pegando os objetos. Conforme ele for tirando os objetos da caixa o responsável deverá ir falando o nome e a cor de cada objeto.



Objetivos:
Desenvolver percepções: auditivas, olfativas, táteis, gustativas e visuais; Ampliar o conhecimento de mundo; Compreender o mundo pelos cincos sentidos; Utilizar diversos materiais gráficos e plásticos sobre diferentes superfícies para ampliar suas possibilidades de expressões e comunicação; Conhecer diferentes cores.



SEXTA-FEIRA:
17/07/2020

 MAGIA DAS CORES
Materiais:
Acesso à internet
Desenvolvimento da atividade:
Assistir com o bebê ao vídeo a seguir:


 https://youtu.be/EW1Is3BVp5U

Cantar de dançar livremente ao som da música.

Objetivos:
Desenvolver a expressão corporal percebendo seu corpo e dominando seus movimentos; Brincar com a música, imitar, inventar e reproduzir criações musicais; Participar de situações que integrem canções e movimentos corporais; Aumento do repertório musical.

MINIGRUPO

Senhores pais ou responsáveis, pedimos que sempre que 

possível tire uma foto da criança realizando as atividades e 

envie para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679, não 

esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da 

criança e turma, para que a mesma possa socializar com os 

colegas no retorno para a escola.

Estamos montando grupos de Whatsapp por turmas para que a 

professora possa interagir com os pais e alunos, caso você ainda

 não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.

SEGUNDA-FEIRA
13/07/2020

Materiais:
Acesso à internet.
Desenvolvimento da atividade:
ATIVIDADE: História – Pássaro sem cor
Autor: Luís Norberto Pascoal



ATIVIDADE: História – Menino de todas as cores
Autor: Almir Reis
Ilustrador: Tati Móes



Nesta proposta encontram-se duas histórias, “Pássaro sem cor” está em um arquivo onde o adulto deverá ler para a criança e mostrar suas ilustrações. Já na segunda “O menino de todas as cores”, a criança vai assistindo ao vídeo enquanto ouve a história.
Os pais poderão escolher a história sempre dando ênfase as cores.

Objetivos:
Participar de situações de contação de história;
Conhecer diferentes gêneros literários.



TERÇA-FEIRA:
14/07/2020
ATIVIDADE: Boliche das cores
Materiais:
 6 Garrafas pet transparentes e com tampa.
 Água.
 Tinta colorida.
 Bola.
Desenvolvimento da atividade:


Confeccionar com as crianças os pinos do boliche. Encher as garrafas com água e pingar algumas gotas de tinta colorida (azul, branco, vermelho, verde, amarelo, preto) dentre de cada uma. Cada garrafa deverá ser de uma cor, podendo repetir a cor variando a tonalidade (azul escuro/claro, verde escuro/claro). Certifique-se que as tampas estejam bem fechadas.
Arrume as garrafas como a ilustração, jogar a bola rolando no chão tentando derrubar as garrafas. Assim que as garrafas caírem no chão, o adulto com a criança vai até elas contar quantas garrafas foram derrubadas e quais as cores.

Objetivos:

Realizar contagem oral;
Ampliar noções matemáticas;
Reconhecer cores.

QUARTA-FEIRA:
15/07/2020

ATIVIDADE: MÚSICA “Pintinho Amarelinho”

Materiais:
Acesso à internet.

Desenvolvimento da atividade:


Assistir ao vídeo com a criança, cantando e fazendo os gestos.
Depois de cantar e assistir perguntar para a criança: - Qual a cor do pintinho?

Objetivos:
Desenvolver coordenação ampla; Adquirir controle motor; Reconhecer as partes do próprio corpo; Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais.

QUINTA-FEIRA:
16/07/2020

ATIVIDADE: Minha casa

Materiais:
Foto da família;
Folhas de papel para desenhar o triângulo e o retângulo;
Lápis;
Régua;
Cola;
Folhas coloridas de revistas.

Desenvolvimento da atividade:
Para esta atividade iremos precisar de uma foto da família, um triângulo e um retângulo de papel. Dê para a criança as folhas coloridas de revistas e a ajude a rasgar em vários pedaços, então vá colando os pedaços em cada uma das formas (triangulo e quadrado). Se preferir dê as formas para a criança pintar com giz de cera da cor de sua preferência.






Depois de pronto está na hora de unir as formas colando o triângulo sobre o retângulo e no centro colar a foto da família.

 


Objetivos:
Interação entre os adultos; Reconhecer a própria imagem; Construir sua identidade e autonomia.


SEXTA-FEIRA:
17/07/2020

 ATIVIDADE: Video – Lixo não se joga no chão isto é falta de educação.


História: Um plano para salvar o planeta. Turma da Mônica


Materiais:
Acesso à internet.
4 caixas de papelão,
Tinta (amarela, vermelha, azul e verde) ou algo que possa identificar a caixa.

Desenvolvimento da atividade:


Esta é uma proposta para a família toda, uma nova dinâmica na rotina da casa que trará benefícios para toda a comunidade. Com quatro caixa de papelão, pintar, encapar ou apenas identificá-la com a cor respectiva, colocar em algum local da casa onde todos possam descartar todos os materiais recicláveis . Lembrem-se depois de descartá-los em local apropriado ou verificar se em seu bairro a prefeitura disponibiliza a coleta seletiva destes materiais.

Objetivos:
Interagir entre os familiares; Separar o lixo reciclável; Reconhecer as cores; Preservar o meio ambiente.

MATERNAL

Senhores pais ou responsáveis, pedimos que sempre que 

possível tire uma foto da criança realizando as atividades e 

envie para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679, não 

esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da 

criança e turma, para que a mesma possa socializar com os 

colegas no retorno para a escola.

Estamos montando grupos de Whatsapp por turmas para que a 

professora possa interagir com os pais e alunos, caso você 

ainda

 não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.

SEGUNDA-FEIRA
13/07/2020

ATIVIDADE: MÚSICA DAS CORES
Materiais:
Acesso à internet;
Folha avulsa;
Lápis grafite;
Lápis de cor ou giz de cera.
Desenvolvimento da atividade:

Primeiramente, reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
Converse com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É importante que ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as atividades previstas;
Em um ambiente tranquilo e calmo assista junto com a criança o vídeo “GUGUDADA - A música das cores disponível em:


Em seguida, converse com a criança sobre as cores apresentadas na música (Exemplo: azul é a cor do oceano, amarelo é a cor do sol, verde é a cor da floresta, etc..);
Pegue a folha avulsa e peça para que a criança faça um desenho e pinte de acordo com a música, ou seja, desenhe o oceano, o sol, a floresta, etc.;
Observe se a criança utilizará a cor correta para colorir o seu desenho, o adulto deverá auxiliar se necessário;
Ao término do desenho, peça para que a criança fale as cores de cada detalhe do seu desenho;
A atividade deverá ser guardada em um saquinho, envelope ou uma pasta para que possa compartilhar com os colegas no retorno às aulas.

Objetivos:
Apreciação da música que se dá pela escuta, envolvimento e compreensão da linguagem musical; Reconhecer as cores e relacioná-las aos elementos da natureza e suas relações; Desenvolver a capacidade cognitiva, do raciocínio e memória; Desenvolver a coordenação motora fina.


TERÇA-FEIRA:

14/07/2020


ATIVIDADE: CORES E NÚMEROS

Materiais:
10 garrafas PET;
EVA de várias cores;
Papel crepom.

Desenvolvimento da atividade:
Primeiramente, reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
Converse com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É importante que ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as atividades previstas;
O adulto deverá selecionar 10 garrafas plásticas e assinalar cada uma com um número (de 1 A 10). Atribua uma cor por garrafa.
Recorte a garrafa proporcionalmente em tamanhos diferentes, do menor para o maior de acordo com o número atribuído a cada garrafa;
Utilize o EVA ou outro papel colorido para colocar sobre a tampa fazendo bolinhas para corresponder a quantidade;
Separe o papel crepom corresponde à cor de cada garrafa e peça para que a criança faça as bolinhas com o papel crepom, exemplo se a garrafa de número 1 for amarela, a criança deverá fazer uma bolinha de papel amarela, se a garrafa de número 2 for vermelha, a criança deverá fazer duas bolinhas de papel vermelho, e assim sucessivamente até chegar na última garrafa;
Conforme a criança for fazendo as bolinhas, peça para que fale a cor e a quantidade de acordo com cada garrafa;
Caso a criança tenha dificuldades durante a contagem ou não reconheça a cor, o adulto deverá auxiliá-la.



Objetivos:
Promover a interação familiar durante a realização da atividade; Desenvolver o pensamento lógico-matemático a partir de experiências concretas; Realizar contagem oral, respeitando a sequência numérica; Desenvolver a coordenação motora fina; Conhecer e reconhecer cores.

QUARTA-FEIRA:
15/07/2020

ATIVIDADE: ALIMENTOS E CORES

Materiais:
Acesso à internet;
Imagens ou desenhos de alimentos(frutas, verduras e legumes);
Desenvolvimento da atividade:
Primeiramente, reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
Converse com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É importante que ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as atividades previstas;
Em um ambiente tranquilo e calmo assista junto com a criança o vídeo Cores -“Aprendendo as cores com os Brotinhos” disponível em:


Em seguida, converse com a criança sobre os alimentos e suas cores; faça perguntas como “Quais alimentos que você conhece que é vermelho?”, “Quais alimentos que você conhece que é verde?”, etc.;
Busque imagens na internet de alimentos como frutas, verduras e legumes que a criança conheça, se for possível imprima as imagens em branco para que a criança pinte, caso não seja possível imprimir as imagens, o adulto deverá fazer os desenhos para que a criança;
Mostre as imagens ou desenhos e pergunte a cor de cada um para a criança; auxilie a criança a reconhecer se for necessário;
Peça para que ela pinte as imagens de acordo com sua cor;
Ao término, pergunte o nome do alimento e a cor para a criança;
Guarde a atividade em um saquinho ou envelope para que possa compartilhar com os colegas no retorno às aulas.
Objetivos:
Apreciação da música que se dá pela escuta, envolvimento e compreensão da linguagem musical; Promover a interação familiar durante a realização da atividade; Reconhecer as cores presentes nos alimentos do seu cotidiano; Desenvolver a linguagem oral, ampliação do vocabulário; Desenvolver a coordenação motora fina.

QUINTA-FEIRA:
16/07/2020

ATIVIDADE: BRINCADEIRA ELEFANTINHO COLORIDO
Materiais:
Objetos do cotidiano.
Desenvolvimento da atividade:
Primeiramente, reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
Escolha um ambiente calmo e tranquilo para realizar a atividade;
Converse com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É importante que ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as atividades previstas;
O adulto será o comandante e deverá dizer a criança “ELEFANTINHO COLORIDO”;
A criança responde “QUE COR?”;
O adulto diz a cor e a criança busca um objeto ou brinquedo da cor que o adulto disse;
Explore todas as cores possíveis na brincadeira, a fim de que a criança reconheça o maior número de cores possíveis.

Objetivos:
Promover a interação familiar durante a realização da atividade; Ampliar a atenção aos detalhes e concentração na atividade; Desenvolver habilidades motoras, reconhecimento das cores, discriminação visual e auditiva.


SEXTA-FEIRA:
17/07/2020

ATIVIDADE: AS CORES E OS SENTIMENTOS
Materiais:
Acesso à internet;
Desenvolvimento da atividade:
Primeiramente, reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
Converse com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É importante que ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as atividades previstas;
Em um ambiente tranquilo e calmo assista junto com a criança os vídeos “A rainha das cores-Varal de histórias”,


Após o vídeo, converse com a criança sobre os sentimentos apresentados na história;
Pergunte a ela “Qual cor você acha que você fica quando fica bravo, mal humorado?”; “Qual cor você acha que você fica quando está calmo?”; “Qual cor você acha que você fica quando está triste?”; “Qual cor você acha que você fica quando está feliz?”;
Faça com que ela reflita sobre seus sentimentos, pergunte também qual cor ela gostaria de ficar o tempo todo e oporquê.

Objetivos:
Favorecer o autoconhecimento; Relacionar cores aos sentimentos;
Promover a interação familiar durante a realização da atividade.



JARDIM I
Senhores pais ou responsáveis, pedimos que sempre que 

possível tire uma foto da criança realizando as atividades e 

envie para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679, não 

esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da 

criança e turma, para que a mesma possa socializar com os 

colegas no retorno para a escola.


Estamos montando grupos de Whatsapp por turmas para que a 

professora possa interagir com os pais e alunos, caso você ainda

 não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.


Para os pais ou responsáveis dos alunos do Jardim I, se possível

 pedimos que adquiram um caderno brochura para seu filho(a) 

onde as atividades possam ser realizadas.

E também para que a criança possa treinar a coordenação motora

 fina, memorizar e reconhecer os numerais e o alfabeto. 

Pedimos 

que antes de realizar cada atividade a criança escreva seu nome,

 a data, o alfabeto e os numerais de 0 a 10 como na imagem a 

seguir.



SEGUNDA-FEIRA
13/07/2020

Cores e valores

Materiais:
Acesso à internet
Objetos do entorno
Lápis
Papel sulfite

Desenvolvimento da atividade:
Senhores pais ou responsáveis acessem ao  site abaixo para ler o livro O Pássaro Sem Cor  de Luís Norberto Pascoal , para a criança.




