ATIVIDADES
24/05 - 04/06
ATIVIDADES
10/05 - 21/05
ATIVIDADES
26/04 - 07/05
ATIVIDADES
12/04 - 23/04
ATIVIDADES
05/04 - 09/04
ATIVIDADES
08/03 - 12/03
ATIVIDADES
22/02 - 05/03
2021
Prezados pais ou
responsáveis, estamos
iniciando mais um ano
letivo.
Infelizmente não da
forma como gostaríamos
devido a pandemia do
coronavírus.
Porém temos a esperança
de que logo estaremos
todos juntos em nossa
escola.
Segue o link do vídeo de
apresentação da equipe
gestora de nossa escola:
A seguir estão as
atividades para as
semanas:
09/02 - 12/02
e
15/02 - 19/02.
Basta clicar no link
referente ao nível da
criança.
ATIVIDADES
07/12 - 21/12
ATIVIDADES
23/11 - 04/12
ATIVIDADES
09/11 - 20/11
ATIVIDADES
23/10 - 14/10
ATIVIDADES
28/09 - 10/10
ATIVIDADES
14/09 - 25/09
Senhores pais ou responsáveis,
estamos postando as
atividade
através de links. Para ter
através de links. Para ter
acesso é
só clicar no link referente ao
só clicar no link referente ao
nível do
seu filho(a).
seu filho(a).
ATIVIDADES
31/08 - 11/09
(em construção)
Senhores pais ou responsáveis
estamos
com pouco espaço em nosso blog.
com pouco espaço em nosso blog.
Portanto estamos postando as
atividade
através de links. Para ter acesso é
só clicar no link referente ao nível do
seu filho(a).
através de links. Para ter acesso é
só clicar no link referente ao nível do
seu filho(a).
ATIVIDADES
17/08 - 28/08
Senhores pais ou responsáveis
estamos
com pouco espaço em nosso blog.
com pouco espaço em nosso blog.
Portanto estamos postando as
atividade
através de links. Para ter acesso é
só clicar no link referente ao nível do
seu filho(a).
através de links. Para ter acesso é
só clicar no link referente ao nível do
seu filho(a).
ATIVIDADES
03/08 - 14/08
Senhores pais ou responsáveis estamos
com pouco espaço em nosso blog.
Portanto estamos postando as
atividade
através de links. Para ter acesso é
só clicar no link referente ao nível do
seu filho(a).
através de links. Para ter acesso é
só clicar no link referente ao nível do
seu filho(a).
ATIVIDADES
27/07 - 31/07
Senhores pais ou responsáveis estamos
com pouco espaço em nosso blog.
Portanto a partir desta semana
estaremos postando as atividade
através de links. Para ter acesso é
só clicar no link referente ao nível do
seu filho(a).
BERÇÁRIO
MINIGRUPO
MATERNAL
JARDIM I
JARDIM II
EDUCAÇÃO ESPECIAL
(PERÍODO DA MANHÃ)
ATIVIDADES COMPLEMENTARES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL (INCLUSÃO)
ALUNOS DO PERÍODO DA TARDE
ALUNOS DO PERÍODO DA TARDE
Professor/AEE: Heloise Cristiane Guidolin dos Santos
Data: 27/07/2020 à 31/07/2020
AS ATIVIDADES ESTÃO DISPONÍVEIS IMPRESSAS NA UNIDADE ESCOLAR.
AS ATIVIDADES ESTÃO DISPONÍVEIS IMPRESSAS NA UNIDADE ESCOLAR.
ATIVIDADES
20/07 - 24/07
Senhores pais ou responsáveis, pedimos que sempre que
possível tire uma foto da criança realizando as atividades e
envie para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679, não
esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da
criança e turma, para que a mesma possa socializar com os
colegas no retorno para a escola.
Estamos montando grupos de Whatsapp por turmas para que
possamos interagir com os pais e alunos, caso você ainda
não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.
Estamos montando grupos de Whatsapp por turmas para que
possamos interagir com os pais e alunos, caso você ainda
não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.
BERÇÁRIO
SEGUNDA-FEIRA
20/07/2020
DENGUE
Materiais:
Acesso à
internet
Desenvolvimento
da atividade:
Assistir
com a criança ao vídeo: https://youtu.be/SM4MCS8cEHw
Cantar e
dançar livremente ao som da música.
Objetivos:
Se
expressar livremente ao som da música. Conhecer o mosquito da Dengue.
Desenvolver coordenação motora.
TERÇA-FEIRA:
21/07/2020
BATE BATE NO
MOSQUITO
Materiais:
Bexiga.
Caneta ou
canetinha permanente.
Desenvolvimento
da atividade:
O
responsável deverá encher uma bexiga e desenhar nela um mosquito da Dengue e
explicar para a criança que esse mosquito não é bom.
Então
brincar com a criança de bater no mosquito(bexiga) sem deixar cair no chão.
Então ir
contando quantas vezes a criança e o adulto conseguem bater no mosquito sem deixá-lo
cair.
Objetivos:
Promover
a interação familiar durante a realização da atividade;
Vivenciar
situações cotidianas que possam ampliar as noções matemáticas, dentro do
contexto de letramento;
Desenvolver
o pensamento lógico-matemático a partir de experiências concretas.
QUARTA-FEIRA:
22/07/2020
FANTOCHE DO
MOSQUITO DA DENGUE
Materiais:
Molde do
Mosquito da Dengue (em anexo);
Lápis
e/ou giz de cera;
Tesoura;
Cola;
Folha
avulsa para colar a dobradura;
Papéis
nas cores preto e branco;
Palito de
sorvete.
Obs: Caso
não possua papel na cor preta, peça para a criança pintar o papel branco com o
lápis ou giz preto.
Desenvolvimento
da atividade:
Construir
com a criança um mosquito como no link:
Depois de
o mosquito pronto, colar no palito de sorvete e brincar de “pega pega”, quem
estiver com o mosquito tem que pegar o outro.
Tendo
como objetivo da brincadeira, fugir do mosquito.
Objetivos:
Promover
a interação familiar durante a realização da atividade;
QUINTA-FEIRA:
23/07/2020
NÃO VAMOS DAR
CHANCE PARA O MOSQUITO
Materiais:
Acesso à
internet.
Desenvolvimento
da atividade:
Assistir
com a criança ao vídeo https://youtu.be/vZgmsDT10E8
.
Então
andar com a criança pelo quintal procurando possíveis focos do mosquito e se
encontrar, acabar com eles.
Sempre
conversando com a criança e explicando o que vocês estão fazendo.
Objetivos:
Promover a interação familiar durante a
realização da atividade;
Desenvolver a linguagem oral e ampliação do
vocabulário;
Desenvolver a capacidade de escuta e atenção,
assim como a percepção de que a Dengue é uma doença séria, que está muito perto
de nós e deve ser fortemente combatida.
SEXTA-FEIRA:
24/07/2020
BILBOQUÊ
PEGA MOSQUITO
Materiais:
Garrafa
pet.
Barbante.
Canetinha
ou lápis.
Cola.
Tesoura.
Desenvolvimento
da atividade:
Construa
um bilboquê como no vídeo https://youtu.be/68ApPTKI2Hs.
Então faça o desenho de um mosquito e cole na tampinha que fica pendurada no
barbante.
E depois
de pronto, é hora de brincar. Tentando pegar o mosquito.
Objetivos:
Desenvolver
coordenação motora fina e interação com a família.
MINIGRUPO
Senhores pais ou responsáveis, pedimos que sempre que
possível tire uma foto da criança realizando as atividades e
envie para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679, não
esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da
criança e turma, para que a mesma possa socializar com os
colegas no retorno para a escola.
Estamos montando grupos de Whatsapp por turmas para que a
professora possa interagir com os pais e alunos, caso você ainda
não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.
Estamos montando grupos de Whatsapp por turmas para que a
professora possa interagir com os pais e alunos, caso você ainda
não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.
SEGUNDA-FEIRA
20/07/2020
Atividade:
História – Juca Machuca e a Dengue – Varal de Histórias
Materiais:
Acesso à
internet.
Desenvolvimento
da atividade:
Música –
Xô Xuá – Hélio Ziskind
Ouvir/assistir
a história e aprender de forma lúdica a importância da prevenção contra o
mosquito da dengue e os riscos para nossa saúde.
Objetivos:
Ouvir histórias
sobre a dengue; Desenvolver expressão corporal; Desenvolver a linguagem oral.
TERÇA-FEIRA:
21/07/2020
Atividade:
Vídeo – Turma da Mônica contra a dengue
Materiais:
Acesso à
internet
Desenvolvimento
da atividade:
Depois de
assistir o vídeo vamos fazer uma busca pela casa, principalmente no quintal,
para ver se encontramos algum possível foco de proliferação do mosquito da
dengue. Agora somos agentes contra a dengue.
Objetivos:
Identificar
e nomear as partes de casa; Compreender o modo de vida de seu grupo social; Desenvolver
a oralidade.
QUARTA-FEIRA:
22/07/2020
Atividade:
Atividade com bexiga - Tênis
Materiais:
Bexiga;
Haste que
sirva como o cabo da raquete;
Pratinho
descartável (você pode cortar um círculo de papelão);
Caneta
para desenhar o mosquito na bexiga;
Fita
adesiva.
Desenvolvimento
da atividade:
Este
vídeo é uma forma de ilustrar a atividade. Depois de confeccionar a raquete
desenhe na bexiga um mosquito (use sua criatividade). Então vamos tentar acertar
mosquito com a “raquete”?
Objetivos:
Desenvolver
coordenação motora ampla; Interagir com a família.
QUINTA-FEIRA:
23/07/2020
Atividade:
Atividade com bexiga–Tênis (parte 2)
Materiais:
Bexiga,
Haste que
sirva como o cabo da raquete;
Pratinho
descartável (você pode cortar um círculo de papelão);
Caneta
para desenhar o mosquito na bexiga;
Fita
adesiva.
Pode-se
fazer a variação utilizando-se apenas uma bexiga.
Desenvolvimento
da atividade:
Esta
constitui a mesma atividade anterior, porém agora iremos fazer a contagem oral
das vezes que tocamos a bexiga com a raquete, podemos também tocar a bexiga com
a mão sem deixá-la cair no chão.
Objetivos:
Realizar
a contagem oral; Desenvolver noção de espaço;Trabalhar conceitos como para
cima/para baixo.
SEXTA-FEIRA:
24/07/2020
Vôlei
com Bexigas
Materiais:
Bexiga,
Barbante;
Duas
cadeiras (local) onde será amarrado o barbante.
Desenvolvimento
da atividade:
Seguindo
as mesmas propostas anteriores agora vamos jogar vôlei, amarrem um barbante
entre duas cadeiras. A criança deve ficar de um lado e o adulto do outro e
assim batendo com a mão na bexiga jogá-la para o outro lado sem cair no chão.
Objetivos:
MATERNAL
Senhores pais ou responsáveis, pedimos que sempre que
possível tire uma foto da criança realizando as atividades e
envie para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679, não
esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da
criança e turma, para que a mesma possa socializar com os
colegas no retorno para a escola.
Estamos montando grupos de Whatsapp por turmas para que a
professora possa interagir com os pais e alunos, caso você
ainda
não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.