Após realizar a leitura faça perguntas para a criança, deixe que ela veja a história para complementar sua fala e  seus argumentos:
-Como era o pássaro, se ele estava feliz com o que o outro pássaro falou para ele?
-O que o velho pássaro sábio disse, o que aconteceu para ele ficar vermelho?
- O que aconteceu toda vez que mudou de cor, quais eram essas cores?
-Como ficaram suas penas no final da história, apontar e falar todas as cores que vê?
-O que o pássaro bonito disse a ele?
- Quais foram as qualidades que o velho pássaro atribuiu ao pássaro agora colorido? (bondade, inteligência, determinação)
- Pergunte a criança o que ela pode fazer para ajudar as pessoas.
Em uma folha de papel ou caderno escreva uma lista do que ela pode fazer, em seguida peça para que faça um desenho dela ajudando, se ela for resistente e dizer que não sabe diga que é do seu jeitinho, de  criança, que do jeito que fizer vai ficar bonito o importante é tentar desenhar. Oriente a escrever o nome e guarde para levar a escola futuramente.
Agora é hora de brincar!!! Essa brincadeira pode ser realizada com todos os membros da família e é muito divertida!

A brincadeira é ELEFANTE COLORIDO
Você começa sendo o Elefante Colorido, a criança deverá perguntar:

___ Elefante Colorido! Que cor?
Então você deverá falar para ela uma parte do corpo para tocar em uma cor, por exemplo: ___Cotovelo na cor amarela.

Pergunte várias vezes explorando ao máximo as cores no ambiente, (nos móveis, roupas que estão vestidos, objetos, paredes, cortinas, enfim nas cores que tem no entorno) e também as partes do corpo, cabeça, mãos, joelhos, pés, barriga....
Em outro momento deixe que a criança seja o Elefante Colorido.
Fotografe a brincadeira e envie para o grupo de whatsapp da turma.

Objetivos:
Desenvolver o autoconceito positivo através da afetividade; Explorar e identificar elementos da história para se expressar, interagir com os outros e ampliar seu conhecimento; Incentivar a criança a se relacionar com outras pessoas, adotando atitudes de respeito e solidariedade; Conhecer e identificar as cores de forma lúdica e interagindo em família.

TERÇA-FEIRA:
14/07/2020

CORES PRIMÁRIAS

Materiais:
Lápis de cor/Giz de cera/Tinta guache.
Folha sulfite/Caderno
Acesso à internet.

Desenvolvimento da atividade:
Assistir com a criança aos vídeos que falam sobre as cores primárias e formas geométricas. Explicar que as cores primárias dão origem a muitas outras.




VERMELHA AMARELA AZUL
Propor então a seguinte atividade: O adulto deverá desenhar na folha ou caderno triângulos quadrados e retângulos, e pedir que a criança pinte cada forma com uma das cores primárias (Os quadrados de azul, os retângulos de amarelo e os triângulos de vermelho).
Após a atividade realizada os pais poderão promover uma brincadeira com tintas. Pegar tinta guache das três cores primárias e deixar que a criança as misture e veja quais cores se formam.



Objetivos:
Reconhecer e nomear as cores primárias; Conhecer formas geométricas; Desenvolver coordenação motora fina; desenvolver a criatividade.


QUARTA-FEIRA:
15/07/2020

CORES E FORMAS 
Materiais:
Papeis coloridos;
Cola;
Tesoura;
Sulfite/Caderno;
Lápis de escrever.

Desenvolvimento da atividade:
Com ajuda de um adulto a criança deverá recortar círculos, quadrados, retângulos e triângulos como na imagem. Após recortar as formas a criança deverá montar um carro.
Depois o responsável deverá escrever as perguntas e ajudar a criança responder.




Objetivos:
Adquirir conhecimento das propriedades das formas geométricas e cores; Relacionar o numeral à quantidade.

QUINTA-FEIRA:
16/07/2020

TINTAS NATURAIS

Materiais:

Acesso à internet.
Ingredientes do vídeo.

Desenvolvimento da atividade:

 Assistir ao vídeo a seguir:



Observar elementos da natureza presente próximo a casa: Arvores, flores, céu, terra...
Confeccionar junto com a criança algumas tintas.

Depois em uma folha ou caderno pedir que a criança faça um desenho do que ele mais gosta na natureza.

Objetivos:

Observar fenômenos e elementos da natureza presentes no dia a dia;
Vivenciar diferentes experiências que permitam, através dos sentidos, a compreensão dos elementos e fenômenos da natureza.


SEXTA-FEIRA:
17/07/2020

ROMEU E JULIETA

Materiais:
Acesso à internet;
Lápis; 
Sulfite;
Lápis de cor.
Desenvolvimento da atividade:
Primeiramente assistir ao vídeo da história Romeu e Julieta. Logo após pedir para a criança recontar a história do jeitinho dela e gravar um áudio ou um vídeo da criança recontando a história e enviar para o Whatsapp da sala da sua criança. Converse com a criança sobre as cores que apareceu na história e qual é a sua cor preferida. Por último com a ajuda da família escreva o nome da sua cor preferida em uma folha ou no caderno, fotografe e mande para o grupo ao qual sua criança faz parte.
Link da história:


https://youtu.be/QsXo1qfpkD0
Imagem extraída da internet.
Li

nk da história escrita:

http://lendcontfab.blogspot.com/2013/10/romeu-e-julieta.html


Objetivos:
Participar de situações de contação de história com diferentes recursos visuais e sonoros; Desenvolver a linguagem oral e ampliar o vocabulário.



JARDIM II
Senhores pais ou responsáveis, pedimos que sempre que 

possível tire uma foto da criança realizando as atividades e 

envie para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679, não 

esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da 

criança e turma, para que a mesma possa socializar com os 

colegas no retorno para a escola.


Estamos montando grupos de Whatsapp por turmas para que a 

professora possa interagir com os pais e alunos, caso você 

ainda

 não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.


Para os pais ou responsáveis dos alunos do Jardim I, se possível

 pedimos que adquiram um caderno brochura para seu filho(a) 

onde as atividades possam ser realizadas.

E também para que a criança possa treinar a coordenação motora

 fina, memorizar e reconhecer os numerais e o alfabeto. 

Pedimos 

que antes de realizar cada atividade a criança escreva seu nome,

 a data, o alfabeto e os numerais de 0 a 10 como na imagem a 

seguir.



SEGUNDA-FEIRA
13/07/2020
BONECO DAS CORES E FORMAS
Materiais:
Papel sulfite/Caderno;
Lápis de colorido ou canetinhas;
Lápis de escrever.

Desenvolvimento da atividade:
Com ajuda de um adulto desenhar um boneco com as formas geométricas: Quadrados, retângulos, triângulos e círculos, depois colorir de acordo com a legenda e escrever o nome das cores embaixo do boneco.
No outro lado da folha a criança deverá desenhar sozinha, “ela” com formas geométricas.




Objetivos:
Construir saberes sobre si e sobre o outro e reconhecer a sua identidade a partir da sua história; Conhecer e identificar cores e formas geométricas.



TERÇA-FEIRA:
14/07/2020

AS CORES DA NATUREZA
Materiais:
Água
Cola branca
Temperos e alimentos que podem ser extraídos corantes exemplo: Açafrão, colorau, café, beterraba, cenoura, folhas diversas para a cor verde, entre outros...
Recipientes e pincel.

Desenvolvimento da atividade:
A natureza é bela e não seria tão linda se não tivesse nela uma variedade de cores. Cada ser vivo uma cor diferente, observe ao seu redor, quantas cores consegue ver na natureza?
Flores variadas, árvores, frutos, terra, água, céu, animais, pássaros...
Cores diferentes e se completam, nos mostrando que a natureza tem sua beleza, seu valor e deve ser apreciada e especialmente preservada.
Aproveite essa aula para apreciar a natureza ao seu redor, se não tiver plantas no quintal, olhe para o céu, horizonte, converse com a criança sobre as cores na natureza e sua importância para a vida.


Aproveite esse momento e juntos preparem tintas caseiras, com as cores que a natureza nos dá, e pintem à vontade!


Modo de preparo:
Pegue um pouco do tempero, dissolva-o com um pouco de água e adicione um pouco de cola, se quiser uma coloração mais clara, adicione mais cola. Para os legumes beterraba e cenoura, rale ou bata no liquidificador com pouco de água e adicione a cola. Chame a criança para participar dos preparos das tintas.
Bom divertimento!

Assista ao vídeo para aprender preparar as tintas naturais:



Objetivos:
Observar fenômenos e elementos da natureza presentes no dia a dia;
Vivenciar diferentes experiências que permitam, através dos sentidos, a compreensão dos elementos e fenômenos da natureza.



QUARTA-FEIRA:
15/07/2020

CONTANDO NÚMEROS E CORES
Materiais:

Desenvolvimento da atividade:
No caderno ou em uma folha de sulfite o adulto deverá fazer vários círculos (Usei tampinha da caixa de leite) e enumerá-los de 1 à 5 de modo que não se repita a quantidade com os respectivos numerais, como no modelo.


Em outra folha registrar as cores correspondentes a cada numeral, ao lado fazer uma tabela onde a criança deverá registrar a quantidade de círculos de números e cores iguais.


Agora, voltando a primeira folha a criança deverá pintar os círculos com as cores correspondentes.




Por último realizar a contagem e registrar o numeral correspondente.


Objetivos:
Reconhecer e identificar números e cores, coordenação motora fina, contagem.


QUINTA-FEIRA:
16/07/2020

Atividade: Jogo Paleta de cores

Materiais:
Papel colorido;
 1 sulfite 40 ou papel mais grosso;
Cola;
Tesoura;
 1 moeda para molde dos círculos;
 8 palitos de sorvete.
Acesso à internet.

Desenvolvimento da atividade:
Acessar a internet e assistir ao vídeo:


Então é só começar a confecção de seu jogo.
Recorte as seguintes quantidades de círculos:
10 azuis
10vermelhos
6 pretos
12 amarelos
10 verdes
Lembrando que, precisamos da mesma quantidade e cores tanto para o papel, quanto para os palitos.
Fazer algumas sequências de três cores, utilizando a moeda como molde. A sequência que você fazer no papel também deverá ser feita no palito de sorvete. Ajustar a distância entre os círculos e só depois fazer a colagem com cola branca.
Assim teremos oito sequências diferentes que serão coladas na horizontal.
Pronto! Agora é só brincar à vontade, sozinho ou mesmo com um amiguinho.

Objetivos:
Conhecer e identificar as cores. Trabalhar estímulos da presença de figuras coloridas, contribuindo para o aprimoramento da capacidade motora e cognitiva, raciocínio, fala, audição, entre outras funções.



SEXTA-FEIRA:
17/07/2020

Desenho de Observação da Natureza.
Materiais:
Celular(para tirar fotos);
 Lápis de cor;
 Lápis de escrever;
Folha ou caderno.
Desenvolvimento da atividade:
  






Andar no quintal de casa ou dentro de casa (para quem mora em apartamento) e observar e apreciar elementos da natureza e suas cores.
Fotografar ou apenas observar, logo após, desenhar a imagem com todas as cores observadas.

Objetivos:
Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades. Perceber as diferentes tonalidades, formato, tamanho das folhas, flores, etc.




ATIVIDADES COMPLEMENTARES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL (INCLUSÃO)

ALUNOS DO PERÍODO DA TARDE

Professor/AEE: Heloise Cristiane Guidolin dos Santos


Data: 13/07/2020 à 17/07/2020

AS ATIVIDADES ESTÃO DISPONÍVEIS IMPRESSAS NA UNIDADE ESCOLAR.



ATIVIDADES 


06/07 - 10/07



BERÇÁRIO


Senhores pais ou responsáveis, pedimos que sempre que 

possível tire uma foto da criança realizando as atividades e 

envie para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679, não 

esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da 

criança e turma, para que a mesma possa socializar com os 

colegas no retorno para a escola.

Estamos montando grupos de Whatsapp por turmas para que

 possamos interagir com os pais e alunos, caso você ainda

 não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.



SEGUNDA-FEIRA
06/07/2020

FESTA CAIPIRA

Materiais:
Acesso à internet.

Desenvolvimento da atividade:
Assistir ao vídeo a seguir algumas vezes com o bebê: 


https://youtu.be/lgz6wAzgeQA . Cantar e dançar livremente com ele enquanto assistem.

Objetivos:
Desenvolver coordenação ampla,
Adquirir controle motor;
Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais.


TERÇA-FEIRA:
07/07/2020

Comidas Caipiras

Materiais:
Acesso à internet.
Ingredientes da receita.

Desenvolvimento da atividade:
Conversar com o bebê dizendo que vocês farão uma comidinha muito gostosa e especial.  Uma comida típica brasileira.
Deixar que o bebê observe todo o processo de construção da receita.
Vá explicando e mostrando as quantidades conforme você for colocando os ingredientes no liquidificador.

BOLO DE MILHO
Ingredientes
1 lata de milho (sem o líquido)
1 lata de leite (medida da lata de milho)
1 lata de açúcar (medida da lata de milho)
1 lata de flocão de milho
1/2 lata de óleo de soja
ovos inteiros
1 colher (sopa) de fermento em pó
margarina e farinha de trigo para untar
Modo de preparo:
Escorra o milho e use a própria lata para as medidas.
Unte e enfarinhe uma forma de bolo com furo.
Coloque no liquidificador o milho (já escorrido), o leite, açúcar, flocão de milho, óleo, ovos e bata bem até que o milho fique bem moído.
Se quiser, pode acrescentar duas colheres de sopa de coco ralado.

Acrescente o fermento em pó e pulse o liquidificador 3 vezes.
Despeje essa massa na forma e leve ao forno médio.
Deixe assar por, aproximadamente, 40 minutos.
Faça o teste do palito e observe um tom dourado médio, para saber que o bolo está pronto.
Espere esfriar totalmente para desenformar.