Estamos montando grupos de Whatsapp por turmas para que a
professora possa interagir com os pais e alunos, caso você
ainda
não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.
SEGUNDA-FEIRA
20/07/2020
Zezinho e a Dengue
Materiais:
• Texto
ZEZINHO E A DENGUE (EM ANEXO);
• Acesso
a internet;
• Acesse
o link https://www.youtube.com/watch?v=vZgmsDT10E8
Desenvolvimento
da atividade:
•
Primeiramente, reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
• Escolha
um ambiente calmo e tranquilo para realizar a atividade;
•
Converse com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É
importante que ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem,
saiba quais são as atividades previstas;
• Durante
a conversa, verifique o nível de conhecimento que a criança possui sobre a
Dengue. Para isso, faça perguntas a ela: Você sabe o que é dengue? Como
“pegamos” dengue? Como o mosquito se prolifera?;
• Com
base no conhecimento prévio da criança, vá acrescentando informações. Explique
as características do mosquito (preto com bolinhas brancas) que o diferencia
dos demais mosquitos, explique que a dengue é transmitida apenas pela picada da
fêmea do mosquito infectada, fale o nome dele (Aedes Aegypti), fale que ele se
prolifera em lugares com água parada e que para nos mantermos em segurança e
saudáveis é preciso cuidar e deixar os espaços sempre limpos;
•
Realizar a leitura da história ZEZINHO E A DENGUE;
• Fazer
perguntas para verificar se a criança compreendeu a leitura: Qual o nome do
menino? O que aconteceu com ele no decorrer da história? Onde a fêmea do
mosquito depositou os seus ovos? Segundo o médico, de onde vem o perigo de ser
infectado pelo mosquito?
• Acesse
a internet;
• Acesse
o link https://www.youtube.com/watch?v=vZgmsDT10E8
contendo uma breve explicação lúdica sobre o assunto.
Objetivos:
•
Promover a interação familiar durante a realização da atividade;
• Alertar
a criança sobre os cuidados necessários para o combate ao mosquito da Dengue;
•
Apreciação da história que se dá pela escuta, envolvimento e compreensão da
linguagem escrita.
TERÇA-FEIRA:
21/07/2020
ATIVIDADE:
FASES DE DESENVOLVIMENTO DO MOSQUITO
Materiais:
4 folhas
avulsas;
Lápis de
cor ou giz de cera;
Desenvolvimento
da atividade:
•
Primeiramente, reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
• Escolha
um ambiente calmo e tranquilo converse com a criança e explique a ela sobre o
que vocês farão no dia. É importante que ela, enquanto protagonista no processo
ensino-aprendizagem, saiba quais são as atividades previstas;
•
Explique para a criança que o mosquito Aedes Aegypti possui um ciclo de
desenvolvimento que acontece assim:
1) Após
se alimentar com sangue, a fêmea do mosquito deposita seus ovos em recipientes
com água;
2) As
larvas eclodem os ovos e permanecem na água por cerca de uma semana;
3)
Durante esse período, elas se transformam em Pupas;
4) E
finalmente, os mosquitos adultos saem de dentro delas.
• Peça
para a criança fazer a ilustração de cada etapa de desenvolvimento do mosquito;
• Peça
para a criança contar quantas são as etapas e enumere as ilustrações de acordo
com a sequência. Conforme o adulto for enumerando as etapas, aponte o algarismo
e peça para a criança repetir em voz alta. Sugestão: Ao colocar o número use um
tamanho grande o suficiente para a criança poder enxergar bem;
• Por
fim, embaralhe as etapas do ciclo de desenvolvimento do mosquito e peça para a
criança colocar as ilustrações de acordo com a sequência numérica.
Objetivos:
•
Promover a interação familiar durante a realização da atividade;
•
Vivenciar situações cotidianas que possam ampliar as noções matemáticas, dentro
do contexto de letramento;
• Ordenar
elementos de acordo com a sequência numérica;
•
Desenvolver o pensamento lógico-matemático a partir de experiências concretas.
QUARTA-FEIRA:
22/07/2020
ATIVIDADE:
ENTREVISTA
Materiais:
• Lista
com perguntas previamente elaboradas;
• Folha
avulsa para anotação das respostas do entrevistado;
• Lápis
ou caneta.
Desenvolvimento
da atividade:
•
Primeiramente, reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
•
Converse com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É
importante que ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem,
saiba quais são as atividades previstas;
•
Explique à criança que ela entrevistará um familiar ou conhecido que tenha
contraído a Dengue e para isso vocês elaborarão um questionário;
•
Pergunte, então, à criança quais perguntas ela gostaria de fazer ao
entrevistado. Ajude-a anotando em um papel. Lembre-se que aqui você pode
auxiliá-la acrescentando perguntas, a fim de enriquecer a entrevista e coleta
de dados;
•
Sugestões de perguntas:
a) Nome;
b) Idade;
c) Quando
“pegou” Dengue;
d)
Quantos dias duraram a doença aproximadamente;
e) Como
se sentiu, quais sintomas apresentou;
f) Fez
tratamento médico.
• Após a
montagem do questionário, leia para a criança todas as perguntas formuladas;
• Não se
esqueça que o entrevistador será a criança. Nessa etapa seu papel é auxiliá-la
e registrar as respostas dadas pelo entrevistado;
• Em
seguida, organize e passe a limpo todas as perguntas e respostas.
Posteriormente, leia para a criança todas as respostas coletadas;
•
Questione qual informação dada pelo entrevistado a criança achou mais
interessante; se ela gostou de entrevistar, o que sentiu, etc;
• A
atividade deverá ser guardada num saquinho ou envelope para compartilhar com os
amigos no retorno às aulas.
Objetivos:
•
Promover a interação familiar durante a realização da atividade;
•
Desenvolver a linguagem oral e ampliação do vocabulário;
•
Desenvolver a capacidade de escuta e atenção, assim como a percepção de que a
Dengue é uma doença séria, que está muito perto de nós e deve ser fortemente
combatida.
QUINTA-FEIRA:
23/07/2020
ATIVIDADE:
DOBRADURA MOSQUITO DA DENGUE
Materiais:
Molde do
Mosquito da Dengue (em anexo);
Lápis
e/ou giz de cera;
Tesoura;
Cola;
Folha
avulsa para colar a dobradura;
Papéis
nas cores preto e branco.
Obs: Caso
não possua papel na cor preta, peça para a criança pintar o papel branco com o
lápis ou giz preto.
Desenvolvimento
da atividade:
•
Primeiramente, reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
• Escolha
um ambiente calmo e tranquilo converse com a criança e explique a ela sobre o
que vocês farão no dia. É importante que ela, enquanto protagonista no processo
ensino-aprendizagem, saiba quais são as atividades previstas;
• Imprima
o molde do Mosquito da Dengue ou então utilize um objeto cilíndrico para fazer
o círculo a ser utilizado na dobradura do mosquito. Lembre-se que você
precisará de 2 círculos: um maior e outro menor;
• Mostre
a forma geométrica (CÍRCULO) para a criança e pergunte se ela sabe qual é. Em
seguida, peça para ela apontar o maior e depois o menor;
• Oriente
a criança a dobrar o círculo maior ao meio, seguindo as instruções que constam
no modelo;
• Por
fim, ajude-a a montar e colar o mosquito em uma folha avulsa. Dê a ela lápis ou
giz preto para fazer os detalhes: olhos, antenas, asas, etc. Não se esqueçam de
colar bolinhas de papel branco sobre o corpo do mosquito para representarem as
pintinhas brancas;
• A
atividade deverá ser guardada num saquinho ou envelope para compartilhar com os
amigos no retorno às aulas.
Objetivos:
•
Promover a interação familiar durante a realização da atividade;
•
Manusear, explorar, e utilizar materiais diversos para ampliar suas
possibilidades de compreensão;
•
Desenvolver a coordenação motora fina.
SEXTA-FEIRA:
24/07/2020
ATIVIDADE:
VISTORIA NO QUINTAL
Desenvolvimento
da atividade:
•
Primeiramente, reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
•
Converse com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É
importante que ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem,
saiba quais são as atividades previstas;
• Agora
que a criança já possui certo conhecimento a respeito da Dengue e seu
transmissor, é hora de todos irem ao quintal para verificar se está tudo em
ordem ou se há algum local ou objeto que poderá se tornar um foco de Dengue;
• Antes
da vistoria começar, o adulto
responsável em supervisionar essa atividade deverá dar instruções à criança,
tais como:
- Colocar
garrafas vazias, baldes e caixas de cabeça para baixo;
-
Descartar todo objeto ou embalagem que possivelmente esteja jogada no quintal e
que não tenha serventia;
-
Recolher brinquedos e objetos que estejam espalhados, higienizá-los e guardá-los
em locais secos e protegidos da água;
- Retirar
pratos dos vasos de plantas ou preenchê-los com areia até a boca;
- Lavar
com bucha as vasilhas de ração e água dos animais de estimação frequentemente;
- Manter
as calhas limpas e a caixa d’água tampada;
- Guardar
pneus em locais secos, cobertos e protegidos;
•
Lembre-se que a criança é o espelho da família e ela aprende através da
observação dos comportamentos. Assim, se a família se preocupa com a saúde, a
criança também se preocupará e considerará essas ações de cuidado doméstico
importantes.
Objetivos:
•
Promover a interação familiar durante a realização da atividade;
• Ampliar
o conhecimento de mundo;
•
Participar de atividades que envolvam situações de cooperação.
JARDIM I
Senhores pais ou responsáveis, pedimos que sempre que
possível tire uma foto da criança realizando as atividades e
envie para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679, não
esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da
criança e turma, para que a mesma possa socializar com os
colegas no retorno para a escola.
Estamos montando grupos de Whatsapp por turmas para que
a
professora possa interagir com os pais e alunos, caso você
ainda
não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.
a
professora possa interagir com os pais e alunos, caso você
ainda
não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.
Para os pais ou responsáveis dos alunos do Jardim I, se
possível
possível
pedimos que adquiram um caderno brochura para seu filho(a)
onde as atividades possam ser realizadas.
SEGUNDA-FEIRA
20/07/2020
Dengue
Materiais:
Computador,celular, revistas, jornais;
Folha de
papel/Cartolina;
Canetinhas/canetão.
Desenvolvimento
da atividade:
Somente
com a efetiva participação da população, adotando medidas no seu dia a dia de
controle dos seus criadouros do mosquito transmissor, será possível minimizar o
agravamento da situação e conscientizar os adultos sobre a importância de
prevenir o mosquito Aedes Egypt.
Atividade:
conversar sobre o assunto, fazer um cartaz e depois desenhar o mosquito.
Um adulto
deverá pesquisar junto com a criança na internet, jornais revistas, ou outro meio
de comunicação, sobre a dengue;
Conversar
sobre o assunto, de forma lúdica onde a criança possa dizer o que está
entendendo, sendo que o adulto deverá ir direcionando a conversa.
Ex: Você
conhece esse mosquito? (mostrar uma figura do mosquito);
Onde será
que ele se esconde?
O que a
gente pode fazer para o mosquito não ficar por perto?
Após a
conversa, fazer junto coma criança um cartaz sobre o que podemos fazer para
evitar a proliferação do mosquito Aedes Egypt (o adulto deverá ir anotando no
cartaz, durante a conversa).