Depois da receita pronta é só juntar toda a família e justos saborear está deliciosa receita.

Objetivos:
Promover a interação familiar durante a realização da atividade;
 Vivenciar situações cotidianas que possam ampliar as noções matemáticas, dentro do contexto de letramento;


QUARTA-FEIRA:
08/07/2020

CONFECÇÃO DE BANDEIRINHAS

Materiais:
Acesso à internet.
Diversos papeis (catálogos, revistas, jornais...)
Tesoura.
Barbante.
Cola.

Desenvolvimento da atividade:

Juntamente com o bebê, confeccionar bandeirinhas como na imagem a seguir, utilizando diversos tipos de papeis coloridos:



Veja como fazer no vídeo a seguir:



Depois de prontas as bandeirinhas, colocá-las em um local onde o bebê possa estar vendo.
Você pode cantar algumas musicas caipiras embaixo das bandeirinhas dançando com o bebê, segue algumas sugestões:





Objetivos:
Promover a interação familiar durante a realização da atividade;
 Movimentar-se ritmicamente ao som de músicas de diversos gêneros;
 Cantar canções conhecidas e imitar gestos que as acompanhem.
 Expressar-se corporalmente.


QUINTA-FEIRA:
09/07/2020

BRINCADEIRAS CAIPIRAS

Materiais:
Acesso à internet
Materiais da brincadeira escolhida.
Desenvolvimento da atividade:
Assistir ao vídeo a seguir: 


Agora é só escolher uma das brincadeiras, confeccionar os materiais e brincar com o bebê.

Objetivos:
Promover a interação familiar durante a realização da atividade;
 Participar de jogos de regras simples ou brincadeiras tradicionais;
 Desenvolver-se nos aspectos: cognitivo, afetivo e motor.


SEXTA-FEIRA:
10/07/2020

VAMOS FAZER A FESTA
Materiais:
Acesso à internet.
Roupas/fantasias caipiras.
Desenvolvimento da atividade:
Vestir roupinha ou fantasia caipira no bebê, pode fazer bigodinhos, sardas e etc...
Dizer para ele que vocês farão uma festa. E então colocar uma musica caipira bem animada (pode usar as musicas dos dias anteriores).
E justos poderão brincar e cantar fantasiados.

Objetivos:
Desenvolver coordenação ampla,
Adquirir controle motor;
Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais.

MINIGRUPO


Senhores pais ou responsáveis, pedimos que sempre que 

possível tire uma foto da criança realizando as atividades e 

envie para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679, não 

esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da 

criança e turma, para que a mesma possa socializar com os 

colegas no retorno para a escola.

Estamos montando grupos de Whatsapp por turmas para que a 

professora possa interagir com os pais e alunos, caso você ainda

 não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.

SEGUNDA-FEIRA
06/07/2020

ATIVIDADE: História – Festa no céu. Autora: Ângela Lago

Materiais:
Acesso à internet.

Desenvolvimento da atividade:
O responsável deverá assistir a seguinte história com a criança:


Este é o link para assistir a história.

Objetivos:
Participar de situações de contação de história;
Conhecer diferentes gêneros literários - conto


TERÇA-FEIRA:
07/07/2020

ATIVIDADE: Confecção de Bandeirinhas

Materiais:
Revistas;
Barbante
Giz de cera/canetinha
Cola.

Desenvolvimento da atividade:
Com a ajuda de um adulto, pegar folhas coloridas em revistas para confecção das bandeirinhas e depois colocá-las em um barbante que servirá de enfeite em algum local da casa. Pode-se também pedir para a criança decorar as bandeirinhas pintando-as com giz de cera ou fazendo colagem. Enquanto vão produzindo as bandeirinhas é importante ir trabalhando o nome das cores que vão aparecendo e ao montá-las no barbante pedir para que sempre seja uma de cor diferente. Assim a criança vai percebendo as diferentes colorações existentes. Ao final é importante fazer a contagem em voz alta e pedir a ajuda da criança nisto também.
As bandeirinhas podem seguir este modelo



Objetivos:
Realizar contagem oral;
Ampliar noções matemáticas;
Reconhecer cores;
Adquirir noções de antes/depois.


QUARTA-FEIRA:
08/07/2020

ATIVIDADE: Músicas Caipiras

Materiais:
Acesso à internet

Desenvolvimento da atividade:
Assistir com a criança as seguintes músicas:



MÚSICA: “De abóbora faz melão...”


Algumas outras sugestões de músicas bem conhecidas das crianças em ritmo de uma boa FESTA CAIPIRA.


Os responsáveis juntamente com a criança pode dançar livremente ao som da música, se possível no cômodo onde foram fixadas as bandeirinhas, para que fique mais divertido.

Objetivos:
Desenvolver coordenação ampla,
Adquirir controle motor;
Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais.

QUINTA-FEIRA:
09/07/2020

ATIVIDADE: Preparação do menu para a Festa Caipira

Materiais:
Alimentos de sua preferência para estar na “Festa Caipira”.
Acesso à internet.

Desenvolvimento da atividade:
O adulto, junto com a criança poderão preparar algumas comidas típicas para a festa, segue algumas sugestões no seguinte site:

A receita escolhida deve ser preparada juntamente com a criança, as músicas do dia anterior podem ser tocadas enquanto a receita é preparada.
Depois toda a família poderá se deliciar.
Obs: Guarde um pouco para a festa do dia eguinte.

Objetivos:
Desenvolver autonomia e identidade;
Interessar-se em comer sozinha;
Participar de atividades que envolvam cooperação;
Expressar seus sentimentos.


SEXTA-FEIRA:
10/07/2020

ATIVIDADE: Preparação para a Festa Caipira

Materiais:
Acesso à internet.
Comidas típicas preparadas no dia anterior.
Bandeirinhas fixadas na terça-feira.
Roupa caipira.

Desenvolvimento da atividade:
Esta atividade deverá ser realizada depois que as bandeirinhas já tenham sido confeccionadas, estejam enfeitando o ambiente e as comidas típicas tenham sido preparadas. Assim, é a hora de se arrumar como se fossem a uma festa caipira, aproveite para improvisar a fantasia, a maquiagem e o penteado. Coloque as músicas sugeridas na quarta-feira ou outras que envolvam o tema e “bora prá festa, sô!”
Agora é só festejar!!

Objetivos:
Interagir entre os familiares;
Brincar com fantasias e adornos;


MATERNAL


Senhores pais ou responsáveis, pedimos que sempre que 

possível tire uma foto da criança realizando as atividades e 

envie para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679, não 

esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da 

criança e turma, para que a mesma possa socializar com os 

colegas no retorno para a escola.

Estamos montando grupos de Whatsapp por turmas para que a 

professora possa interagir com os pais e alunos, caso você 

ainda

 não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.

SEGUNDA-FEIRA
06/07/2020

ATIVIDADE: FESTA CAIPIRA

Materiais:
Acesso a internet;

Desenvolvimento da atividade:

Primeiramente, reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
Escolha um ambiente calmo e tranquilo para realizar a atividade;
Assista ao vídeo: 


https://www.youtube.com/watch?v=lgz6wAzgeQA  contendo uma breve explicação lúdica que ilustrará a festa caipira para a criança.
Converse com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É importante que ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as atividades previstas;
Mostre a ela o calendário, aponte o mês em que estamos e explique que nessa época do ano se realizam as festas caipiras. Conte que essas festas surgiram nas zonas rurais e marcam a cultura e folclore brasileiros;
Faça perguntas à criança para verificar se ela se recorda de como são as festas. Caso tenha dificuldades em se lembrar, conte que as festas acontecem em volta de uma fogueira com música animada e quadrilha, as pessoas se vestem com trajes típicos caipiras, o espaço é decorado com muitas bandeirinhas, espantalhos de plantações, balões, etc. A mesa de comes e bebes é farta de coisas simples e cultivadas no campo: pipoca, pamonha, canjica, bolo de fubá, torta de frango e quentão para aquecer os festeiros.

Objetivos:
Promover a interação familiar durante a realização da atividade;
Resgatar as tradições e memórias das Festas Caipiras;
Enriquecer o conhecimento da criança quanto aos costumes das Festas Caipiras.


TERÇA-FEIRA:
07/07/2020

ATIVIDADE: VAMOS FAZER PIPOCA?

Materiais:
 Contidos na receita.

Desenvolvimento da atividade:
Primeiramente, reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
 Escolha um ambiente calmo e tranqüilo, converse com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É importante que ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as atividades previstas;
 Leia para a criança toda a receita da pipoca salgada (prato típico das Festas Caipiras). Peça a ela que ajude a reunir todos os ingredientes e utensílios a serem utilizados;

RECEITA
Ingredientes
• 1 xícara de milho de pipoca
• 1 colher (café) rasa de sal
• 2 colheres de manteiga
Modo de Preparo:
1. Em uma panela já aquecida, coloque a manteiga e mexa até derreta.
2. Depois de derretida, acrescente o milho, sem parar de misturar.
3. Assim que começar a estourar, tampe e misture de 30 em 30 segundos.
4. Depois de estourada, vire em um recipiente, acrescente o sal e misture.
5. Pronto! Agora é só se divertir e comer bastante.

 Conforme for colocando os ingredientes dentro da panela, vá mostrando e falando à criança a quantidade de produto que está sendo utilizado. Atenção: a manipulação da panela sobre o fogo é de responsabilidade do adulto. A criança apenas acompanhará esse processo.


Objetivos:
Promover a interação familiar durante a realização da atividade;
 Vivenciar situações cotidianas que possam ampliar as noções matemáticas, dentro do contexto de letramento;
 Desenvolver o pensamento lógico-matemático a partir de experiências concretas.

QUARTA-FEIRA:
08/07/2020

ATIVIDADE: QUAIS ANIMAIS VIVEM NO CAMPO?

Materiais:
Acesso a Internet para pesquisa;
 Cola, tesoura e folha avulsa;
 Materiais diversos que tiverem disponíveis em casa: papel colorido, tinta guache, lápis de cor, rolo de papel higiênico, tampas, garrafas, caixas, isopor, etc.

Desenvolvimento da atividade:
 Primeiramente, reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
 Converse com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É importante que ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as atividades previstas;
 Agora que a criança já sabe que as Festas Caipiras surgiram nas zonas rurais é hora de aprender que animais vivem no campo;
 Pergunte, então, à criança quais animais ela conhece e que vivem no campo. Anote as suas respostas em uma folha avulsa com letra de forma. Assim que terminar de falar, leia todos os animais que foram elencados por ela. Verifiquem se está faltando algum animal. Você pode contribuir também nessa fase da atividade, ajudando-a;
 Utilize a internet para que a criança veja as imagens dos animais. Mostre para ela também imagens da zona rural, de fazendas, campos em que vivem esses animais;
 Agora chegou a hora de usarem a criatividade e montarem uma bela maquete de fazenda com os animais do campo. Para isso usem os materiais que tiverem disponíveis em casa: rolo de papel higiênico, tampas, garrafas, caixas, isopor, etc;
 Sugestão: Para montagem da maquete pode-se utilizar como base uma placa de isopor ou de papelão e até mesmo caixa de sapato. Bom trabalho!

Objetivos:
Conhecer e elencar os animais que vivem no campo;
 Promover a interação familiar durante a realização da atividade;
 Desenvolver a linguagem oral e ampliação do vocabulário;
 Ampliar a coordenação motora fina, criatividade e imaginação.


QUINTA-FEIRA:
09/07/2020

ATIVIDADE: MÚSICAS TÍPICAS DE FESTAS CAIPIRAS

Materiais:
Acesso a Internet;

Desenvolvimento da atividade:

 Primeiramente, reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
 Converse com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É importante que ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as atividades previstas;
 Essa atividade consiste em apresentar para a criança um repertório de músicas caipiras. Então, se quiser a criança poderá se vestir de caipirinha para dançar;
 É importante que o adulto responsável em supervisionar essa atividade e demais pessoas que estiverem na casa participem juntamente com a criança;
 No link: 

https://www.youtube.com/watch?v=MgG13r2fVOw&list=PL7Cb5rHDsACIFgYTMeBWE22LJ03M26mWm  há uma playlist com músicas infantis que poderão ser utilizadas durante a atividade;
 Permita que a criança dance livremente, se expresse e se divirta.



Objetivos:
Promover a interação familiar durante a realização da atividade;
 Movimentar-se ritmicamente ao som de músicas de diversos gêneros;
 Cantar canções conhecidas e imitar gestos que as acompanhem.
 Expressar-se corporalmente.

SEXTA-FEIRA:
10/07/2020

ATIVIDADE: BRINCADEIRA OVO NA COLHER

Materiais:

Ovos previamente cozidos;
1 colher.

Desenvolvimento da Atividade: 
 Primeiramente, reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
 Converse com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É importante que ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as atividades previstas;
 Essa brincadeira simples consiste em andar por um percurso ou distância com uma colher na boca segurando um ovo cozido sem derrubá-lo;
 O adulto responsável em supervisionar essa atividade poderá criar uma pista/percurso de acordo com a realidade e espaço da sua casa;
 Quanto mais pessoas participarem da atividade, mais legal fica a brincadeira.



https://pesquisa-escolar.blogspot.com/2011/05/brincadeiras-para-festa-junina.html?m=1



Objetivos:
Promover a interação familiar durante a realização da atividade;
 Participar de jogos de regras simples ou brincadeiras tradicionais;
 Desenvolver-se nos aspectos: cognitivo, afetivo e motor.


JARDIM I

Senhores pais ou responsáveis, pedimos que sempre que 

possível tire uma foto da criança realizando as atividades e 

envie para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679, não 

esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da 

criança e turma, para que a mesma possa socializar com os 

colegas no retorno para a escola.