Ex:
Esvaziar pneus e garrafas;
Colocar
areia em vasos de plantas;
Tampar
potes, caixas e cisternas;
Manter a
casa limpa e usar repelentes, inseticidas e larvicidas;
Jogar o
lixo na lixeira diariamente.
Após
terminar o cartaz, a criança poderá desenhar livremente o mosquito da dengue.
Observação:
Lembrando que o adulto poderá auxiliar a criança durante a atividade, porém,
não fazer por ela.
Objetivos:
Conhecer
as formas de contágio, prevenção e tratamento da dengue.
Saber os
locais onde o mosquito se esconde.
TERÇA-FEIRA:
21/07/2020
COMBATE AO
MOSQUITO DA DENGUE
Materiais:
Acesso à
internet.
Desenvolvimento
da atividade:
Após
assistir ao vídeo do “Quintal da Cultura”, vamos fazer uma brincadeira de caça
aos criadores de mosquitos da dengue no quintal de casa, chame toda a família
para participar.
Procurem possíveis
lugares onde pode haver criadouros do mosquito (Ex. Vasos de plantas que tenham
pratinhos embaixo, garrafas, copinhos, pneus, caixas de água e recipientes sem
tampa...) Verifiquem se, o que foi encontrado possa ser descartado em um local
correto ou armazenado de forma correta. Mandem fotos ou vídeos da atividade.
Em
seguida, assistam ao vídeo A Casa (Vinícius de Morais).
E depois cantem a
paródia relacionada a dengue, com o ritmo da música do vídeo.
PARÓDIA – A CASA SEM DENGUE
Era uma casa muito asseada
Não tinha lixo
Água parada
O tal Aedes
Ali não vem
Pois não consegue
Picar ninguém
Não tinha febre
Nem dor nos olhos
Dor de cabeça
Ou dor no corpo
Se todo mundo
Então ajudar
Muito sadios
Vamos ficar.
Objetivos:
Desenvolver
a expressão corporal, o pensamento simbólico e a coordenação motora.
Mobilizar
os alunos no combate ao mosquito da dengue, conscientizando-os da prevenção.
QUARTA-FEIRA:
22/07/2020
Matemática: Dengue
Materiais:
Tablet,
celular ou computador
Dado
Números
móveis
Caderno
Lápis
Desenvolvimento
da atividade:
Senhores
pais ou responsáveis acessem o link ou o site abaixo e leiam a história Zezinho
e a Dengue para seu filho.
Após
realizar a leitura faça perguntas para a criança sobre quais lugares ela
conhece que o mosquito pode botar seus ovos, complemente falando pra elas que
atitudes como jogar papéis de bala, potes de iogurtes, tampinhas de garrafa e
outros objetos grandes e pequenos também podem servir de lugar para o mosquito
botar seus ovos, pergunte a ela o que podemos fazer com os objetos jogados na natureza,
complemente a informação dada pela criança orientando sobre jogar no lixo ou
até mesmo reciclar os objetos.
Para
realizar a atividade vamos precisar de um dado que pode ser confeccionado com
uma caixa de leite ou suco. Caso tenha um dado pode fazer uso dele mesmo.
Vamos
precisar também dos números móveis que já foram confeccionados anteriormente.
Organize
os números móveis na ordem de 1 a 10, peça para a criança contar apontando cada
número.
Em
seguida a criança irá lançar o dado e quando cair contar as bolinhas, peça a
ela para contar devagar, após contar ela deverá apontar nos números móveis qual
é o número , realizar a atividade de números e quantidade no caderno com a escrita
do número e o desenho da quantidade de mosquitos da dengue na frente, caso a
criança ainda não consiga realizar a escrita do número, escreva pontilhado para
que ela contorne com o lápis.
CONFECCIONANDO UM DADO
Materiais:
Caixa de leite ou suco
de lados iguais
Régua
Caneta ou lápis
Tesoura
Cola
Papel
Você mede
a largura da caixa que deverá ter todos os lados da mesma largura, em seguida
mede a altura que deverá ser igual, meça
de novo a altura na mesma medida. Em seguida corte a parte de cima da caixa na
última marcação e nas quinas das
laterais, agora é só dobrar, colar, encapar com o papel e fazer as bolinhas do dado. Seguem fotos do
modelo.
Objetivos:
Conhecer
os cuidados para se evitar a propagação do mosquito da dengue;
Conscientizar
sobre a doença que esse mosquito causa;
Reconhecer
os numerais de 1 a 10;
Relacionar
números e quantidades de 1 a 6.
QUINTA-FEIRA:
23/07/2020
VAMOS CANTAR
Materiais:
Caderno.
Lápis.
Desenvolvimento
da atividade:
O adulto
deverá escrever a musiquinha no caderno utilizando letra de forma maiúscula e
então cantar com a criança até que a mesma aprenda a letra, também juntamente
com a criança, criar uma coreografia (gestos) para a música.
UTILIZAR O RÍTIMO DA MÚSICA
CIRANDA CIRANDINHA
CRIANÇAS, CRIANCINHAS,
VAMOS TODOS ESCUTAR.
VAMOS TOMAR CUIDADO,
PARA A DENGUE NÃO PEGAR.
É DA ÁGUA LIMPA E PARADA,
QUE VEM ESTE MOSQUITO.
ELE NUNCA ESTA CONTENTE,
E QUER SEMPRE PICAR A GENTE.
POR ISSO SEU MOSQUITO,
FAZ FAVOR DE IR EMBORA,
NÃO QUERO FICAR DOENTE,
DIGA ADEUS E VÁ EMBORA.
Obs: Não
esqueça de filmar a atividade e mandar o vídeo para o grupo da turma.
Objetivos:
Ampliar o
conhecimento de mundo; Combater a dengue.
SEXTA-FEIRA:
24/07/2020
VAMOS
FAZER UM MOSQUITO?
Materiais:
Papel
sulfite;
Lápis de
cor ou giz de cera;
Cola;
Tesoura;
Tinta
guache branca.
Desenvolvimento
da atividade:
Com o
auxílio de um objeto redondo, desenhe quatro círculos( que formarão o corpo do
mosquito) e um triângulo ( que será o bico).
Recorte
as formas geométricas desenhadas.
Pinte
apenas o triângulo e dois círculos com lápis preto ou giz de cera preto.
Cole uma
parte dos círculos pretos um sobre o outro, de modo que um represente o corpo e
o outro a cabeça.
Na parte
que representa a cabeça cole o triângulo (bico).
Dobre os
círculos brancos ao meio e depois cole formando as asas.
Faça um
par de olhinhos, recorte e cole.
Por
último, faça pintinhas branca com tinta guache em todo o mosquito.
Objetivos:
Explorar
as características do mosquito da dengue por meio das forma geométricas.
JARDIM II
Senhores pais ou responsáveis, pedimos que sempre que
possível tire uma foto da criança realizando as atividades e
envie para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679, não
esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da
criança e turma, para que a mesma possa socializar com os
colegas no retorno para a escola.
Estamos montando grupos de Whatsapp por turmas para que
a
professora possa interagir com os pais e alunos, caso você
ainda
não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.
a
professora possa interagir com os pais e alunos, caso você
ainda
não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.
Para os pais ou responsáveis dos alunos do Jardim II, se
possível
possível
pedimos que adquiram um caderno brochura para seu filho(a)
onde as atividades possam ser realizadas.
SEGUNDA-FEIRA
20/07/2020
ATIVIDADE:
XÔ DENGUE
Materiais:
Acesso à
internet
Caderno.
Lápis.
Desenvolvimento
da atividade:
Assistir
ao vídeo "quintal da cultura, xô mosquito".
Após assistir ao vídeo é
hora de bater aquele papo bem legal, onde vamos relembrar informações
importantes sobre o mosquito da dengue.
Abordar
três pontos: como podemos cuidar do nosso quintal para q o mosquito ficar bem
longe.
Listar no
caderno com auxílio do adulto os sintomas da pessoa com dengue.
Onde o
mosquito gosta de ficar.
É através
da conversa que observamos os conhecimentos adquiridos.
Agora que já aprendemos tudo sobre o mosquito da dengue, iremos dar uma olhadinha no nosso quintal e fazer aquela organização para que o mosquito da dengue não encontre nenhum lugar para botar seus ovinhos em casa.
Agora que já aprendemos tudo sobre o mosquito da dengue, iremos dar uma olhadinha no nosso quintal e fazer aquela organização para que o mosquito da dengue não encontre nenhum lugar para botar seus ovinhos em casa.
Objetivos:
Ampliar o
conhecimento de mundo; Combater a dengue.
Conhecer
os cuidados para se evitar a propagação do mosquito da dengue;
Conscientizar
sobre a doença que esse mosquito causa;
TERÇA-FEIRA:
21/07/2020
VAMOS
FAZER UM MOSQUITO?
Materiais:
Papel
sulfite;
Lápis de
cor ou giz de cera;
Cola;
Tesoura;
Tinta
guache branca.
Desenvolvimento
da atividade:
Com o
auxílio de um objeto redondo, desenhe quatro círculos( que formarão o corpo do
mosquito) e um triângulo ( que será o bico).
Recorte
as formas geométricas desenhadas.
Pinte
apenas o triângulo e dois círculos com lápis preto ou giz de cera preto.
Cole uma
parte dos círculos pretos um sobre o outro, de modo que um represente o corpo e
o outro a cabeça.
Na parte
que representa a cabeça cole o triângulo (bico).
Dobre os
círculos brancos ao meio e depois cole formando as asas.
Faça um
par de olhinhos, recorte e cole.
Por
último, faça pintinhas branca com tinta guache em todo o mosquito.
Então, no
caderno, a criança deverá fazer desenhos de lugares onde o mosquito da Dengue pode
se proliferar.
Objetivos:
Explorar
as características do mosquito da dengue por meio das forma geométricas.
QUARTA-FEIRA:
22/07/2020
MATEMÁTICA:
NÚMEROS E QUANTIDADES
Materiais:
Acesso à
internet.
Segue nos
links.
Desenvolvimento
da atividade:
Como
nossos alunos estão em relação à matemática e o reconhecimento dos números? Tem
feito contagem de diferentes objetos no dia a dia? Nada melhor do que uma
brincadeira ou um brinquedo para as que as crianças aprendam!
Então,
hoje nossa proposta de atividade é criar com materiais que todos possuem em
casa atividades para reconhecimento do número, contagem e quantificação.
Escolha uma e faça em casa!
Observe quais número a criança já conhece e se
consegue quantificar, à medida que ela for aprendendo, aumente os números e
repita periodicamente. Outra dica prática que pode auxiliar a criança no
conhecimento matemático e inseri-la em atividades do cotidiano, como ajudar
fazer uma lista de compras, preparar uma receita, contar os dias no calendário,
o tempo no relógio, fazer e contar coleções de carrinhos, bonecas, tampinhas, nos
jogos ou brincadeiras, etc.
Assista ao
vídeo – como surgiram os números? https://www.youtube.com/watch?v=cRKugGPNy2k
Objetivos:
Vivenciar
situações cotidianas que possam ampliar as noções matemáticas, estabelecendo
aproximações com os conteúdos apresentados no currículo, dentro de um contexto
de letramento.
Envolver
os números em diferentes usos e funções.