Estamos montando grupos de Whatsapp por turmas para que a 

professora possa interagir com os pais e alunos, caso você ainda

 não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.


Para os pais ou responsáveis dos alunos do Jardim I, se possível

 pedimos que adquiram um caderno brochura para seu filho(a) 

onde as atividades possam ser realizadas.

E também para que a criança possa treinar a coordenação motora

 fina, memorizar e reconhecer os numerais e o alfabeto. 

Pedimos 

que antes de realizar cada atividade a criança escreva seu nome,

 a data, o alfabeto e os numerais de 0 a 10 como na imagem a 

seguir.



SEGUNDA-FEIRA
06/07/2020

Festa Caipira

Materiais:
Sulfite/Caderno;
Lápis preto de escrever;
Lápis de cor para o desenho.

Desenvolvimento da atividade:
Conversar com a criança dizendo que muitas comidas típicas brasileiras tem como matéria prima o milho.
Com a ajuda de um adulto a criança deve desenhar uma espiga de milho bem grande e pintá-la bem bonita. O adulto deverá  ajudar a criança escrever a palavra e no coração colocar a quantidade de letras que tem a palavra. Ao lado a criança deverá desenhar como seria sua festa caipira.


Objetivos:
Desenvolver–se nos aspectos: cognitivo, social, afetivo e motor.
Explorar com autonomia os diferentes desafios oferecidos pelos diferentes espaços da escola ou em qualquer lugar.


TERÇA-FEIRA:
07/07/2020

COMIDAS TÍPICAS

Materiais:
Acesso à internet.
Ingredientes da receita escolhida.

Desenvolvimento da atividade:
  Conversar com a criança explicando que nessa época do ano no Brasil muitas pessoas realizam festas caipiras. Essas festas fazem parte da cultura e folclore brasileiro. Uma das coisas que fazem parte desta festa, são as comidas típicas você pode encontrar algumas no site a seguir:


Mostrar os diferentes tipos de comida para a criança perguntando de qual ela gosta mais e se possível, fazer a receita juntamente com a criança, deixando que ela participe de todo o processo de construção da receita.

Objetivos:
Conhecer diferentes manifestações culturais.
Conhecer alimentos típicos da cultura brasileira.
Valorizar sua herança cultural.
Compreender a realização de uma receita.


QUARTA-FEIRA:
08/07/2020

Atividade: Maçã do amor das quantidades
Materiais:

Papel colorido, sulfite, giz de cera,lápis de cor, cola,tesoura, palitos de sorvete, caixa de papelão ou bandeja.

Desenvolvimento da atividade:
Para confeccionar as maçãs vocês precisarão de papéis coloridos mas se não tiver peça para que a criança pinte a folha de sulfite das cores que desejam. As maçãs deverão conter frente e verso, após recortar vocês devem colar uma na outra deixando um buraquinho na parte de baixo para a criança pode encaixar o palito na hora da atividade. Em seguida escrever o número na maçã e fazer a quantidade em forma de pontinho no palito de sorvete e pintar um dos lados do palito da mesma cor da maçã. Colocar então as maçãs, os palitos e a bandeja de isopor (se não tiver pode ser uma caixa de papelão). Então peça para que a criança pegue uma maçã e fale que número está escrito, após a criança falar peça para que ela pegue o palito que tenha a mesma quantidade exemplo: há que legal você pegou que número?-  peguei o 5 diz a criança - agora você pega o palito que tenha 5 pontinhos - isso muito bem, e que cores tem sua maçã e seu palito? Amarelo muito bem. Assim vocês falam até completar a barraca com as dez maçã. Segue o modelo.



Objetivos:
Associar número a quantidade; desenvolver a concentração, a atenção e a coordenação motora e associar a cor da maçã com a cor do palito.

QUINTA-FEIRA:
09/07/2020

Atividade: Recorte e colagem (milho).

Materiais:
Rolinho de papel higiênico, uma folha de papel verde e uma amarela, milho, cola e tesoura.

Desenvolvimento da atividade:
A fogueira, as danças em quadrilha e a decoração temática das festas caipiras são um dos itens indispensáveis da festividade celebrada por suas comidas típicas. Algumas delas são as deliciosas comidas típicas feitas com milho. Com esse delicioso alimento podemos fazer: Milho (cozido, assado e pratinho) bolos, pamonha, cuscuz e muitos outros.
1- Conversa informal com a criança sobre as festas caipira, relatando as danças, as roupas e os alimentos que são servidos.
2- Se possível, apresentar para a criança uma espiga de milho, e explicar que esse alimento não pode faltar em uma festa caipira, pois é muito procurado.
3-Realizar junto com a criança uma atividade de colagem na figura do milho.
Como realizar a atividade:
1- Colar uma folha de papel amarelo, cobrindo todo o lado de fora do rolinho de papel higiênico.
2- Recortar o formato de duas palhas no papel verde, e colar uma de cada lado do rolinho, representado a palha que envolve a espiga.
- Colar grãos de milho cobrindo todo o rolinho do lado de dentro da palha.
Está pronta a espiga de milho, feita de forma lúdica.
Observação: O adulto poderá realizar a atividade junto com a criança, mas não fazer por ela.




Objetivos:
Saber como acontece na festa caipira, valorizando as tradições, desenvolvendo a criatividade e habilidades manuais.
Desenvolver coordenação motora fina.


SEXTA-FEIRA:
10/07/2020

ATIVIDADE – ADIVINHAS JUNINAS E 

RECONHECIMENTO DAS LETRAS INICIAIS

Materiais:
Acesso à internet
Folha sulfite/Caderno
Lápis

Desenvolvimento da atividade: 
Assistir  o vídeo Vamos Brincar? ADIVINHAS  JUNINAS, e  responder
oralmente de acordo com  o que for sendo perguntado.


Em uma folha sulfite/caderno desenhar e escrever o nome das figuras juninas abaixo (adulto) . A criança deve identificar a letra inicial, pronunciá-la e escrevê-la no círculo.



Objetivos:
Desafiar, brincar, tentar descobrir
Identificar a letra inicial de palavras juninas




JARDIM II


Senhores pais ou responsáveis, pedimos que sempre que 

possível tire uma foto da criança realizando as atividades e 

envie para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679, não 

esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da 

criança e turma, para que a mesma possa socializar com os 

colegas no retorno para a escola.


Estamos montando grupos de Whatsapp por turmas para que a 

professora possa interagir com os pais e alunos, caso você 

ainda

 não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.


Para os pais ou responsáveis dos alunos do Jardim I, se possível

 pedimos que adquiram um caderno brochura para seu filho(a) 

onde as atividades possam ser realizadas.

E também para que a criança possa treinar a coordenação motora

 fina, memorizar e reconhecer os numerais e o alfabeto. 

Pedimos 

que antes de realizar cada atividade a criança escreva seu nome,

 a data, o alfabeto e os numerais de 0 a 10 como na imagem a 

seguir.



SEGUNDA-FEIRA
06/07/2020

ATIVIDADE: LEITURA, RODA DA CONVERSA E DOBRADURA.

Materiais:
Acesso à internet.
Papel para a dobradura.

Desenvolvimento da atividade:
Converse com a criança explicando que nesta época do ano acontecem as festividades caipiras/juninas, festas tradicionais do nosso país, com características especificas de decoração, comidas, músicas, danças e etc...
Uma das coisas que acontecem neste período de festividades é a pratica de soltar balões.



Ouça a história disponível no linkhttps://www.youtube.com/watch?v=fy7qwopdbkm


Você gostou da história? Vamos conversar um pouquinho sobre ela!
Por que os animais estavam tão assustados?
O balão pode causar incêndios na mata. O que acontece com os animais se pegar fogo na mata?
Você acha que o fogo faz bem para o meio ambiente?
Você já viu alguém soltando balões? Sabia que soltar balões é crime? Você concorda com isso?
Será que os balões prejudicam só os animais e a mata? O que mais pode acontecer se um balão cair na rua?
Vamos confeccionar um balão?
Você sabe que soltar balões não é legal, mas podemos fazer balões decorativos para enfeitar as festas ou para compor desenhos.
Utilize folhas de jornais, panfletos, revistas ou folhas coloridas para realizar essa dobradura super fácil!
Peça ajuda para um adulto e corte a folha que você escolheu em formato de quadrado. Depois siga as orientações abaixo:




Depois de pronto o seu balão cole a sua dobradura em uma folha de sulfite ou de caderno e faça uma ilustração bem bonita da história fogo no céu.
Gostou de fazer a dobradura? Descubra um outro jeito de fazer um balãozinho clicando aqui https://youtu.be/s3sjhjyx19m

Objetivos:
Adquirir noções de regras e normas de convívio social. Intencionando o trabalho com atitudes e valores;
Fortalecer cotidianamente relações de amizade, cooperação, solidariedade e cuidado entre as pessoas;
Emitir opiniões pessoais sobre um assunto;
Desenvolver as diferentes linguagens: oral, escrita, matemática, corporal, musical e plástica.


TERÇA-FEIRA:
07/07/2020

ATIVIDADE: FESTA COM MEUS AMIGOS

Materiais:

Sulfite, canetinha, lápis de cor, giz de cera, recortes de revista, tecido, e.v.a..., palito de dente, fósforo e churrasco, graveto, barbante

Desenvolvimento da atividade:

Registrar através do desenho todo o conhecimento da família sobre a festa caipira, a mamãe, o papai, a vovó... também podem contribuir contando como eram as festas de antigamente, e você criança já participou de alguma festa caipira?
Ah! nessa nossa festa iremos convidar amigos da escola, parentes e vizinhos (fazer o desenho dessas pessoas), assim a gente também   consegue  amenizar um pouquinho a saudade das pessoas que a gente gosta, lembrando que essa festa é um momento que sempre reunimos os amigos, selando assim a amizade.
Algumas dicas: nessas festas tem, bandeirinha, fogueira, pipoca, milho cozido, bolo... e muitos convidados.

Objetivos:
Desenvolver a coordenação motora, criatividade, localização espacial, adquirir gosto pela arte de desenhar, a importância de vínculos afetivos.

QUARTA-FEIRA:
08/07/2020

Atividade: Festa Caipira
Materiais:
Acesso à internet, 1 folha sulfite/Caderno, régua, lápis de escrever e colorido.

Desenvolvimento da atividade:


Acessar a internet e ouvir com a criança as músicas referentes as festas caipiras realizadas nos meses de junho e julho.



https://youtu.be/MgG13r2fVOw?list=PL7Cb5rHDsACIFgYTMeBWE22LJ03M26mWm




https://youtu.be/h9G6Y9ItwNA


Com o isolamento social, não devemos deixar de curtir em casa com a família estas festas tradicionais que, nossos pequenos adoram.
Em seguida, para trabalhar um pouquinho de números e quantidades com nossas crianças, o adulto deverá auxiliar a criança a desenhar várias bandeirinhas como mostra o exemplo abaixo, colocando alguns números sortidos de 0 a 10. Depois colorir as mesmas de acordo com a quantidade pedida como mostra o modelo.


Objetivos:
Relacionar o número a sua quantidade.

QUINTA-FEIRA:
09/07/2020

VAMOS BRINCAR DE OVO NA COLHER?

Materiais:
Giz (pode-se usar carvão).
Colher.
Ovo (cozido previamente)

Desenvolvimento da atividade:

Com giz desenhe no chão uma mini pista, determinando o local de partida e chegada.
Cada participante deve segurar com uma das mãos (ou a boca) uma colher com um ovo cozido em cima.
Vence o jogo quem cruzar a linha de chegada sem derrubar o ovo.
Atenção: se quiser variar, substitua o ovo por batata ou limão.



https://pesquisa-escolar.blogspot.com/2011/05/brincadeiras-para-festa-junina.html?m=1

Objetivos:
Conhecer brincadeiras de festa junina, promover socialização entre a família,desenvolver a flexibilidade, equilíbrio e a coordenação motora.


SEXTA-FEIRA:
10/07/2020

MONTANDO PALAVRAS



Materiais:
-Folha sulfite, lápis de escrever, rolos de papelão ( de papel toalha, de papel alumínio).

Desenvolvimento da atividade:

Para montar, escreva as letras conforme modelo abaixo. Recorte as 9 fileiras de letras, conforme na tabela abaixo. Depois recortar, cole as extremidades. Cada argola conterá 4 letras! Encaixe no rolo de papelão. Na ordem apresentada na tabela abaixo! Você descobrirá as palavras correspondentes a comidas típicas da festa caipira:pipoca, milho,canjica e churrasco. Não esqueça de ir perguntando as crianças o nome das letras enquanto realizam a atividade.


P
I
P
O
C
A
*
*
*
C
H
U
R
R
A
S
C
O
M
I
L
H
O
*
*
*
*
C
A
N
J
I
C
A
*
*

Objetivos:
-Conversa com a família sobre comidas típicas da Festa Caipira.
-Desenvolver a linguagem oral e escrita.
-Reconhecer letras do alfabeto.


Atividades complementares para alunos da Educação Especial (Inclusão)

Alunos do período da manhã




Data: 06/07/2020 a 10//07/2020

TEMA DA ATIVIDADE:  Pintura com garfo
Você vai precisar de papel, tinta guache, garfos e um recipiente para colocar a tinta. A criança já percebe a diferença entre pintura com garfo e pintura com pincel na hora de pegar a tinta. Ela pode mergulhar a ponta do garfo ou deitar todos os dentes do garfo na tinta. Com muita criatividade você vai criar uma linda obra de arte.