QUINTA-FEIRA:
23/07/2020
Questionário sobre
a Dengue
Materiais:
Acesso à
internet.
Desenvolvimento
da atividade:
Os pais
deverão acessar o link a seguir:
E
auxiliar a criança a responder as questões.
Objetivos:
Conhecer
um pouco pais sobre o mosquito da Dengue.
Desenvolver a linguagem oral e escrita e
ampliação do vocabulário;
SEXTA-FEIRA:
24/07/2020
Materiais:
Acesso à internet, 2 sulfites, lápis colorido, tesoura e cola.
Desenvolvimento
da atividade:
Acessar a internet e assistir o vídeo explicativo sobre o
mosquito “ AEDES AEGYPTI” mais conhecido
como mosquito da Dengue.https://www.youtube.com/watch?v=WA7zf_Ip66w
Enfatizar
a importância dos hábitos de higiene como forma de manter a saúde e prevenir
doenças.
Explique para a criança que o mosquito Aedes
Aegypti possui um ciclo de desenvolvimento que acontece assim:
1) Após
se alimentar com sangue, a fêmea do mosquito deposita seus ovos em recipientes
com água;
2) As
larvas eclodem os ovos e permanecem na água por cerca de uma semana;
3)
Durante esse período, elas se transformam em Pupas;
4) E
finalmente, os mosquitos adultos saem de dentro delas.
Peça para
a criança fazer no caderno a ilustração de cada etapa de desenvolvimento do
mosquito e com ajuda do adulto nomear cada uma ao lado do desenho.;
Objetivos:
Destacar
a origem do mosquito “ AEDES AEGYPTI”. Demonstrar as diversas formas de
contágio, prevenção e tratamento.
ATIVIDADES
13/07 - 17/07
Senhores pais ou responsáveis, pedimos que sempre que
possível tire uma foto da criança realizando as atividades e
envie para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679, não
esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da
criança e turma, para que a mesma possa socializar com os
colegas no retorno para a escola.
Estamos montando grupos de Whatsapp por turmas para que
possamos interagir com os pais e alunos, caso você ainda
não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.
Estamos montando grupos de Whatsapp por turmas para que
possamos interagir com os pais e alunos, caso você ainda
não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.
BERÇÁRIO
SEGUNDA-FEIRA
13/07/2020
BINÓCULOS DAS
CORES
Materiais:
Rolinhos
de papel higiênico.
Papel celofane
ou plásticos de várias cores.
Desenvolvimento
da atividade:
Nesta
atividade os pais deverão construir a quantidade de binóculos que quiserem
utilizando rolinhos de papel higiênico e celofane.
Depois,
brincar com o bebê deixando que olhe pelos binóculos enquanto o responsável nomeia
a cor em voz alta: - Este é amarelo...
Como na
imagem:
Objetivos:
Desenvolver
percepções: auditivas, olfativas, táteis, gustativas e visuais; Ampliar o
conhecimento de mundo; Compreender o mundo pelos cincos sentidos; Utilizar
diversos materiais gráficos e plásticos sobre diferentes superfícies para
ampliar suas possibilidades de expressões e comunicação; Conhecer diferentes
cores.
TERÇA-FEIRA:
14/07/2020
QUANTIDADES E
CORES
Materiais:
Papelão;
Tinta
guache;
Prendedores
de roupa.
Desenvolvimento
da atividade:
Os pais
deverão recortar um círculo no papelão e dividi-lo em três partes e então pintar as partes com as
cores primárias: VERMELHA – AMARELA – AZUL.
Também
deverão pintar três prendedores de cada cor.
Depois de
pronto o material, o responsável deverá mostrar para o bebê nomeando as cores e
colocando os prendedores nas cores correspondentes nomeando as quantidades.
Ex: Um
prendedor amarelo, dois prendedores amarelos...
Um
prendedor vermelho...
Objetivos:
Vivenciar
situações cotidianas que possam ampliar as noções matemáticas, dentro do
contexto de letramento; Utilizar a linguagem matemática oral e escrita em
diferentes situações de aprendizagem, utilizando jogos, musicas e brincadeiras;
Explorar e manipular objetos de diferentes características; Adquirir conhecimento sobre as
propriedades dos objetos.
QUARTA-FEIRA:
15/07/2020
BRINCANDO COM
TINTAS
Materiais:
Acesso à internet.
Papel
pardo/Jornal/Papelão.
Desenvolvimento
da atividade:
Assista ao vídeo a seguir com o passo a passo de como fazer tintas comestíveis:
https://youtu.be/eyeJMmrZpjo
Após a
tinta estar pronta brincar de pintar com o bebê sobre o papel
pardo/papelão/jornal, deixar que ele explore as tintas e cores.
Incentive
nomeando sempre que possível as cores.
Objetivos:
Desenvolver
a criatividade e coordenação motora.
Construir
as primeiras imagens explorando diversas possibilidades de traçar garatujas.
Conhecer
as cores.
QUINTA-FEIRA:
16/07/2020
CAIXA SURPRESA
Materiais:
Caixa de
papelão.
Objetos
de cores diversas.
Desenvolvimento
da atividade:
Os pais
deverão colocar dentro da caixa vários objetos(brinquedos, potes...) de cores
diferentes. Então colocar a caixa no chão e deixar que o bebê vá pegando os
objetos. Conforme ele for tirando os objetos da caixa o responsável deverá ir
falando o nome e a cor de cada objeto.
Objetivos:
Desenvolver
percepções: auditivas, olfativas, táteis, gustativas e visuais; Ampliar o
conhecimento de mundo; Compreender o mundo pelos cincos sentidos; Utilizar
diversos materiais gráficos e plásticos sobre diferentes superfícies para
ampliar suas possibilidades de expressões e comunicação; Conhecer diferentes
cores.
SEXTA-FEIRA:
17/07/2020
MAGIA DAS CORES
Materiais:
Acesso à
internet
Desenvolvimento
da atividade:
Assistir
com o bebê ao vídeo a seguir:
https://youtu.be/EW1Is3BVp5U
Cantar de
dançar livremente ao som da música.
Objetivos:
Desenvolver
a expressão corporal percebendo seu corpo e dominando seus movimentos; Brincar
com a música, imitar, inventar e reproduzir criações musicais; Participar de
situações que integrem canções e movimentos corporais; Aumento do repertório
musical.
MINIGRUPO
Senhores pais ou responsáveis, pedimos que sempre que
possível tire uma foto da criança realizando as atividades e
envie para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679, não
esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da
criança e turma, para que a mesma possa socializar com os
colegas no retorno para a escola.
Estamos montando grupos de Whatsapp por turmas para que a
professora possa interagir com os pais e alunos, caso você ainda
não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.
Estamos montando grupos de Whatsapp por turmas para que a
professora possa interagir com os pais e alunos, caso você ainda
não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.
SEGUNDA-FEIRA
13/07/2020
Materiais:
Acesso à
internet.
Desenvolvimento
da atividade:
ATIVIDADE:
História – Pássaro sem cor
Autor:
Luís Norberto Pascoal
ATIVIDADE:
História – Menino de todas as cores
Autor:
Almir Reis
Ilustrador:
Tati Móes
Nesta
proposta encontram-se duas histórias, “Pássaro sem cor” está em um arquivo onde
o adulto deverá ler para a criança e mostrar suas ilustrações. Já na segunda “O
menino de todas as cores”, a criança vai assistindo ao vídeo enquanto ouve a
história.
Os pais
poderão escolher a história sempre dando ênfase as cores.
Objetivos:
Participar de situações de contação de
história;
Conhecer diferentes gêneros literários.
TERÇA-FEIRA:
14/07/2020
ATIVIDADE:
Boliche das cores
Materiais:
6 Garrafas pet transparentes e com tampa.
Água.
Tinta colorida.
Bola.
Desenvolvimento
da atividade:
Fonte da
imagem: http://diariodaserra.com.br/Noticia/Detalhes/MTc0NjI5
Confeccionar
com as crianças os pinos do boliche. Encher as garrafas com água e pingar
algumas gotas de tinta colorida (azul, branco, vermelho, verde, amarelo, preto)
dentre de cada uma. Cada garrafa deverá ser de uma cor, podendo repetir a cor
variando a tonalidade (azul escuro/claro, verde escuro/claro). Certifique-se
que as tampas estejam bem fechadas.
Arrume as
garrafas como a ilustração, jogar a bola rolando no chão tentando derrubar as
garrafas. Assim que as garrafas caírem no chão, o adulto com a criança vai até
elas contar quantas garrafas foram derrubadas e quais as cores.
Objetivos:
Realizar
contagem oral;
Ampliar
noções matemáticas;
Reconhecer
cores.
QUARTA-FEIRA:
15/07/2020
ATIVIDADE:
MÚSICA “Pintinho Amarelinho”
Materiais:
Acesso à
internet.
Desenvolvimento
da atividade:
Assistir
ao vídeo com a criança, cantando e fazendo os gestos.
Depois de
cantar e assistir perguntar para a criança: - Qual a cor do pintinho?
Objetivos:
Desenvolver
coordenação ampla; Adquirir controle motor; Reconhecer as partes do próprio
corpo; Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais.
QUINTA-FEIRA:
16/07/2020
ATIVIDADE:
Minha casa
Materiais:
Foto da
família;
Folhas de
papel para desenhar o triângulo e o retângulo;
Lápis;
Régua;
Cola;
Folhas
coloridas de revistas.
Desenvolvimento
da atividade:
Para esta
atividade iremos precisar de uma foto da família, um triângulo e um retângulo
de papel. Dê para a criança as folhas coloridas de revistas e a ajude a rasgar
em vários pedaços, então vá colando os pedaços em cada uma das formas
(triangulo e quadrado). Se preferir dê as formas para a criança pintar com giz
de cera da cor de sua preferência.
Depois de
pronto está na hora de unir as formas colando o triângulo sobre o retângulo e
no centro colar a foto da família.
Objetivos:
Interação
entre os adultos; Reconhecer a própria imagem; Construir sua identidade e
autonomia.
SEXTA-FEIRA:
17/07/2020
ATIVIDADE: Video – Lixo não se
joga no chão isto é falta de educação.
História:
Um plano para salvar o planeta. Turma da Mônica
Materiais:
Acesso à
internet.
4 caixas
de papelão,
Tinta
(amarela, vermelha, azul e verde) ou algo que possa identificar a caixa.
Desenvolvimento
da atividade:
Fonte da
imagem: https://meioambiente.culturamix.com/lixo/cores-da-reciclagem
Esta é
uma proposta para a família toda, uma nova dinâmica na rotina da casa que trará
benefícios para toda a comunidade. Com quatro caixa de papelão, pintar, encapar
ou apenas identificá-la com a cor respectiva, colocar em algum local da casa
onde todos possam descartar todos os materiais recicláveis . Lembrem-se depois
de descartá-los em local apropriado ou verificar se em seu bairro a prefeitura
disponibiliza a coleta seletiva destes materiais.
Objetivos:
Interagir
entre os familiares; Separar o lixo reciclável; Reconhecer as cores; Preservar
o meio ambiente.
MATERNAL
Senhores pais ou responsáveis, pedimos que sempre que
possível tire uma foto da criança realizando as atividades e
envie para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679, não
esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da
criança e turma, para que a mesma possa socializar com os
colegas no retorno para a escola.
Estamos montando grupos de Whatsapp por turmas para que a
professora possa interagir com os pais e alunos, caso você
ainda
não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.
Estamos montando grupos de Whatsapp por turmas para que a
professora possa interagir com os pais e alunos, caso você
ainda
não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.
SEGUNDA-FEIRA
13/07/2020
ATIVIDADE:
MÚSICA DAS CORES
Materiais:
Acesso à
internet;
Folha
avulsa;
Lápis
grafite;
Lápis de
cor ou giz de cera.
Desenvolvimento
da atividade:
Primeiramente,
reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
Converse
com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É importante que
ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as
atividades previstas;
Em um
ambiente tranquilo e calmo assista junto com a criança o vídeo “GUGUDADA - A
música das cores disponível em:
Em
seguida, converse com a criança sobre as cores apresentadas na música (Exemplo:
azul é a cor do oceano, amarelo é a cor do sol, verde é a cor da floresta,
etc..);
Pegue a
folha avulsa e peça para que a criança faça um desenho e pinte de acordo com a
música, ou seja, desenhe o oceano, o sol, a floresta, etc.;
Observe
se a criança utilizará a cor correta para colorir o seu desenho, o adulto
deverá auxiliar se necessário;
Ao
término do desenho, peça para que a criança fale as cores de cada detalhe do
seu desenho;
A
atividade deverá ser guardada em um saquinho, envelope ou uma pasta para que
possa compartilhar com os colegas no retorno às aulas.
Objetivos:
Apreciação
da música que se dá pela escuta, envolvimento e compreensão da linguagem
musical; Reconhecer as cores e relacioná-las aos elementos da natureza e suas
relações; Desenvolver a capacidade cognitiva, do raciocínio e memória; Desenvolver
a coordenação motora fina.
TERÇA-FEIRA:
14/07/2020
ATIVIDADE:
CORES E NÚMEROS
Materiais:
10
garrafas PET;
EVA de
várias cores;
Papel
crepom.
Desenvolvimento
da atividade:
Primeiramente,
reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
Converse
com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É importante que
ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as
atividades previstas;
O adulto
deverá selecionar 10 garrafas plásticas e assinalar cada uma com um número (de
1 A 10). Atribua uma cor por garrafa.
Recorte a
garrafa proporcionalmente em tamanhos diferentes, do menor para o maior de
acordo com o número atribuído a cada garrafa;
Utilize o
EVA ou outro papel colorido para colocar sobre a tampa fazendo bolinhas para
corresponder a quantidade;
Separe o
papel crepom corresponde à cor de cada garrafa e peça para que a criança faça
as bolinhas com o papel crepom, exemplo se a garrafa de número 1 for amarela, a
criança deverá fazer uma bolinha de papel amarela, se a garrafa de número 2 for
vermelha, a criança deverá fazer duas bolinhas de papel vermelho, e assim
sucessivamente até chegar na última garrafa;
Conforme
a criança for fazendo as bolinhas, peça para que fale a cor e a quantidade de
acordo com cada garrafa;
Caso a
criança tenha dificuldades durante a contagem ou não reconheça a cor, o adulto
deverá auxiliá-la.
Objetivos:
Promover
a interação familiar durante a realização da atividade; Desenvolver o
pensamento lógico-matemático a partir de experiências concretas; Realizar
contagem oral, respeitando a sequência numérica; Desenvolver a coordenação
motora fina; Conhecer e reconhecer cores.
QUARTA-FEIRA:
15/07/2020
ATIVIDADE: ALIMENTOS E CORES
Materiais:
Acesso à
internet;
Imagens
ou desenhos de alimentos(frutas, verduras e legumes);
Desenvolvimento
da atividade:
Primeiramente,
reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
Converse
com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É importante que
ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as
atividades previstas;
Em um
ambiente tranquilo e calmo assista junto com a criança o vídeo Cores
-“Aprendendo as cores com os Brotinhos” disponível em:
Em
seguida, converse com a criança sobre os alimentos e suas cores; faça perguntas
como “Quais alimentos que você conhece que é vermelho?”, “Quais alimentos que
você conhece que é verde?”, etc.;
Busque
imagens na internet de alimentos como frutas, verduras e legumes que a criança
conheça, se for possível imprima as imagens em branco para que a criança pinte,
caso não seja possível imprimir as imagens, o adulto deverá fazer os desenhos
para que a criança;
Mostre as
imagens ou desenhos e pergunte a cor de cada um para a criança; auxilie a
criança a reconhecer se for necessário;
Peça para
que ela pinte as imagens de acordo com sua cor;
Ao
término, pergunte o nome do alimento e a cor para a criança;
Guarde a
atividade em um saquinho ou envelope para que possa compartilhar com os colegas
no retorno às aulas.
Objetivos:
Apreciação
da música que se dá pela escuta, envolvimento e compreensão da linguagem
musical; Promover a interação familiar durante a realização da atividade; Reconhecer
as cores presentes nos alimentos do seu cotidiano; Desenvolver a linguagem
oral, ampliação do vocabulário; Desenvolver a coordenação motora fina.
QUINTA-FEIRA:
16/07/2020
ATIVIDADE:
BRINCADEIRA ELEFANTINHO COLORIDO
Materiais:
Objetos
do cotidiano.
Desenvolvimento
da atividade:
Primeiramente,
reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
Escolha
um ambiente calmo e tranquilo para realizar a atividade;
Converse
com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É importante que
ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as
atividades previstas;
O adulto
será o comandante e deverá dizer a criança “ELEFANTINHO COLORIDO”;
A criança
responde “QUE COR?”;
O adulto
diz a cor e a criança busca um objeto ou brinquedo da cor que o adulto disse;
Explore
todas as cores possíveis na brincadeira, a fim de que a criança reconheça o
maior número de cores possíveis.
Objetivos:
Promover
a interação familiar durante a realização da atividade; Ampliar a atenção aos
detalhes e concentração na atividade; Desenvolver habilidades motoras,
reconhecimento das cores, discriminação visual e auditiva.
SEXTA-FEIRA:
17/07/2020
ATIVIDADE:
AS CORES E OS SENTIMENTOS
Materiais:
Acesso à
internet;
Desenvolvimento
da atividade:
Primeiramente,
reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
Converse
com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É importante que
ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as
atividades previstas;
Em um
ambiente tranquilo e calmo assista junto com a criança os vídeos “A rainha das
cores-Varal de histórias”,
Após o
vídeo, converse com a criança sobre os sentimentos apresentados na história;
Pergunte
a ela “Qual cor você acha que você fica quando fica bravo, mal humorado?”;
“Qual cor você acha que você fica quando está calmo?”; “Qual cor você acha que
você fica quando está triste?”; “Qual cor você acha que você fica quando está
feliz?”;
Faça com
que ela reflita sobre seus sentimentos, pergunte também qual cor ela gostaria
de ficar o tempo todo e oporquê.
Objetivos:
Favorecer
o autoconhecimento; Relacionar cores aos sentimentos;
Promover
a interação familiar durante a realização da atividade.
JARDIM I
Senhores pais ou responsáveis, pedimos que sempre que
possível tire uma foto da criança realizando as atividades e
envie para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679, não
esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da
criança e turma, para que a mesma possa socializar com os
colegas no retorno para a escola.
Estamos montando grupos de Whatsapp por turmas para que a
professora possa interagir com os pais e alunos, caso você ainda
não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.
professora possa interagir com os pais e alunos, caso você ainda
não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.
Para os pais ou responsáveis dos alunos do Jardim I, se possível
pedimos que adquiram um caderno brochura para seu filho(a)
onde as atividades possam ser realizadas.
E também para que a criança possa treinar a coordenação motora
fina, memorizar e reconhecer os numerais e o alfabeto.
Pedimos
que antes de realizar cada atividade a criança escreva seu nome,
a data, o alfabeto e os numerais de 0 a 10 como na imagem a
seguir.
SEGUNDA-FEIRA
13/07/2020
Cores
e valores
Materiais:
Acesso à
internet
Objetos
do entorno
Lápis
Papel sulfite
Desenvolvimento
da atividade:
Senhores
pais ou responsáveis acessem ao site
abaixo para ler o livro O Pássaro Sem Cor
de Luís Norberto Pascoal , para a criança.
Após
realizar a leitura faça perguntas para a criança, deixe que ela veja a história
para complementar sua fala e seus
argumentos:
-Como era
o pássaro, se ele estava feliz com o que o outro pássaro falou para ele?
-O que o
velho pássaro sábio disse, o que aconteceu para ele ficar vermelho?
- O que
aconteceu toda vez que mudou de cor, quais eram essas cores?
-Como
ficaram suas penas no final da história, apontar e falar todas as cores que vê?
-O que o
pássaro bonito disse a ele?
- Quais
foram as qualidades que o velho pássaro atribuiu ao pássaro agora colorido? (bondade,
inteligência, determinação)
-
Pergunte a criança o que ela pode fazer para ajudar as pessoas.
Em uma
folha de papel ou caderno escreva uma lista do que ela pode fazer, em seguida
peça para que faça um desenho dela ajudando, se ela for resistente e dizer que
não sabe diga que é do seu jeitinho, de criança, que do jeito que fizer vai ficar
bonito o importante é tentar desenhar. Oriente a escrever o nome e guarde para
levar a escola futuramente.
Agora é
hora de brincar!!! Essa brincadeira pode ser realizada com todos os membros da
família e é muito divertida!
A
brincadeira é ELEFANTE COLORIDO
Você começa
sendo o Elefante Colorido, a criança deverá perguntar:
___
Elefante Colorido! Que cor?
Então
você deverá falar para ela uma parte do corpo para tocar em uma cor, por exemplo:
___Cotovelo na cor amarela.
Pergunte
várias vezes explorando ao máximo as cores no ambiente, (nos móveis, roupas que
estão vestidos, objetos, paredes, cortinas, enfim nas cores que tem no entorno)
e também as partes do corpo, cabeça, mãos, joelhos, pés, barriga....
Em outro
momento deixe que a criança seja o Elefante Colorido.
Fotografe
a brincadeira e envie para o grupo de whatsapp da turma.
Objetivos:
Desenvolver
o autoconceito positivo através da afetividade; Explorar e identificar
elementos da história para se expressar, interagir com os outros e ampliar seu
conhecimento; Incentivar a criança a se relacionar com outras pessoas, adotando
atitudes de respeito e solidariedade; Conhecer e identificar as cores de forma
lúdica e interagindo em família.
TERÇA-FEIRA:
14/07/2020
CORES PRIMÁRIAS
Materiais:
Lápis de
cor/Giz de cera/Tinta guache.
Folha
sulfite/Caderno
Acesso à
internet.
Desenvolvimento
da atividade:
Assistir
com a criança aos vídeos que falam sobre as cores primárias e formas geométricas.
Explicar que as cores primárias dão origem a muitas outras.
VERMELHA – AMARELA – AZUL
Propor
então a seguinte atividade: O adulto deverá desenhar na folha ou caderno triângulos
quadrados e retângulos, e pedir que a criança pinte cada forma com uma das
cores primárias (Os quadrados de azul, os retângulos de amarelo e os triângulos
de vermelho).