AVALIAÇÃO: Os pais deverão levar o registro da atividade no retorno às aulas para professora de Educação Especial.

TEMA DA ATIVIDADE:  Cantando e contando até 10

Cantar com a criança a parlenda “a galinha do vizinho bota ovo amarelinho, bota 1, bota 2, bota 3...”
Para ficar mais divertido, faça a representação da parlenda com tinta guache, carimbando a mãozinha da criança para a galinha e carimbo dos dedos para os ovos.
Outra sugestão é fazer ovinhos de papel amassados e brincar de contar enquanto canta a parlenda.






Referências:


AVALIAÇÃO: Os pais deverão levar o registro da atividade no retorno às aulas para professora de Educação Especial.


ATIVIDADES COMPLEMENTARES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL (INCLUSÃO)

ALUNOS DO PERÍODO DA TARDE

Professor/AEE: Heloise Cristiane Guidolin dos Santos


Data: 06/07/2020 à 10/07/2020

AS ATIVIDADES ESTÃO DISPONÍVEIS IMPRESSAS NA UNIDADE ESCOLAR.

ATIVIDADES 


29/06 - 03/07



BERÇÁRIO

Senhores pais ou responsáveis, pedimos que sempre que 

possível tire uma foto da criança realizando as atividades e 

envie para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679, não 

esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da 

criança e turma, para que a mesma possa socializar com os 

colegas no retorno para a escola.

SEGUNDA-FEIRA
29/06/2020

Sopa do Neném

Materiais:
Acesso à internet.

Desenvolvimento da atividade:
Assistir com o bebê ao vídeo:  https://youtu.be/x5Dm5FcvIOw

Cantar a música juntamente com o bebê algumas vezes deixando que o mesmo se mova dançando, mexendo os braços e pernas livremente.
Obs: Os pais também poderão cantar a música na hora das refeições incluindo à letra os alimentos que estão oferecendo ao bebê.

Objetivos:
Ouvir, perceber e discriminar eventos sonoros; Brincar com a música, imitar, inventar; Reproduzir criações musicais; Desenvolver coordenação motora.

TERÇA-FEIRA:
30/06/2020
Alimentos Saudáveis

Materiais:
Acesso à internet.
Papelão.
Folha Sulfite.
Lápis de cor ou giz de cera.
Tesoura.
Cola.
Folhetos de supermercado.

Desenvolvimento da atividade:
 Recortar vários alimentos saudáveis do catálogo de supermercado e colá-los em fichas feitas com o papelão.
Então brincar com o bebê espalhando as fichas pelo chão e deixar que o mesmo as pegue e neste momento ir falando o nome do alimento contido na ficha.







Objetivos:
Conhecer diferentes tipos de alimentos.
Desenvolver coordenação motora.


QUARTA-FEIRA:
01/07/2020

Gostosuras Naturais

Materiais:
Acesso à internet.
Diferentes frutas.

Desenvolvimento da atividade:
 Assistir ao vídeo a seguir com o bebê: https://youtu.be/s6hFi6aUBoQ  .


Fazer juntamente com o bebê uma pequena salada de frutas, utilizando frutas que tem em casa, deixe que o bebê manuseie as frutas e diga o nome para que ele aprenda.
Pique as frutas e coloque em uma tigela, depois deixe que o bebê coma sozinho manuseando os pedaços das frutas.

Objetivos:
Conhecer diferentes tipos de alimentos.
Desenvolver coordenação motora.

QUINTA-FEIRA:
02/07/2020
Toda Comida Boa
Materiais:
Acesso à internet.
Desenvolvimento da atividade:
Assistir ao vídeo com o bebê: https://youtu.be/3-NibWZcW1U .


Cantar a música com o bebê dando ênfase as letras iniciais dos alimentos mencionados na mesma.

Objetivos:
Ouvir, perceber e discriminar eventos sonoros; Brincar com a música, imitar, inventar; Reproduzir criações musicais;

SEXTA-FEIRA:
03/07/2020

Camilão, o Comilão
(quantidades e numerais)
Materiais:
Acesso à internet.
Desenvolvimento da atividade:
Assistir ao vídeo da história com o bebê: https://youtu.be/ZDyDkU7dGMs .


Durante a contação da história dar ênfase às quantidades dos alimentos, mostrando a quantidades nos dedos para o bebê.
Ex: 1 melancia, 2 abóboras...

Objetivos:
Utilizar a linguagem matemática,
Participar de situações de contação de histórias,

Fazer uso da linguagem oral.



MINIGRUPO



Senhores pais ou responsáveis, pedimos que sempre que 

possível tire uma foto da criança realizando as atividades e 

envie para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679, não 

esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da 

criança e turma, para que a mesma possa socializar com os 

colegas no retorno para a escola.

SEGUNDA-FEIRA
29/06/2020
HISTÓRIA “CAMILO, O COMILÃO”

Materiais:
Acesso à internet.

Desenvolvimento da atividade:
Assistir com a criança ao vídeo a seguir, interagindo com a mesma durante a história. Conforme for aparecendo os alimentos ir repetindo o nome dos mesmos para a criança e perguntar se ela gosta.


Este é um momento onde a criança irá conhecer/reconhecer alguns alimentos que fazem parte do cardápio de sua casa/escola, podendo expressar suas preferências conforme os alimentos vão aparecendo na história.

Objetivos:
Participar de situações de contação de histórias,
Fazer uso da linguagem oral.

TERÇA-FEIRA:
30/06/2020

ATIVIDADE: Contagem oral

Materiais:
Encartes de supermercado/revistas,
Folha de papel,
Cola,
Tesoura,
Caneta colorida.

Desenvolvimento da atividade:
Com o auxílio de um adulto a criança irá procurar em encartes de supermercado ou em revistas algumas imagens de alimentos, dê preferência às frutas, legumes ou verduras (no máximo 10), recortar e colar em uma folha de papel. Depois de coladas, numere-as fazendo um número grande. Junto com a criança realize a contagem oral, mostrando o número e também enfatizando o nome de cada alimento.

Objetivos:
Utilizar a linguagem matemática,
Realizar a contagem oral e escrita.


QUARTA-FEIRA:
01/07/2020

ATIVIDADE: Receita
Omelete com Couve

Materiais:
Ingredientes da receita,
Utensílios de cozinha para o preparo.

Desenvolvimento da atividade:
INGREDIENTES:
2 ovos
1 folha de couve pequena
Sal
Óleo ou manteigas para fritar

MODO DE PREPARO:
Leve a criança para a cozinha e deixe-a ajudar a preparar a omelete (batendo os ovos, lavando e rasgando a couve, salpicando o sal). Isso desperta o interesse dela e ajuda a melhorar o apetite.
Bata os ovos em um recipiente, lave bem a folha em água corrente e depois rasgue com as mão em pedaços menores e adicione aos ovos batidos, acrescente o sal a gosto e leve à frigideira para fritar (nesta última etapa é importante que a criança se mantenha distante para que não ocorra nenhum incidente.
Sirva em um prato.

Objetivos:
Construir saberes sobre si.
Conhecer diferentes tipos de alimentos.
Vivenciar situações de construção do próprio alimento.


QUINTA-FEIRA:
02/07/2020

ATIVIDADE: Jogo da memória

Materiais:
Pares iguais de figuras de alimentos saudáveis,
Cola/tesoura
Papelão

Desenvolvimento da atividade:
Confeccionar um jogo da memória com alimentos saudáveis, utilizando apenas 4 ou 5 figuras diferentes.  Recortar 10 fichas quadradas de papelão e então colar as figuras nas fichas, sendo que Nesta idade as crianças ainda são muito pequenas, é importante que as peças ainda estejam com a figura virada para cima, facilitando encontrar seu par. Se for necessário poderá imprimir figuras como o exemplo a seguir ou retirar imagens de catálogos de supermercados.



Objetivos:
Brincar;
Interagir com outras pessoas;
Desenvolver autonomia.

SEXTA-FEIRA:
03/07/2020


Materiais:
Acesso à internet.

Desenvolvimento da atividade:
Assistir ao vídeo a seguir com a criança, cantando (dando ênfase aos alimentos)  e dançando.


A criança deverá dançar e se movimentar livremente durante a música, pulando, rodando e balançando o próprio corpo.

Objetivos:
Ouvir, perceber e discriminar eventos sonoros;
Brincar com a música, imitar, inventar;
Reproduzir criações musicais;
Desenvolver coordenação motora.


MATERNAL



Senhores pais ou responsáveis, pedimos que sempre que 

possível tire uma foto da criança realizando as atividades e 

envie para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679, não 

esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da 

criança e turma, para que a mesma possa socializar com os 

colegas no retorno para a escola.

SEGUNDA-FEIRA
29/06/2020

HISTÓRIA “A CESTA DE DONA MARICOTA”
Materiais:

História“A CESTA DE DONA MARICOTA” (em anexo);
Folha avulsa;
Lápis de cor ou giz de cera.

Desenvolvimento da atividade:
Primeiramente, reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
Converse com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É importante que ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as atividades previstas;
Em um ambiente tranquilo e calmo leia para a criança a história de Tatiana Belinky, intitulada “A CESTA DE DONA MARICOTA”, que consta em arquivo PDF; no link a seguir: Livro
Ao término da leitura, faça perguntas à criança para verificar se ela compreendeu a história, por exemplo: Como se chama a senhora que aparece na história? Qual é o nome do livro? Quem o escreveu? De onde ela voltou no início da história?;
Na página 4 há a relação de alimentos que dona Maricota trouxe da feira. Pergunte à criança se tais alimentos são saudáveis ou não e por quê?;
Por fim, peça à criança para fazer um registro da história através de desenho;
A atividade deverá ser guardada num saquinho ou envelope para compartilhar com os amigos no retorno às aulas.

Objetivos:
Apreciação da história que se dá pela escuta, envolvimento e compreensão da linguagem escrita;
Promover a interação familiar durante a realização da atividade;
Desenvolver a linguagem oral e ampliação do vocabulário;
Ampliar a coordenação motora fina.

TERÇA-FEIRA:
30/06/2020

O QUE TEM NA CESTA DE DONA MARICOTA

Materiais:
Folha avulsa;
Lápis preto e borracha.

Desenvolvimento da atividade:
Primeiramente, reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
 Escolha um ambiente calmo e tranquilo converse com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É importante que ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as atividades previstas;
Retome a leitura da página 4 da história “A CESTA DE DONA MARICOTA” e com base nas informações apresentadas, faça com a criança uma tabela como no modelo abaixo:
 Lembramos que antes de escrever o nome do alimento no campo correto, pergunte à criança onde ela acredita que ele se encaixa. Por exemplo: Cenoura é uma fruta, uma verdura ou um legume?;
 Após a montagem da tabela com todos os itens mencionados na história, peça para a criança fazer a contagem:
1º) das frutas;
2º) das verduras;
3º) dos legumes;
4º) de todos os alimentos juntos;
 Depois de feita cada contagem, anote o número ao fim de cada coluna da tabela e mostre para a criança pedindo que repita o número em voz alta.

Objetivos:
Promover a interação familiar durante a realização da atividade; Vivenciar situações cotidianas que possam ampliar as noções matemáticas, dentro do contexto de letramento; Oralizar a sequência numérica; Desenvolver o pensamento lógico-matemático a partir de experiências concretas; Classificar os alimentos apresentados na história.

QUARTA-FEIRA:
01/07/2020

 CONVERSA SOBRE ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL
Materiais:

Acesso a internet;
Acesse o link https://www.youtube.com/watch?v=3-NibWZcW1Ucontendo a 
música Toda Comida Boa – Palavra Cantada;



Desenvolvimento da atividade:
Primeiramente, reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
 Escolha um ambiente calmo e tranquilo;
 Converse com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É importante que ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as atividades previstas;
 Conte à criança, durante a conversa que terão sobre alimentação saudável, o quanto a alimentação é importante para nos mantermos vivos, fortes e saudáveis. Explique que todos os alimentos que consumimos são transformados pelo nosso corpo em energia que nos permite entre várias outras coisas brincar, desenhar, andar, pular, correr, nadar e até mesmo dormir;
 Em seguida, faça algumas perguntas sobre o assunto: Qual(is) parte(s) do corpo usamos para comer? Todos os alimentos que comemos são saudáveis? O que é preciso comer para ficar saudável? O que você anda comendo? Gosta de frutas, verduras e legumes? Qual é o seu alimento preferido?
 Acesse a internet;
 Acesse o link https://www.youtube.com/watch?v=3-NibWZcW1Ucontendo  a música Toda Comida Boa – Palavra Cantada;
 Ouça a música uma segunda vez e pergunte à criança o que ela achou. Chame a atenção dela para o trecho da música “...toda comida boa da terra e da água vem...” e explique que todos os alimentos saudáveis vêm da natureza e dão na terra (frutas, verduras e legumes) e na água (peixes, camarões e afins).

Objetivos:
Promover a interação familiar durante a realização da atividade;
Conhecer a importância da alimentação para o funcionamento do nosso organismo;
Incentivar o consumo de frutas, legumes e verduras dentre outros alimentos saudáveis.

QUINTA-FEIRA:
02/07/2020

MEU PRATO SAUDÁVEL

Materiais:
Folha avulsa;
Giz de cera ou lápis de cor;
Cola;
Barbante ou lã;
Grãos, canudos, papel picado e o que sua criatividade permitir usar.

Desenvolvimento da atividade:
Primeiramente, reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
Converse com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É importante que ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as atividades previstas;
Diga à criança que vocês irão reproduzir no papel um prato saudável usando os materiais que possuem e, claro, a criatividade;
Então, pergunte a ela qual prato gostaria de reproduzir e mãos na massa;
A atividade deverá ser guardada num saquinho ou envelope para compartilhar com os amigos no retorno às aulas.