Após a
atividade realizada os pais poderão promover uma brincadeira com tintas. Pegar
tinta guache das três cores primárias e deixar que a criança as misture e veja
quais cores se formam.
Objetivos:
Reconhecer
e nomear as cores primárias; Conhecer formas geométricas; Desenvolver
coordenação motora fina; desenvolver a criatividade.
QUARTA-FEIRA:
15/07/2020
CORES E FORMAS
Materiais:
Papeis
coloridos;
Cola;
Tesoura;
Sulfite/Caderno;
Lápis de
escrever.
Desenvolvimento
da atividade:
Com ajuda
de um adulto a criança deverá recortar círculos, quadrados, retângulos e
triângulos como na imagem. Após recortar as formas a criança deverá montar um
carro.
Depois o
responsável deverá escrever as perguntas e ajudar a criança responder.
Objetivos:
Adquirir
conhecimento das propriedades das formas geométricas e cores; Relacionar o
numeral à quantidade.
QUINTA-FEIRA:
16/07/2020
TINTAS NATURAIS
Materiais:
Acesso à internet.
Ingredientes do vídeo.
Desenvolvimento
da atividade:
Assistir ao vídeo a seguir:
Observar elementos da natureza presente próximo a casa: Arvores, flores, céu, terra...
Confeccionar junto com a criança algumas tintas.
Depois em uma folha ou caderno pedir que a criança faça um desenho do que ele mais gosta na natureza.
Objetivos:
Observar fenômenos e elementos da natureza presentes no dia a dia;
Vivenciar diferentes experiências que permitam, através dos sentidos, a compreensão dos elementos e fenômenos da natureza.
SEXTA-FEIRA:
17/07/2020
ROMEU
E JULIETA
Materiais:
Acesso à
internet;
Lápis;
Sulfite;
Lápis de
cor.
Desenvolvimento
da atividade:
Primeiramente
assistir ao vídeo da história Romeu e Julieta. Logo após pedir para a criança
recontar a história do jeitinho dela e gravar um áudio ou um vídeo da criança
recontando a história e enviar para o Whatsapp da sala da sua criança. Converse
com a criança sobre as cores que apareceu na história e qual é a sua cor
preferida. Por último com a ajuda da família escreva o nome da sua cor
preferida em uma folha ou no caderno, fotografe e mande para o grupo ao qual
sua criança faz parte.
Link da
história:
https://youtu.be/QsXo1qfpkD0
Imagem extraída da internet.
Li
nk da
história escrita:
http://lendcontfab.blogspot.com/2013/10/romeu-e-julieta.html
Objetivos:
Participar
de situações de contação de história com diferentes recursos visuais e sonoros;
Desenvolver a linguagem oral e ampliar o vocabulário.
JARDIM II
Senhores pais ou responsáveis, pedimos que sempre que
possível tire uma foto da criança realizando as atividades e
envie para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679, não
esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da
criança e turma, para que a mesma possa socializar com os
colegas no retorno para a escola.
Estamos montando grupos de Whatsapp por turmas para que a
professora possa interagir com os pais e alunos, caso você
ainda
não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.
professora possa interagir com os pais e alunos, caso você
ainda
não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.
Para os pais ou responsáveis dos alunos do Jardim I, se possível
pedimos que adquiram um caderno brochura para seu filho(a)
onde as atividades possam ser realizadas.
E também para que a criança possa treinar a coordenação motora
fina, memorizar e reconhecer os numerais e o alfabeto.
Pedimos
que antes de realizar cada atividade a criança escreva seu nome,
a data, o alfabeto e os numerais de 0 a 10 como na imagem a
seguir.
SEGUNDA-FEIRA
13/07/2020
BONECO DAS CORES E
FORMAS
Materiais:
Papel
sulfite/Caderno;
Lápis de
colorido ou canetinhas;
Lápis de
escrever.
Desenvolvimento
da atividade:
Com ajuda
de um adulto desenhar um boneco com as formas geométricas: Quadrados, retângulos,
triângulos e círculos, depois colorir de acordo com a legenda e escrever o nome
das cores embaixo do boneco.
No outro
lado da folha a criança deverá desenhar sozinha, “ela” com formas geométricas.
Objetivos:
Construir
saberes sobre si e sobre o outro e reconhecer a sua identidade a partir da sua história;
Conhecer e identificar cores e formas geométricas.
TERÇA-FEIRA:
14/07/2020
AS CORES DA NATUREZA
Materiais:
Água
Cola
branca
Temperos
e alimentos que podem ser extraídos corantes exemplo: Açafrão, colorau, café,
beterraba, cenoura, folhas diversas para a cor verde, entre outros...
Recipientes
e pincel.
Desenvolvimento
da atividade:
A
natureza é bela e não seria tão linda se não tivesse nela uma variedade de
cores. Cada ser vivo uma cor diferente, observe ao seu redor, quantas cores
consegue ver na natureza?
Flores
variadas, árvores, frutos, terra, água, céu, animais, pássaros...
Cores
diferentes e se completam, nos mostrando que a natureza tem sua beleza, seu
valor e deve ser apreciada e especialmente preservada.
Aproveite
essa aula para apreciar a natureza ao seu redor, se não tiver plantas no
quintal, olhe para o céu, horizonte, converse com a criança sobre as cores na
natureza e sua importância para a vida.
Aproveite
esse momento e juntos preparem tintas caseiras, com as cores que a natureza nos
dá, e pintem à vontade!
Modo de
preparo:
Pegue um
pouco do tempero, dissolva-o com um pouco de água e adicione um pouco de cola,
se quiser uma coloração mais clara, adicione mais cola. Para os legumes
beterraba e cenoura, rale ou bata no liquidificador com pouco de água e
adicione a cola. Chame a criança para participar dos preparos das tintas.
Bom
divertimento!
Assista
ao vídeo para aprender preparar as tintas naturais:
Objetivos:
Observar fenômenos
e elementos da natureza presentes no dia a dia;
Vivenciar
diferentes experiências que permitam, através dos sentidos, a compreensão dos
elementos e fenômenos da natureza.
QUARTA-FEIRA:
15/07/2020
CONTANDO NÚMEROS E
CORES
Materiais:
Desenvolvimento
da atividade:
No
caderno ou em uma folha de sulfite o adulto deverá fazer vários círculos (Usei
tampinha da caixa de leite) e enumerá-los de 1 à 5 de modo que não se repita a
quantidade com os respectivos numerais, como no modelo.
Em outra
folha registrar as cores correspondentes a cada numeral, ao lado fazer uma
tabela onde a criança deverá registrar a quantidade de círculos de números e
cores iguais.
Agora,
voltando a primeira folha a criança deverá pintar os círculos com as cores
correspondentes.
Por
último realizar a contagem e registrar o numeral correspondente.
Objetivos:
Reconhecer
e identificar números e cores, coordenação motora fina, contagem.
QUINTA-FEIRA:
16/07/2020
Atividade:
Jogo Paleta de cores
Materiais:
Papel
colorido;
1 sulfite 40 ou papel mais grosso;
Cola;
Tesoura;
1 moeda para molde dos círculos;
8 palitos de sorvete.
Acesso à
internet.
Desenvolvimento
da atividade:
Acessar a
internet e assistir ao vídeo:
Então é
só começar a confecção de seu jogo.
Recorte
as seguintes quantidades de círculos:
10 azuis
10vermelhos
6 pretos
12 amarelos
10 verdes
Lembrando
que, precisamos da mesma quantidade e cores tanto para o papel, quanto para os
palitos.
Fazer
algumas sequências de três cores, utilizando a moeda como molde. A sequência
que você fazer no papel também deverá ser feita no palito de sorvete. Ajustar a
distância entre os círculos e só depois fazer a colagem com cola branca.
Assim
teremos oito sequências diferentes que serão coladas na horizontal.
Pronto!
Agora é só brincar à vontade, sozinho ou mesmo com um amiguinho.
Objetivos:
Conhecer e
identificar as cores. Trabalhar estímulos da presença de figuras coloridas,
contribuindo para o aprimoramento da capacidade motora e cognitiva, raciocínio,
fala, audição, entre outras funções.
SEXTA-FEIRA:
17/07/2020
Desenho
de Observação da Natureza.
Materiais:
Celular(para
tirar fotos);
Lápis de cor;
Lápis de escrever;
Folha ou
caderno.
Desenvolvimento
da atividade:
Andar no
quintal de casa ou dentro de casa (para quem mora em apartamento) e observar e
apreciar elementos da natureza e suas cores.
Fotografar
ou apenas observar, logo após, desenhar a imagem com todas as cores observadas.
Objetivos:
Estabelecer
relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades. Perceber as
diferentes tonalidades, formato, tamanho das folhas, flores, etc.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL (INCLUSÃO)
ALUNOS DO PERÍODO DA TARDE
ALUNOS DO PERÍODO DA TARDE
Professor/AEE: Heloise Cristiane Guidolin dos Santos
Data: 13/07/2020 à 17/07/2020
AS ATIVIDADES ESTÃO DISPONÍVEIS IMPRESSAS NA UNIDADE ESCOLAR.
AS ATIVIDADES ESTÃO DISPONÍVEIS IMPRESSAS NA UNIDADE ESCOLAR.
ATIVIDADES
06/07 - 10/07
BERÇÁRIO
Senhores pais ou responsáveis, pedimos que sempre que
possível tire uma foto da criança realizando as atividades e
envie para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679, não
esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da
criança e turma, para que a mesma possa socializar com os
colegas no retorno para a escola.
Estamos montando grupos de Whatsapp por turmas para que
possamos interagir com os pais e alunos, caso você ainda
não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.
Estamos montando grupos de Whatsapp por turmas para que
possamos interagir com os pais e alunos, caso você ainda
não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.
SEGUNDA-FEIRA
06/07/2020
FESTA CAIPIRA
Materiais:
Acesso à
internet.
Desenvolvimento
da atividade:
Assistir
ao vídeo a seguir algumas vezes com o bebê:
https://youtu.be/lgz6wAzgeQA . Cantar e
dançar livremente com ele enquanto assistem.
Objetivos:
Desenvolver
coordenação ampla,
Adquirir
controle motor;
Explorar
as possibilidades de gestos e ritmos corporais.
TERÇA-FEIRA:
07/07/2020
Comidas Caipiras
Materiais:
Acesso à
internet.
Ingredientes
da receita.
Desenvolvimento
da atividade:
Conversar
com o bebê dizendo que vocês farão uma comidinha muito gostosa e especial. Uma comida típica brasileira.
Deixar
que o bebê observe todo o processo de construção da receita.
Vá explicando
e mostrando as quantidades conforme você for colocando os ingredientes no
liquidificador.
BOLO DE MILHO
Ingredientes
1 lata de milho (sem
o líquido)
1 lata de leite (medida
da lata de milho)
1 lata de açúcar (medida
da lata de milho)
1 lata de flocão de milho
1/2 lata de óleo de soja
3 ovos inteiros
1 colher (sopa) de fermento
em pó
margarina e farinha de trigo para untar
Modo de preparo:
Escorra o milho e use a própria lata para
as medidas.
Unte e enfarinhe uma forma de bolo com
furo.
Coloque no liquidificador o milho (já
escorrido), o leite, açúcar, flocão de milho, óleo, ovos e bata bem até que o
milho fique bem moído.