Objetivos:
Promover a interação familiar durante a realização da atividade; Desenvolver a coordenação motora fina; Desenvolver a criatividade e imaginação; Ampliar a atenção aos detalhes e concentração na atividade.

SEXTA-FEIRA:
03/07/2020

ALIMENTOS SAUDÁVEIS X ALIMENTOS NÃO SAUDÁVEIS

Materiais:
2 Folhas avulsas;
Cola;
Tesoura;
Revistas, jornais, folhetos de supermercados, etc.

Desenvolvimento da atividade:
Primeiramente, reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
Converse com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É importante que ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as atividades previstas;
Busquem em revistas, jornais, folhetos de supermercados, etc, imagens de diferentes tipos de alimentos saudáveis e não saudáveis. Quanto mais imagens, mais rica ficará a atividade;
No alto de uma folha avulsa escreva ALIMENTOS SAUDÁVEIS e no alto de outra folha escreva ALIMENTOS NÃO SAUDÁVEIS com letra de forma;
Peça para a criança separar as imagens selecionadas entre ALIMENTOS SAUDÁVEIS e ALIMENTOS NÃO SAUDÁVEIS. É importante que ela tenha autonomia para pensar e dar respostas, mas também é necessário que o adulto intervenha quando for preciso.
Posteriormente, ajude-a a colar as imagens;
A atividade deverá ser guardada num saquinho ou envelope para compartilhar com os amigos no retorno às aulas.

Objetivos:
Promover a interação familiar durante a realização da atividade; Classificar os alimentos entre saudáveis e não saudáveis; Pesquisar e destacar imagens de recursos impressos; Ampliar a coordenação motora fina.


JARDIM I



Senhores pais ou responsáveis, pedimos que sempre que 

possível tire uma foto da criança realizando as atividades e 

envie para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679, não 

esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da 

criança e turma, para que a mesma possa socializar com os 

colegas no retorno para a escola.

Para os pais ou responsáveis dos alunos do Jardim I, se possível

 pedimos que adquiram um caderno brochura para seu filho(a) 

onde as atividades possam ser realizadas.

E também para que a criança possa treinar a coordenação motora

 fina, memorizar e reconhecer os numerais e o alfabeto. 

Pedimos 

que antes de realizar cada atividade a criança escreva seu nome,

 a data, o alfabeto e os numerais de 0 a 10 como na imagem a 

seguir.




SEGUNDA-FEIRA
22/06/2020

O Sanduíche da Maricota

Materiais:
Acesso à internet.

Desenvolvimento da atividade:
Assistir com a criança a história acessando o Link  a seguir: https//youtu.be/NN8bzBuub7k 


Conversar com a criança que assim como os animais tem seus alimentos prediletos nós também temos o nosso. Após a conversa, montar junto com a criança um sanduíche dando autonomia para que a mesma escolha o que irá conter neste sanduíche, lembrando que deve ser alimentos saudáveis . Quando terminar de montar seu sanduíche tire uma foto da criança realizando a atividade e envie para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679 ( não esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da criança e turma) para que possa socializar com os colegas no retorno para a escola.

Objetivos:
Desenvolver hábitos de autocuidado valorizando as atitudes relacionadas com a alimentação; Ter autonomia para definir seus alimentos prediletos.


TERÇA-FEIRA:
30/06/2020

Alimentação Saudável

Materiais:
Alimentos,
Acesso à internet,
Folha sulfite,
Lápis preto,
Lápis de cor ou giz de cera.

Desenvolvimento da atividade:
O adulto deverá conversara com a criança, de forma lúdica, sobre a importância de uma boa alimentação.
Pesquisar em jornais, revistas ou na internet, alimentos que fazem bem para nossa saúde.
Selecionar alguns alimentos como, frutas, verduras, grãos, entre outros (que tenha em casa), e brincar de adivinhar o sabor, cheiro, textura.
Exemplo: Acriança de olhos vendados deverá segurar, sentir o cheiro e experimentar uma maçã, em seguida dizer o nome daquele alimento. A atividade pode ter continuidade de acordo com o interesse da criança.
Após os experimentos, propor o desenho dos alimentos que a criança adivinhou, sendo que o adulto também poderá estar desenhando junto com a criança, em outra folha.





Tire uma foto da criança realizando a atividade e envie 
para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679 ( não esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da criança e turma) para que possa socializar com os colegas no retorno para a escola.

Objetivos:

Incentivar o hábito de uma alimentação saudável;
Percepção das diferenças de sabores.


QUARTA-FEIRA:
01/07/2020

ALIMENTAÇÃO

Sequência e contagem numérica

Materiais:
Acesso à internet;
Folha sulfite;
Lápis;

Desenvolvimento da atividade:
Assistir ao vídeo Mundo Bita – Para Papar, aprender a música e cantá-la.




Assistir o video da história – Camilão, o comilão. Em seguida a criança
deve dizer oralmente os alimentos em sequência que aparecem na his-
tória.



Perguntar a criança ; quem deu menos alimentos ao Camilão? Quanto?
Quem deu mais alimentos ao Camilão? Quantos?
Em seguida o adulto deverá escrever ou desenhar os alimentos citados na história e ligue as devidas quantidades, como no modelo.
Guardar a atividade para ser enviada posteriormente para a escola.





Objetivos:
Compreender a noção de sequência;
Relacionar quantidades.


QUINTA-FEIRA:
02/07/2020

Materiais:
Acesso à internet.
Folhas de papel.
Lápis ou caneta coloridos.
Revistas e cola ou tintas.

Desenvolvimento da atividade:
Hoje vamos aprender um pouco sobre alimentação.Assistam ao vídeo com a música Toda Comida Boa; no site abaixo:


https://www.youtube.com
Depois de assistir pergunte a criança sobre o que a música fala, pergunte a ela porque é importante se alimentar bem, complemente falando da importância para ter uma boa saúde, disposição para brincar, para aprender,  para crescer forte e saudável.Pergunte qual seu alimento preferido, ajude-a a realizar a escrita do alimento preferido soletrando as letras ou usando as letras móveis. No caderno ou em uma folha de papel peça para que ilustre; pode ser com desenho feito por ela, colagem de revistas ou pintura. Faça de acordo com a disponibilidade de material em casa. Peça para a criança escrever o próprio nome e guarde para levar a escola futuramente.






Agora vamos para o próximo passo: bateria de papel
Explique a criança que vamos tocar uma bateria de papel. Dê uma folha de papel e uma caneta ou lápis para a criança, peça para segurar a folha com uma mão e a caneta ou lápis com a outra,  vamos explorar o som e o ritmo. Primeiramente deixe a criança explorar sozinha, batendo com o lápis ou caneta na folha, após dê as instruções: fale para bater devagar, rápido, fraco, forte. Depois disso combine de ouvir a musica do vídeo e tocar a bateria ao ritmo da música. Repita cantando, dançando, sempre usando a bateria. Aproveite para explorar outras músicas do grupo Palavra Cantada que falam dos alimentos ( O pomar, A sopa,  todos no YouTube).


Objetivos:
Incentivar os bons hábitos alimentares;
Identificar as preferências alimentar dos alunos;
Conscientizar os alunos sobre a importância e os motivos pelos quais nos alimentamos;
Utilizar a música enquanto instrumento de ensino e aprendizagem.


SEXTA-FEIRA:
03/07/2020


Materiais:
Acesso à internet.
Bandejinha descartável de isopor ou pedaço de papelão.
Caneta.
Palito de dente ou churrasco.
Desenvolvimento da atividade:
Assistir aos vídeos com a criança.





Conversar sobra a importância de uma alimentação saudável.
Perguntar para a criança quais frutas ela conhece e qual sua fruta preferida.
Então o adulto deverá desenhar a fruta preferida da criança na bandejinha de isopor, e então escrever as letras iniciais da mesma para que a criança possa ir furando o contorno da letra com o palito como na imagem.
Objetivos:
Incentivar os bons hábitos alimentares;
Identificar as preferências alimentar dos alunos;

Desenvolver coordenação de motora fina.


JARDIM II

Senhores pais ou responsáveis, pedimos que sempre que 

possível tire uma foto da criança realizando as atividades e 

envie para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679, não 

esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da 

criança e turma, para que a mesma possa socializar com os 

colegas no retorno para a escola.

Para os pais ou responsáveis dos alunos do Jardim I, se possível

 pedimos que adquiram um caderno brochura para seu filho(a) 

onde as atividades possam ser realizadas.

E também para que a criança possa treinar a coordenação motora

 fina, memorizar e reconhecer os numerais e o alfabeto. 

Pedimos 

que antes de realizar cada atividade a criança escreva seu nome,

 a data, o alfabeto e os numerais de 0 a 10 como na imagem a 

seguir.



SEGUNDA-FEIRA
29/06/2020
Separando os Alimentos

Materiais:

Caderno ou Sulfite;

Cola;

Tesoura;

Canetinha;

Folheto de propaganda de mercado.

Desenvolvimento da atividade:
No primeiro momento pedir que a criança recorte várias figuras de alimentos do catálogo de supermercado;
No segundo momento conversar com a criança sobre a importância dos alimentos para a saúde, falar sobre consumo de alimentos saudáveis.
No terceiro momento pedir que a criança cole as figuras recortadas no caderno ou em uma folha de sulfite.




No quarto momento pedir que a criança circule os alimentos saudáveis e que são importantes comer sempre, sobre os alimentos que não fazem parte do grupo, conversar sobre a importância do consumo ser controlado.

Objetivos:
Conversa com a família sobre hábitos alimentares, descobrir preferências de sabores, identificar e apreciar uma boa alimentação para assim manter uma qualidade de vida.

TERÇA-FEIRA:
30/06/2020

Salada de Frutas

Materiais:
Acesso à internet, frutas variadas, 1 tigela, 1 caixa de leite condensado, faca e água para higienização das frutas.

Desenvolvimento da atividade:
Em tempos de pandemia, todo cuidado com nossa saúde é muito importante, assim hoje vamos aprender a fazer uma sobremesa deliciosa e saudável. Para isso, vamos assistir ao vídeo https://www.youtube.com/watch?v=uMy6ljZOYzA


Em seguida de maneira clara, enfatizar a importância de uma alimentação saudável em nosso dia a dia, principalmente frutas, legumes e verduras. Logo após, propor a criança o preparo de uma deliciosa sobremesa, utilizando várias frutas diferentes.
Ingredientes:2 maçãs, 2 bananas, 2 laranjas, 10 grãos de uva sem caroço, 1mamão pequeno,2 peras, 1 pedaço de melão,
6 morangos.
E outras de sua preferência.

Modo de preparo: Corte as frutas em pedaços bem pequenos e coloque-as em uma tigela. Em seguida misture tudo e acrescente 1 lata de leite condensado.
Leve à geladeira por, no mínimo, 30 minutos. Logo após é só saborear essa delícia.

Objetivos:
Despertar na criança o interesse por uma alimentação saudável e de alto valor nutritivo.
Interação criança e família.


QUARTA-FEIRA:
01/07/2020

Quantificando

Materiais:
Lápis de cor;
Lápis de escrever;
Caderno ou folha sulfite.

Desenvolvimento da atividade:
O responsável deverá desenhar no caderno da criança (ou folha) os  pés de maçã como na imagem, e pedir que a criança pinte bem bonito e registre nos quadrinhos a quantidade de maçã contida em cada pé.



Objetivos:
Conhecer e reconhecer os numerais. Adquirir noções de quantidades.


QUINTA-FEIRA:
02/07/2020

“O vendedor de frutas” de Tarsila do Amaral

Materiais:
Acesso à internet.
Caderno/folha sulfite.
Lápis de escrever.
Lápis de cor ou giz de cera.

Desenvolvimento da atividade:
Explicar para a criança que Tarsila do Amaral foi uma importante pintora, desenhista e tradutora, grande influente na arte e na sociedade brasileira
Uma das principais representantes do Modernismo brasileiro, Tarsila do Amaral fez a perfeita combinação entre as especificidades da nossa cultura e as novas possibilidades poéticas no início do século passado.
Você pode conhecer mais no site: http://tarsiladoamaral.com.br/
Uma das famosas obras de Tarsila do Amaral foi o quadro “O Vendedor de Frutas”.



Pedir que a criança preste bastante atenção na figura e a desenhe em seu caderno (ou folha de sulfite).
Assistir com a criança ao vídeo: https://youtu.be/G0sv4cZ1ClA


Objetivos:
-Expressar-se livremente através de músicas, desenhos, pinturas, colagens e outras manifestações artísticas.
- Observar a importância de quem planta as frutas, para que possamos comprá-las depois.


SEXTA-FEIRA:
03/07/2020

As Frutas

Materiais:
Caderno ou Folha de sulfite;
Canetinhas diversas ou lápis de cor;
Lápis preto de escrever.

Desenvolvimento da atividade:
Com ajuda de um adulto a criança devera desenhar as frutas de um lado da folha bem bonito.  No outro lado com ajuda  deve escrever os nomes das frutas e colocar no quadrado a quantidade de letras que tem cada palavra. Circular a fruta preferida.
Como na imagem:




Objetivos:
Incentivar a criança a comer alimentos nutritivos;
Vivenciar situações de letramento.



Atividades complementares para alunos da Educação Especial (Inclusão)
Alunos do período da manhã

Data: 29/06/2020 a 03/07/2020

TEMA DA ATIVIDADE:  Vamos pintar as unhas?

Atividade como esta, trabalha o estímulo, o movimento de pinça, desenvolve noções de percepção lógica e espacial.
Para pintar as unhas, é necessário perceber a demarcação do limite
(muito, pouco, dentro, fora). “até onde eu posso ir?”
Desenhar a mão do adulto ou da criança no papel/papelão e recortar. (dizendo sempre qual mão vocês estão desenhando e recortando. (esquerda / direita)
Em seguida faça o contorno e o desenho das unhas como na foto
Abaixo. Nesse momento vamos estimular a linguagem (que cor de
esmalte vamos usar? Quantos dedos temos nessa mão?
Sugestão: pode usar um cotonete para pintar / se não tiver esmalte, pode ser tinta guache ou faça tinta caseira com água, colorau ou açafrão...


                         
AVALIAÇÃO: Os pais deverão levar o registro da atividade no retorno às aulas para professora de Educação Especial.

TEMA DA ATIVIDADE: Música – o jacaré foi passear na lagoa

Link para o vídeo: 


Confecção do jacaré:
Material necessário:
Caixa de ovo (se não quiser pintar pode usar a caixa verde), folha de papel sulfite, rolinho de papel higiênico, tinta, cola, pincel e para os olhos pode usar tampinha de creme dental ou de suco, mas se preferir pode comprar os olhinhos.
Clique no link abaixo da imagem e siga as instruções de como fazer.



AVALIAÇÃO: Os pais deverão levar o registro da atividade no retorno às aulas para professora de Educação Especial.


ATIVIDADES COMPLEMENTARES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL (INCLUSÃO)

ALUNOS DO PERÍODO DA TARDE

Professor/AEE: Heloise Cristiane Guidolin dos Santos


Data: 29/06/2020 à 03/07/2020

AS ATIVIDADES ESTÃO DISPONÍVEIS IMPRESSAS NA UNIDADE ESCOLAR.


ATIVIDADES 



22/06 - 26/06



BERÇÁRIO

SEGUNDA-FEIRA
22/06/2020
Os Órgãos dos Sentidos
“Tato”
Materiais:
Gelatina.
Bacia pequena.
Desenvolvimento da atividade:


O adulto deverá fazer a gelatina conforme o modo de preparo escrito na embalagem, colocar em uma bacia plástica e colocar na geladeira.
Após endurecer a gelatina colocar a bacia em um local onde possa sujar, então deixar que o bebê manuseie a gelatina.
Objetivos:
Ter contato com diferentes tipos de texturas.


TERÇA-FEIRA:
23/06/2020

Os Órgãos dos Sentidos
“Olfato”

Materiais:
Óleo de massagem para bebês (perfumado).
Desenvolvimento da atividade:
Realizar uma massagem relaxante no bebê utilizando o óleo, enquanto faz a massagem dizer que o cheiro está gostoso para que o bebê possa desenvolver percepção do cheiro.
Objetivos:
Interagir com a família; Construir saberes sobre si.
Vivenciar experiências que permitam, através dos sentidos, compreender os elementos da natureza.


QUARTA-FEIRA:
24/06/2020

Os Órgãos dos Sentidos
“Visão”




Materiais:
Acesso à internet.
Rolinhos de papel higiênico.
Tesoura.
Cola.
Desenvolvimento da atividade:
Construir um binóculo para o bebê como no vídeo.
Brincar com o bebê mostrando como se usa o binóculos.
Objetivos:
Interagir com a família; Construir saberes sobre si.
Vivenciar experiências que permitam, através dos sentidos, compreender os elementos da natureza.

QUINTA-FEIRA:
25/06/2020

Os Órgãos dos Sentidos
“Audição”


Materiais:
Acesso à internet.
Garrafas pet pequenas ou outros potinhos descartáveis.
Grãos, botões ou bolinhas de gude.
Desenvolvimento da atividade:
Construir diferentes chocalhos para o bebê, brincar com ele utilizando os chocalhos ao som da música:

Mostrar para o bebê sons altos e baixos, fortes e fracos.
Objetivos:
Interagir com a família; Construir saberes sobre si.
Vivenciar experiências que permitam, através dos sentidos, compreender os elementos da natureza.

SEXTA-FEIRA:
26/06/2020


Materiais:
Diversos tipos de alimentos: frutas, biscoitos doces e salgados.

Desenvolvimento da atividade:
Oferecer para o bebê os diferentes alimentos, dizendo se são doces, salgados, azedos...

Objetivos:
Interagir com a família; Construir saberes sobre si.
Vivenciar experiências que permitam, através dos sentidos, compreender os elementos da natureza.



MINIGRUPO

SEGUNDA-FEIRA
22/06/2020
História – Chapeuzinho Vermelho
Materiais:
Acesso à internet.
Desenvolvimento da atividade:
Assistir ao vídeo com a criança: https://www.youtube.com/watch?v=k8WImcqa64Q

Se a família possuir o livro, poderá ler para a criança, possibilitando o contato com a obra literária.
Após ouvir a história o adulto poderá retomar, oralmente as características do lobo quanto aos seus sentidos (visão, audição, tato, olfato e paladar), ressaltando sua importância no dia a dia. A criança também poderá imitar as falas do lobo.

Objetivos:
Ouvir/assistir clássicos da literatura,
Desenvolver a linguagem oral,
Familiarizar-se com a escrita.

TERÇA-FEIRA:
23/06/2020
Brincadeira de Adivinhar
Materiais:
Venda para os olhos.
Objetos diversos.
Alimentos diversos.

Desenvolvimento da atividade:
Com uma venda nos olhos da criança, o adulto irá apresentar a ela algum objeto para que descubra o que é, com a utilização de seus outros sentidos com exceção da visão.
As variações desta brincadeira podem ser provando algum alimento (paladar), fazer um barulho e pedir para a criança descobrir de quem é a voz (audição).

Objetivos:
Desenvolver a percepção através dos 5 sentidos.
Interagir com os familiares.
Desenvolver oralidade.
Brincar.

QUARTA-FEIRA:
24/06/2020

Explorando o Ambiente
Materiais:
Materiais diversos que possam ser pisados.

Desenvolvimento da atividade:
Proponha para criança um passeio pela própria casa e nos arredores com os pés descalços para que possam sentir as diferenças na textura dos locais onde pisam (grama, cimento, areia, diferentes tecidos, piso frio/quente, madeira). Nesta atividade reforçar que o tato não é um sentido que está só nas mãos e pés, o corpo todo pode ser utilizado.

Objetivos:
Construir saberes sobre si.
Explorar o ambiente.
Vivenciar experiências que permitam, através dos sentidos, compreender os elementos da natureza.

QUINTA-FEIRA:
25/06/2020

Desenhar as Formas Geométricas
Materiais:
Papelão,
Tesoura,
Lápis/canetinha,
Areia,
Recipiente para conter a areia,
Folha de papel.

Desenvolvimento da atividade:
Confeccionar em papelão as formas geométricas (circulo, quadrado, triangulo, retângulo). Junto com a criança irão pintar um de cada cor. Neste momento o adulto irá enfatizando o nome para a criança. Depois de pronto colocar em uma caixa de areia e pedir para que a criança faça o mesmo formato na areia com as mãos, não é necessário um espaço grande de areia, pode-se colocar a areia em uma caixa de qualquer tamanho e ir adequando o tamanho do desenho. Também pode-se utilizar papel e lápis/canetinha para os desenhos.

Objetivos:
Trabalhar formas geométricas.
Utilizar a linguagem matemática oralmente.
Diferenciar as características e propriedades das diferentes formas geométricas.
Desenvolver coordenação motora fina.

SEXTA-FEIRA:
26/06/2020


Materiais:
Acesso à internet.
Desenvolvimento da atividade:
Assistir ao vídeo com a criança: https://www.youtube.com/watch?v=NaTcJL2bMPs


Nesta atividade a criança poderá dançar livremente enquanto assiste ao vídeo e se for conveniente ir apontando seus órgãos dos sentidos. O adulto auxilia-a a repetir o nome das partes do corpo que a música vai falando.
Objetivos:
Desenvolver coordenação motora ampla.
Movimentar-se de maneira espontânea.
Adquirir controle motor que favoreça o desenvolvimento cognitivo a partir de situações lúdicas.
Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais.


MATERNAL

SEGUNDA-FEIRA
22/06/2020

OS SENTIDOS DO CORPO HUMANO: DESCOBRINDO OS SONS

Materiais:
Acesso à internet.
Desenvolvimento da atividade:
Primeiramente, reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
Converse com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É importante que ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as atividades previstas;
Em um ambiente tranquilo e calmo assista junto com a criança os vídeos “Descobrindo os sons”,https://youtu.be/owsyLHpU_uE







Peça para que a criança identifique os sons dos vídeos;
Após o vídeo, converse com a criança ressaltando que ela conseguiu ouvir e identificar os sons por meio do sentido da audição;
Dica: O adulto também poderá fazer essa brincadeira fazendo os sons para que a criança adivinhe, como sons de animais, de ambulância, da chuva, etc.
Objetivos:
Favorecer o autoconhecimento;
Ampliar a percepção auditiva;
Explorar diferentes tipos de sons;
Promover a interação familiar durante a realização da atividade.

TERÇA-FEIRA:
23/06/2020

ADIVINHE O OBJETO
Materiais:
Pedaço de tecido comprido para vendar os olhos;
Uma caixa para colocar os objetos;
Objetos como: brinquedos e objetos do cotidiano.

Desenvolvimento da atividade:
Primeiramente, reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
Converse com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É importante que ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as atividades previstas;
Em um ambiente tranquilo e calmo realize a atividade;
Coloque a criança sentada, vende seus olhos, coloque a caixa sobre a mesa na frente da criança com os objetos que ela deverá adivinhar;
Utilize objetos do seu cotidiano, como por exemplo: lápis, tubo de cola, brinquedos, tubo de creme dental, escova de dente, pente, esponja, etc;
Caso a criança não consiga descobrir, dê dicas para ela durante a brincadeira;
Após a atividade converse com a criança sobre o sentido do tato que é responsável pela identificação dos objetos e texturas.

Objetivos:
Propor desafios que estimulam o raciocínio;
Reconhecer objetos de seu cotidiano com o uso das mãos, não utilizando a visão;
Promover a interação familiar durante a realização da atividade.

QUARTA-FEIRA:
24/06/2020

OS SENTIDOS DO CORPO HUMANO: VISÃO
Materiais:
Acesso à internet.
Revistas ou livros.
Desenvolvimento da atividade:
Primeiramente, reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
Converse com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É importante que ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as atividades previstas;
Em um ambiente tranquilo e calmo assista junto com a criança o vídeo “Os sentidos do corpo humano-Turma do seu Lobato”, https://youtu.be/Xg3BlG9Q7rQ ;


Converse com a criança a respeito do vídeo, peça para que ela mostre em seu corpo onde está cada órgão do sentido que o vídeo mostrou;
Ressalte que algumas pessoas podem não ter algum desses sentidos, como os cegos, surdos e mudos, porém eles conseguem ter uma vida normal;
Pegue um livro ou uma revista, peça para que a criança identifique as cores, as formas e tamanhos dos objetos;
Mostre as imagens pedindo para que a criança fale o que ela está vendo; faça comparações como: “Qual imagem é maior?”, “Qual é mais escura?”, “Qual é mais clara?”, etc;
É importante que o adulto enfatize que ela usou o sentido da visão para realizar essa atividade, que é por meio da visão que conseguimos observar o ambiente, as pessoas e tudo ao nosso redor.

Objetivos:
Favorecer o autoconhecimento;
Identificar e diferenciar os sentidos do corpo humano, aprendendo como cada um deles funciona e opera no corpo humano;
Identificar e classificar informações;
Fazer comparações entre cores(claro e escuro), tamanho(grande e pequeno).

QUINTA-FEIRA:
25/06/2020

Materiais:
Venda para os olhos;
Copo com água;
Alimentos de fácil acesso, como frutas, bolacha doce ou salgada, gelatina, etc.

Desenvolvimento da atividade:
Primeiramente, reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
Converse com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É importante que ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as atividades previstas;
Em um ambiente tranquilo e calmo realize a atividade;
Coloque a criança sentada com os olhos vendados;
Dê a ela um alimento e peça para que ela adivinhe utilizando o olfato e o paladar;
Peça primeiramente que sinta o cheiro do alimento, depois pergunte se ela consegue adivinhar qual é esse alimento. Caso não adivinhe pelo cheiro, então, peça para experimentar e pergunte novamente “qual é esse alimento?”;
Faça perguntas como: “Ele é salgado ou doce?”; “Azedo ou amargo?”; “Mole ou duro?”; “Seco ou molhado?”;
Após experimentar um alimento, peça para que beba um pouco de água antes de provar o próximo alimento;
Se for possível, ofereça alimentos com sabores variados para que a criança perceba os diferentes tipos de sabores;
Caso a criança não consiga adivinhar, tire a venda e mostre a ela o alimento.

Objetivos:
Reconhecer alimentos do seu cotidiano utilizando os sentidos do paladar e olfato;
Perceber sabores(amargo,doce,salgado,azedo) e texturas dos alimentos (crocante, mole, duro, seco, molhado), através de experimentação;
Promover a interação familiar durante a realização da atividade.

SEXTA-FEIRA:
26/06/2020

DESENHANDO COM OLHOS VENDADOS
Materiais:
2 Folhas avulsas ou papel sulfite;
Lápis grafite;
Lápis de cor ou giz de cera.