Se quiser, pode acrescentar duas colheres
de sopa de coco ralado.
Acrescente o fermento em pó e pulse o liquidificador 3 vezes.
Despeje essa massa na forma e leve ao
forno médio.
Deixe assar por, aproximadamente, 40
minutos.
Faça o teste do
palito e observe um tom dourado médio, para saber que o bolo
está pronto.
Espere esfriar totalmente para
desenformar.
Depois da
receita pronta é só juntar toda a família e justos saborear está deliciosa
receita.
Objetivos:
Promover
a interação familiar durante a realização da atividade;
Vivenciar situações cotidianas que possam
ampliar as noções matemáticas, dentro do contexto de letramento;
QUARTA-FEIRA:
08/07/2020
CONFECÇÃO DE
BANDEIRINHAS
Materiais:
Acesso à
internet.
Diversos papeis
(catálogos, revistas, jornais...)
Tesoura.
Barbante.
Cola.
Desenvolvimento
da atividade:
Juntamente
com o bebê, confeccionar bandeirinhas como na imagem a seguir, utilizando
diversos tipos de papeis coloridos:
Veja como
fazer no vídeo a seguir:
Depois de
prontas as bandeirinhas, colocá-las em um local onde o bebê possa estar vendo.
Você pode
cantar algumas musicas caipiras embaixo das bandeirinhas dançando com o bebê,
segue algumas sugestões:
Objetivos:
Promover
a interação familiar durante a realização da atividade;
Movimentar-se ritmicamente ao som de músicas
de diversos gêneros;
Cantar canções conhecidas e imitar gestos que
as acompanhem.
Expressar-se corporalmente.
QUINTA-FEIRA:
09/07/2020
BRINCADEIRAS
CAIPIRAS
Materiais:
Acesso à
internet
Materiais
da brincadeira escolhida.
Desenvolvimento
da atividade:
Assistir
ao vídeo a seguir:
Agora é
só escolher uma das brincadeiras, confeccionar os materiais e brincar com o
bebê.
Objetivos:
Promover
a interação familiar durante a realização da atividade;
Participar de jogos de regras simples ou
brincadeiras tradicionais;
Desenvolver-se nos aspectos: cognitivo,
afetivo e motor.
SEXTA-FEIRA:
10/07/2020
VAMOS
FAZER A FESTA
Materiais:
Acesso à
internet.
Roupas/fantasias
caipiras.
Desenvolvimento
da atividade:
Vestir
roupinha ou fantasia caipira no bebê, pode fazer bigodinhos, sardas e etc...
Dizer
para ele que vocês farão uma festa. E então colocar uma musica caipira bem
animada (pode usar as musicas dos dias anteriores).
E justos
poderão brincar e cantar fantasiados.
Objetivos:
Desenvolver
coordenação ampla,
Adquirir
controle motor;
Explorar
as possibilidades de gestos e ritmos corporais.
MINIGRUPO
Senhores pais ou responsáveis, pedimos que sempre que
possível tire uma foto da criança realizando as atividades e
envie para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679, não
esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da
criança e turma, para que a mesma possa socializar com os
colegas no retorno para a escola.
Estamos montando grupos de Whatsapp por turmas para que a
professora possa interagir com os pais e alunos, caso você ainda
não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.
Estamos montando grupos de Whatsapp por turmas para que a
professora possa interagir com os pais e alunos, caso você ainda
não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.
SEGUNDA-FEIRA
06/07/2020
ATIVIDADE:
História – Festa no céu. Autora: Ângela Lago
Materiais:
Acesso à
internet.
Desenvolvimento
da atividade:
O
responsável deverá assistir a seguinte história com a criança:
Este é o
link para assistir a história.
Objetivos:
Participar
de situações de contação de história;
Conhecer
diferentes gêneros literários - conto
TERÇA-FEIRA:
07/07/2020
ATIVIDADE:
Confecção de Bandeirinhas
Materiais:
Revistas;
Barbante
Giz de
cera/canetinha
Cola.
Desenvolvimento
da atividade:
Com a
ajuda de um adulto, pegar folhas coloridas em revistas para confecção das
bandeirinhas e depois colocá-las em um barbante que servirá de enfeite em algum
local da casa. Pode-se também pedir para a criança decorar as bandeirinhas
pintando-as com giz de cera ou fazendo colagem. Enquanto vão produzindo as bandeirinhas
é importante ir trabalhando o nome das cores que vão aparecendo e ao montá-las
no barbante pedir para que sempre seja uma de cor diferente. Assim a criança
vai percebendo as diferentes colorações existentes. Ao final é importante fazer
a contagem em voz alta e pedir a ajuda da criança nisto também.
As
bandeirinhas podem seguir este modelo
Objetivos:
Realizar
contagem oral;
Ampliar
noções matemáticas;
Reconhecer
cores;
Adquirir
noções de antes/depois.
QUARTA-FEIRA:
08/07/2020
ATIVIDADE:
Músicas Caipiras
Materiais:
Acesso à
internet
Desenvolvimento
da atividade:
Assistir
com a criança as seguintes músicas:
MÚSICA:
“De abóbora faz melão...”
Algumas
outras sugestões de músicas bem conhecidas das crianças em ritmo de uma boa
FESTA CAIPIRA.
Os
responsáveis juntamente com a criança pode dançar livremente ao som da música,
se possível no cômodo onde foram fixadas as bandeirinhas, para que fique mais
divertido.
Objetivos:
Desenvolver
coordenação ampla,
Adquirir
controle motor;
Explorar
as possibilidades de gestos e ritmos corporais.
QUINTA-FEIRA:
09/07/2020
ATIVIDADE: Preparação do menu para a Festa
Caipira
Materiais:
Alimentos
de sua preferência para estar na “Festa Caipira”.
Acesso à
internet.
Desenvolvimento
da atividade:
O adulto,
junto com a criança poderão preparar algumas comidas típicas para a festa,
segue algumas sugestões no seguinte site:
A receita
escolhida deve ser preparada juntamente com a criança, as músicas do dia
anterior podem ser tocadas enquanto a receita é preparada.
Depois
toda a família poderá se deliciar.
Obs:
Guarde um pouco para a festa do dia eguinte.
Objetivos:
Desenvolver
autonomia e identidade;
Interessar-se
em comer sozinha;
Participar
de atividades que envolvam cooperação;
Expressar
seus sentimentos.
SEXTA-FEIRA:
10/07/2020
ATIVIDADE:
Preparação para a Festa Caipira
Materiais:
Acesso à
internet.
Comidas
típicas preparadas no dia anterior.
Bandeirinhas
fixadas na terça-feira.
Roupa
caipira.
Desenvolvimento
da atividade:
Esta atividade
deverá ser realizada depois que as bandeirinhas já tenham sido confeccionadas,
estejam enfeitando o ambiente e as comidas típicas tenham sido preparadas.
Assim, é a hora de se arrumar como se fossem a uma festa caipira, aproveite
para improvisar a fantasia, a maquiagem e o penteado. Coloque as músicas
sugeridas na quarta-feira ou outras que envolvam o tema e “bora prá festa, sô!”
Agora é
só festejar!!
Objetivos:
Interagir
entre os familiares;
Brincar
com fantasias e adornos;
MATERNAL
Senhores pais ou responsáveis, pedimos que sempre que
possível tire uma foto da criança realizando as atividades e
envie para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679, não
esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da
criança e turma, para que a mesma possa socializar com os
colegas no retorno para a escola.
Estamos montando grupos de Whatsapp por turmas para que a
professora possa interagir com os pais e alunos, caso você
ainda
não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.
Estamos montando grupos de Whatsapp por turmas para que a
professora possa interagir com os pais e alunos, caso você
ainda
não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.
SEGUNDA-FEIRA
06/07/2020
ATIVIDADE: FESTA CAIPIRA
Materiais:
Acesso a
internet;
Desenvolvimento
da atividade:
Primeiramente,
reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
Escolha
um ambiente calmo e tranquilo para realizar a atividade;
Assista
ao vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=lgz6wAzgeQA
contendo uma breve explicação lúdica que
ilustrará a festa caipira para a criança.
Converse
com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É importante que
ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as
atividades previstas;
Mostre a
ela o calendário, aponte o mês em que estamos e explique que nessa época do ano
se realizam as festas caipiras. Conte que essas festas surgiram nas zonas
rurais e marcam a cultura e folclore brasileiros;
Faça
perguntas à criança para verificar se ela se recorda de como são as festas.
Caso tenha dificuldades em se lembrar, conte que as festas acontecem em volta
de uma fogueira com música animada e quadrilha, as pessoas se vestem com trajes
típicos caipiras, o espaço é decorado com muitas bandeirinhas, espantalhos de
plantações, balões, etc. A mesa de comes e bebes é farta de coisas simples e
cultivadas no campo: pipoca, pamonha, canjica, bolo de fubá, torta de frango e
quentão para aquecer os festeiros.
Objetivos:
Promover
a interação familiar durante a realização da atividade;
Resgatar
as tradições e memórias das Festas Caipiras;
Enriquecer
o conhecimento da criança quanto aos costumes das Festas Caipiras.
TERÇA-FEIRA:
07/07/2020
ATIVIDADE:
VAMOS FAZER PIPOCA?
Materiais:
Contidos na receita.
Desenvolvimento
da atividade:
Primeiramente,
reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
Escolha um ambiente calmo e tranqüilo,
converse com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É
importante que ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem,
saiba quais são as atividades previstas;
Leia para a criança toda a receita da pipoca
salgada (prato típico das Festas Caipiras). Peça a ela que ajude a reunir todos
os ingredientes e utensílios a serem utilizados;
RECEITA
Ingredientes
• 1 xícara de milho de pipoca
• 1 colher (café) rasa de sal
• 2 colheres de manteiga
Modo de Preparo:
1. Em uma panela já aquecida, coloque a manteiga e mexa até
derreta.
2. Depois de derretida, acrescente o milho, sem parar de
misturar.
3. Assim que começar a estourar, tampe e misture de 30 em 30
segundos.
4. Depois de estourada, vire em um recipiente, acrescente o sal
e misture.
5. Pronto! Agora é só se divertir e comer bastante.
Conforme for colocando os ingredientes dentro
da panela, vá mostrando e falando à criança a quantidade de produto que está
sendo utilizado. Atenção: a manipulação da panela sobre o fogo é de
responsabilidade do adulto. A criança apenas acompanhará esse processo.
Objetivos:
Promover
a interação familiar durante a realização da atividade;
Vivenciar situações cotidianas que possam
ampliar as noções matemáticas, dentro do contexto de letramento;
Desenvolver o pensamento lógico-matemático a
partir de experiências concretas.
QUARTA-FEIRA:
08/07/2020
ATIVIDADE:
QUAIS ANIMAIS VIVEM NO CAMPO?
Materiais:
Acesso a
Internet para pesquisa;
Cola, tesoura e folha avulsa;
Materiais diversos que tiverem disponíveis em
casa: papel colorido, tinta guache, lápis de cor, rolo de papel higiênico,
tampas, garrafas, caixas, isopor, etc.