Desenvolvimento da atividade:
Primeiramente, reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
Escolha um ambiente calmo e tranquilo para realizar a atividade;
Converse com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É importante que ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as atividades previstas;
Coloque a criança sentada, coloque uma folha em sua frente, coloque os lápis sobre a mesa, então vende seus olhos e peça para que tente fazer um desenho; peça também que pinte;
Pergunte o que ela desenhou e escreva sobre o desenho quando estiver pronto;
Guarde o desenho sem que ela o veja;
Tire as vendas dos seus olhos, dê a ela outra folha e peça para que faça novamente o mesmo desenho;
Ao seu término, mostre o outro desenho que fez de olhos vendados;
Faça as comparações entre os desenhos;
Converse com a criança sobre a importância do sentido da visão na realização da atividade.

Objetivos:
Estimular a atenção, foco, coordenação e uso da memória;
Reconhecer a importância do uso do sentido da visão;
Desenvolver a coordenação motora fina;
Promover a interação familiar durante a realização da atividade.


JARDIM I

SEGUNDA-FEIRA
22/06/2020
Os Órgãos dos Sentidos
Materiais:
Acesso à internet.
Caixa ou bacia.
Diversos objetos.
Desenvolvimento da atividade:





Assistir com a criança ao primeiro vídeo para conhecer um pouco sobre os sentidos que possuímos. Então assistir ao segundo vídeo que fala sobre os sons que estão ao nosso redor.
Após assistir aos vídeos, coloque uma venda na criança. No chão em uma caixa ou bacia, coloque alguns objetos do convívio da criança. Então a criança deverá colocar os pés na caixa/bacia e tentar identificar quais são os objetos que estão ali. Antes de começar mostre os objetos juntos para que a criança consiga fazer a ligação do objeto com seu formato.

Obs: Caso achar difícil, realizar a dinâmica com as mãos.
Objetivos:
Trabalhar as percepções e as sensações. Promover o autoconhecimento.

TERÇA-FEIRA:
23/06/2020
Os Órgãos dos Sentidos
Materiais:
Acesso à internet.
Tigela.
Milho de pipoca.
Panela.
Manteiga ou margarina.
Sal.
Desenvolvimento da atividade:
Em tempo de Festa Junina na quarentena vamos trabalhar sentidos através de uma experiência de forma alegre e prazerosa. Para isso assista o vídeo que conta um pouquinho da história do milho através da música, no site:
Milho milho milho | ZiS Boa Noite



Diga a criança que vamos aprender um pouco mais sobre como sentimos as coisas a nossa volta ou seja sobre os órgãos do sentido.
Coloque o milho em uma vasilha de plástico com tampa, peça para a criança fechar os olhos e chacoalhar de diversas formas rápido, devagar. Pergunte a ela como escutou o som: alto, baixo. Qual a parte do corpo que percebeu o som? Os ouvidos, são responsáveis pela audição.
Após, peça para abrir os olhos e dizer o que vê, a vasilha, e dentro da vasilha o que há?  Qual parte do corpo enxerga?  Os olhos, são responsáveis  pela visão.
Peça para tocar os grãos com as mãos de olhos fechados. Como são? Moles ou duros/ pequenos, grandes? Qual parte de corpo percebeu como era o grão? A mão através do tato. Pergunte a ela se outras partes do corpo também podem sentir, dê uns grãozinhos para que pise e perceba com o pé.
Agora vai ser a hora de fazer o que é gostoso!!! Com a ajuda da mamãe ou de um responsável:
Estoure a pipoca como orientado na receita, pergunte a criança qual parte do corpo sente o cheiro?  O nariz é responsável pelo olfato.
Quando estiver pronta é hora de saborear! Como é o sabor doce ou salgado? Qual parte do corpo sente o sabor?A língua é responsável pelo paladar.
OBS:Amplie a curiosidade da criança explorando ao máximo esse momento com perguntas que a façam pensar:
Qual parte do corpo ouve o barulho da pipoca na panela?
Será que a panela está quente ou fria?
Quando tocamos na pipoca após estourar ela é igual ou diferente de antes de estourar?
Ela está morna, fria, faz barulho quando comemos?
Toda pipoca é salgada?
Será que pipoca doce tem o mesmo cheiro?
Na panela tem pouca ou muita pipoca?
Como sabemos disso?
Tocando? Vendo?  Ouvindo? Cheirando? Saboreando?
Receita de pipoca
1 xícara de milho de pipoca
1/2 colher (sobremesa) de sal
2 colheres (sopa) de margarina
Modo de Preparo
Em uma panela, leve ao fogo a margarina e misture até estar completamente derretida.
Em seguida, adicione o milho, tampe a panela e deixe estourar (de 3 a 5minutos).

Para implementar esse momento ouça, cante e dance com a música:
Pipoca - Balangandan (Lyric Video)


Objetivos:
-Vivenciar diferentes experiências que permitam através dos sentidos, a compreensão dos elementos e fenômenos da natureza.
-Manifestar opiniões  através do interesse e curiosidades do tema discutido para produzir saberes e confrontar idéias.

QUARTA-FEIRA:
24/06/2020

Os Órgãos dos Sentidos
Materiais:
Acesso à internet.
Papel/Caderno.
Lápis de cor e de ecrever.
Desenvolvimento da atividade:





Assistir aos vídeos com a criança. Após assistirem, perguntar para a criança quais são os Órgãos dos Sentidos. Então pedir que a criança faça um desenho de uma pessoa e não esqueça dos Órgãos dos Sentidos. Após o desenho pronto escreva ao lado do desenho as seguintes palavras (uma embaixo da outra): Olhos, Boca, nariz, ouvidos, mãos.
Pedir então que a criança escreva em frente de cada palavra o número que representa a quantidade daquele órgão que ela possui em seu corpo.
Ex:  OLHOS:  2
OUVIDOS: 2
Obs: A atividade deverá ser guardada para posteriormente ser enviada para a escola.
Objetivos:
Identificar os números em diferentes contextos.

QUINTA-FEIRA:
25/06/2020
Os Órgãos dos Sentidos
Materiais:
Folha de sulfite
Lápis de cor lápis de escrever
Canetinhas se quiser

Desenvolvimento da atividade:

Com ajuda de um adulto desenhar os órgãos dos sentidos na parte de cima, em baixo desenhar os órgãos dos sentidos, utilizado. Depois de desenhar e colorir bem bonito. Ligar cada desenho ao órgão correspondente.
Então realizar a escrita do nome do alfabeto e seguintes numerais.
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
1-2- 3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14-15-16-17-18-19-20


Obs: A atividade deverá ser guardada para posteriormente ser enviada para a escola.
Objetivos:
Compreender o mundo pelos cinco sentidos.

SEXTA-FEIRA:
26/06/2020

Os Órgãos dos Sentidos
Materiais:
Espelho.
Desenvolvimento da atividade:
Em frente ao espelho brincar com a criança de “O Mestre Mandou”. Exemplo: O mestre mandou colocar a mão no nariz... E assim por diante ir pedindo que a criança vá identificando todos os Órgãos dos Sentidos.
Depois da brincadeira, perguntar para a criança para que serve: Os olhos, a boca, o nariz, os ouvidos e a pele. Deixar que a criança responda, caso ela não responda corretamente, dizer a ela a resposta correta.

Caso não saiba como brincar, assista ao vídeo explicativo:


Objetivos:
Conhecer as funções específicas de partes do corpo.

JARDIM II

SEGUNDA-FEIRA
22/06/2020
Quais são os 5 sentidos. Vamos conhecer?
Materiais:
Acesso à internet.
Revistas.
Tesoura.
Lápis de cores.
Lápis de escrever e cola.

Desenvolvimento da atividade:
Assistir ao vídeo: https://youtu.be/z-Y4UaMWbMk


1-Procurar em revistas ou jornais,ou,mesmo,desenhar os órgãos do sentido e colá-lo em uma folha de sulfite.
2- Logo após de colar procurar ou desenhar figuras que correspondem com o que fazemos ao utilizar olhos,boca,nariz,ouvidos e mãos.
Objetivos:
Ensinar às crianças de forma lúdica a importância dos órgãos dos sentidos em nossa vida.

TERÇA-FEIRA:
23/06/2020
Os Órgãos dos Sentidos
Materiais:
Acesso à internet.
Rolinhos de papel higiênico.
Rolinho de papel toalha.
Tesoura e canetinhas em cores variadas.

Desenvolvimento da atividade:
Assista com a criança ao vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=n3TKOvO5ljA


Então com ajuda da criança construir um objeto de quantificar como nas figuras.




A Criança deverá ir encaixando os numerais na sequência do 1 ao 5, e depois  colocar os numerais na sequência acompanhado das quantidades.

Objetivos:
Através da atividade podemos trabalhar:
-Quantidade dos órgãos dos sentidos-Numeral/quantidade
-Reconhecer órgãos dos sentidos
-Sequência numérica
-Coordenação motora
-Raciocínio Lógico

QUARTA-FEIRA:
24/06/2020
Os Órgãos dos Sentidos
Materiais:
Folha de sulfite
Lápis de cor lápis de escrever
Canetinhas se quiser

Desenvolvimento da atividade:

Com ajuda de um adulto desenhar os órgãos dos sentidos na parte de cima, em baixo desenhar os órgãos dos sentidos, utilizado. Depois de desenhar e colorir bem bonito. Ligar cada desenho ao órgão correspondente.
Então realizar a escrita do nome do alfabeto e seguintes numerais.
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
1-2- 3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14-15-16-17-18-19-20-21-22-23-24-25-26-27-28-29-30-31



Obs: A atividade deverá ser guardada para posteriormente ser enviada para a escola.
Objetivos:
Compreender o mundo pelos cinco sentidos.

QUINTA-FEIRA:
25/06/2020
Os Órgãos dos Sentidos
Materiais:
Acesso à internet.
Revistas.
Folha sulfite/caderno.
Cola.
Tesoura.
Lápis de escrever.
Desenvolvimento da atividade:
Assistir ao vídeo com a criança: https://www.youtube.com/watch?v=ezwz8TBcjYo

Que órgão é responsável pelo que eu sinto?
Discutir o assunto com a criança, realizando as seguintes perguntas:
Que órgão nós usamos quando?
- Quando pegamos os objetos?
- E quando escutamos os diferentes sons?
- E quando comemos?
- E quando olhamos ao nosso redor, a natureza, nossa casa, nossa família?
- E quando cheiramos diferentes materiais?

Recortar de revistas ou jornais figuras dos órgãos dos sentidos e então colar em uma folha de papel e nomear cada uma (realizar a escrita com a criança, trabalhando letra e som inicial e também o traçado das vogais e consoantes).



Objetivos:
Participar de situações de contação de histórias com diferentes recursos visuais e sonoros;
Relacionar texto a imagem;
Escrever ainda que de forma não convencional.

SEXTA-FEIRA:
26/06/2020

Os Órgãos dos Sentidos
Materiais:
Acesso à internet.
Revistas.
Folha sulfite/caderno.
Cola.
Tesoura.

Desenvolvimento da atividade:
Assistir com a criança o vídeo da música “Os Sentidos” Patati- Patatá, DVD o melhor da Pré- escola https://www.youtube.com/watch?v=NaTcJL2bMPs


Apresentar a mesma de forma lúdica e prazerosa os órgãos do sentido do ser humano. Enfatizar a função de cada um, dando exemplos simples do dia a dia da criança. Em seguida o adulto deverá dividir a sulfite em cinco partes como mostra o exemplo abaixo, escrevendo o nome de cada órgão.

Logo após a criança irá procurar e recortar da revista ou catálogo, figuras que representem cada órgão e colar em seu devido lugar. Com este pequeno cartaz a criança irá assimilar com sucesso o conteúdo trabalhado.

Objetivos:
Conhecer e identificar os órgãos do sentido. Desenvolver a coordenação motora da criança.
Interação da criança e família.


Atividades complementares para alunos da Educação Especial (Inclusão)

ALUNOS DO PERÍODO DA MANHÃ


Data: 15/06/2020 a 19/06/20
TEMA DA ATIVIDADE:  Os cinco sentidos.
OBJETIVOS: Identificar e diferenciar os sentidos, aprendendo como cada um deles funciona e opera no corpo humano

PERCURSO DA ATIVIDADE:
MOMENTO 01: Conversar com a criança sobre o órgão do sentido responsável pela percepção:
>> Das cores >> Dos cheiros >> Dos sons>> Das texturas >> Dos gostos
MOMENTO 02: Assistir o vídeo “Os cinco sentidos para crianças”.


TEMA DA ATIVIDADE:  Os cinco sentidos.

OBJETIVOS: Desenvolver o autoconhecimento.

PERCURSO DA ATIVIDADE:
MOMENTO 01: Assista com seu filho o vídeo -Os Sentidos (DVD O Melhor da Pré-escola).

MOMENTO 02: Enquanto assiste ao vídeo, brincar com criança apontando as partes do corpo citados na música.


AVALIAÇÃO: Os pais deverão levar o registro da atividade no retorno às aulas para professora de Educação Especial.


ATIVIDADES COMPLEMENTARES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL (INCLUSÃO)

ALUNOS DO PERÍODO DA TARDE

Professor/AEE: Heloise Cristiane Guidolin dos Santos

Data: 22/06/2020 à 26/06/2020

AS ATIVIDADES ESTÃO DISPONÍVEIS IMPRESSAS NA UNIDADE ESCOLAR.


Atividades de 15/06 à 19/06



no link a seguir:


ATIVIDADES

Atividades de 08/06 à 12/06



no link a seguir:


ATIVIDADES



Atividades de 18/05 à 22/05



no link a seguir:


ATIVIDADES


Atividades de 11/05 à 15/05



no link a seguir:

Atividades


Atividades de 04/04 à 08/05

no link a seguir:








Atividades de 27/04 à 01/05

no link a seguir:

Atividades