Desenvolvimento
da atividade:
Primeiramente, reserve um momento do dia para
realizar a atividade a seguir;
Converse com a criança e explique a ela sobre
o que vocês farão no dia. É importante que ela, enquanto protagonista no
processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as atividades previstas;
Agora que a criança já sabe que as Festas
Caipiras surgiram nas zonas rurais é hora de aprender que animais vivem no
campo;
Pergunte, então, à criança quais animais ela
conhece e que vivem no campo. Anote as suas respostas em uma folha avulsa com
letra de forma. Assim que terminar de falar, leia todos os animais que foram
elencados por ela. Verifiquem se está faltando algum animal. Você pode
contribuir também nessa fase da atividade, ajudando-a;
Utilize a internet para que a criança veja as
imagens dos animais. Mostre para ela também imagens da zona rural, de fazendas,
campos em que vivem esses animais;
Agora chegou a hora de usarem a criatividade e
montarem uma bela maquete de fazenda com os animais do campo. Para isso usem os
materiais que tiverem disponíveis em casa: rolo de papel higiênico, tampas,
garrafas, caixas, isopor, etc;
Sugestão: Para montagem da maquete pode-se
utilizar como base uma placa de isopor ou de papelão e até mesmo caixa de
sapato. Bom trabalho!
Objetivos:
Conhecer
e elencar os animais que vivem no campo;
Promover a interação familiar durante a
realização da atividade;
Desenvolver a linguagem oral e ampliação do
vocabulário;
Ampliar a coordenação motora fina,
criatividade e imaginação.
QUINTA-FEIRA:
09/07/2020
ATIVIDADE:
MÚSICAS TÍPICAS DE FESTAS CAIPIRAS
Materiais:
Acesso a
Internet;
Desenvolvimento
da atividade:
Primeiramente, reserve um momento do dia para
realizar a atividade a seguir;
Converse com a criança e explique a ela sobre
o que vocês farão no dia. É importante que ela, enquanto protagonista no
processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as atividades previstas;
Essa atividade consiste em apresentar para a
criança um repertório de músicas caipiras. Então, se quiser a criança poderá se
vestir de caipirinha para dançar;
É importante que o adulto responsável em
supervisionar essa atividade e demais pessoas que estiverem na casa participem
juntamente com a criança;
No link:
https://www.youtube.com/watch?v=MgG13r2fVOw&list=PL7Cb5rHDsACIFgYTMeBWE22LJ03M26mWm há uma playlist com músicas infantis que poderão ser utilizadas durante a atividade;
https://www.youtube.com/watch?v=MgG13r2fVOw&list=PL7Cb5rHDsACIFgYTMeBWE22LJ03M26mWm há uma playlist com músicas infantis que poderão ser utilizadas durante a atividade;
Permita que a criança dance livremente, se
expresse e se divirta.
Objetivos:
Promover
a interação familiar durante a realização da atividade;
Movimentar-se ritmicamente ao som de músicas
de diversos gêneros;
Cantar canções conhecidas e imitar gestos que
as acompanhem.
Expressar-se corporalmente.
SEXTA-FEIRA:
10/07/2020
ATIVIDADE:
BRINCADEIRA OVO NA COLHER
Materiais:
Ovos previamente cozidos;
1 colher.
Desenvolvimento da Atividade:
Primeiramente, reserve um momento do dia para
realizar a atividade a seguir;
Converse com a criança e explique a ela sobre
o que vocês farão no dia. É importante que ela, enquanto protagonista no
processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as atividades previstas;
Essa
brincadeira simples consiste em andar por um percurso ou distância com uma
colher na boca segurando um ovo cozido sem derrubá-lo;
O
adulto responsável em supervisionar essa atividade poderá criar uma
pista/percurso de acordo com a realidade e espaço da sua casa;
Quanto mais pessoas participarem da atividade,
mais legal fica a brincadeira.
https://pesquisa-escolar.blogspot.com/2011/05/brincadeiras-para-festa-junina.html?m=1
Objetivos:
Promover a interação familiar durante a
realização da atividade;
Participar de jogos de regras simples ou
brincadeiras tradicionais;
Desenvolver-se nos aspectos: cognitivo,
afetivo e motor.
JARDIM I
Senhores pais ou responsáveis, pedimos que sempre que
possível tire uma foto da criança realizando as atividades e
envie para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679, não
esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da
criança e turma, para que a mesma possa socializar com os
colegas no retorno para a escola.
Estamos montando grupos de Whatsapp por turmas para que a
professora possa interagir com os pais e alunos, caso você ainda
não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.
professora possa interagir com os pais e alunos, caso você ainda
não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.
Para os pais ou responsáveis dos alunos do Jardim I, se possível
pedimos que adquiram um caderno brochura para seu filho(a)
onde as atividades possam ser realizadas.
E também para que a criança possa treinar a coordenação motora
fina, memorizar e reconhecer os numerais e o alfabeto.
Pedimos
que antes de realizar cada atividade a criança escreva seu nome,
a data, o alfabeto e os numerais de 0 a 10 como na imagem a
seguir.
SEGUNDA-FEIRA
06/07/2020
Festa Caipira
Materiais:
Sulfite/Caderno;
Lápis
preto de escrever;
Lápis de
cor para o desenho.
Desenvolvimento
da atividade:
Conversar
com a criança dizendo que muitas comidas típicas brasileiras tem como matéria
prima o milho.
Com a
ajuda de um adulto a criança deve desenhar uma espiga de milho bem grande e
pintá-la bem bonita. O adulto deverá ajudar a criança escrever a palavra e no coração
colocar a quantidade de letras que tem a palavra. Ao lado a criança deverá
desenhar como seria sua festa caipira.
Objetivos:
Desenvolver–se
nos aspectos: cognitivo, social, afetivo e motor.
Explorar
com autonomia os diferentes desafios oferecidos pelos diferentes espaços da
escola ou em qualquer lugar.
TERÇA-FEIRA:
07/07/2020
COMIDAS TÍPICAS
Materiais:
Acesso à
internet.
Ingredientes
da receita escolhida.
Desenvolvimento
da atividade:
Conversar
com a criança explicando que nessa época do ano no Brasil muitas pessoas
realizam festas caipiras. Essas festas fazem parte da cultura e folclore
brasileiro. Uma das coisas que fazem parte desta festa, são as comidas típicas
você pode encontrar algumas no site a seguir:
Mostrar
os diferentes tipos de comida para a criança perguntando de qual ela gosta mais
e se possível, fazer a receita juntamente com a criança, deixando que ela
participe de todo o processo de construção da receita.
Objetivos:
Conhecer
diferentes manifestações culturais.
Conhecer
alimentos típicos da cultura brasileira.
Valorizar
sua herança cultural.
Compreender
a realização de uma receita.
QUARTA-FEIRA:
08/07/2020
Atividade:
Maçã do amor das quantidades
Materiais:
Papel
colorido, sulfite, giz de cera,lápis de cor, cola,tesoura, palitos de sorvete,
caixa de papelão ou bandeja.
Desenvolvimento
da atividade:
Para
confeccionar as maçãs vocês precisarão de papéis coloridos mas se não tiver
peça para que a criança pinte a folha de sulfite das cores que desejam. As
maçãs deverão conter frente e verso, após recortar vocês devem colar uma na
outra deixando um buraquinho na parte de baixo para a criança pode encaixar o
palito na hora da atividade. Em seguida escrever o número na maçã e fazer a
quantidade em forma de pontinho no palito de sorvete e pintar um dos lados do
palito da mesma cor da maçã. Colocar então as maçãs, os palitos e a bandeja de
isopor (se não tiver pode ser uma caixa de papelão). Então peça para que a
criança pegue uma maçã e fale que número está escrito, após a criança falar
peça para que ela pegue o palito que tenha a mesma quantidade exemplo: há que
legal você pegou que número?- peguei o 5
diz a criança - agora você pega o palito que tenha 5 pontinhos - isso muito bem,
e que cores tem sua maçã e seu palito? Amarelo muito bem. Assim vocês falam até
completar a barraca com as dez maçã. Segue o modelo.
Objetivos:
Associar
número a quantidade; desenvolver a concentração, a atenção e a coordenação
motora e associar a cor da maçã com a cor do palito.
QUINTA-FEIRA:
09/07/2020
Atividade:
Recorte e colagem (milho).
Materiais:
Rolinho
de papel higiênico, uma folha de papel verde e uma amarela, milho, cola e
tesoura.
Desenvolvimento
da atividade:
A
fogueira, as danças em quadrilha e a decoração temática das festas caipiras são
um dos itens indispensáveis da festividade celebrada por suas comidas típicas.
Algumas delas são as deliciosas comidas típicas feitas com milho. Com esse
delicioso alimento podemos fazer: Milho (cozido, assado e pratinho) bolos,
pamonha, cuscuz e muitos outros.
1- Conversa
informal com a criança sobre as festas caipira, relatando as danças, as roupas
e os alimentos que são servidos.
2- Se
possível, apresentar para a criança uma espiga de milho, e explicar que esse
alimento não pode faltar em uma festa caipira, pois é muito procurado.
3-Realizar
junto com a criança uma atividade de colagem na figura do milho.
Como
realizar a atividade:
1- Colar
uma folha de papel amarelo, cobrindo todo o lado de fora do rolinho de papel
higiênico.
2-
Recortar o formato de duas palhas no papel verde, e colar uma de cada lado do
rolinho, representado a palha que envolve a espiga.
- Colar
grãos de milho cobrindo todo o rolinho do lado de dentro da palha.
Está
pronta a espiga de milho, feita de forma lúdica.
Observação:
O adulto poderá realizar a atividade junto com a criança, mas não fazer por
ela.
Objetivos:
Saber
como acontece na festa caipira, valorizando as tradições, desenvolvendo a criatividade
e habilidades manuais.
Desenvolver
coordenação motora fina.
SEXTA-FEIRA:
10/07/2020
ATIVIDADE
– ADIVINHAS JUNINAS E
RECONHECIMENTO DAS LETRAS INICIAIS
Materiais:
Acesso à
internet
Folha
sulfite/Caderno
Lápis
Desenvolvimento
da atividade:
Assistir o vídeo Vamos
Brincar? ADIVINHAS JUNINAS, e responder
oralmente
de acordo com o que for sendo
perguntado.
Em uma
folha sulfite/caderno desenhar e escrever o nome das figuras juninas abaixo
(adulto) . A criança deve identificar a letra inicial, pronunciá-la e
escrevê-la no círculo.
Objetivos:
Desafiar,
brincar, tentar descobrir
Identificar
a letra inicial de palavras juninas
JARDIM II
Senhores pais ou responsáveis, pedimos que sempre que
possível tire uma foto da criança realizando as atividades e
envie para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679, não
esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da
criança e turma, para que a mesma possa socializar com os
colegas no retorno para a escola.
Estamos montando grupos de Whatsapp por turmas para que a
professora possa interagir com os pais e alunos, caso você
ainda
não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.
professora possa interagir com os pais e alunos, caso você
ainda
não esteja em nenhum grupo nos envie uma mensagem.
Para os pais ou responsáveis dos alunos do Jardim I, se possível
pedimos que adquiram um caderno brochura para seu filho(a)
onde as atividades possam ser realizadas.
E também para que a criança possa treinar a coordenação motora
fina, memorizar e reconhecer os numerais e o alfabeto.
Pedimos
que antes de realizar cada atividade a criança escreva seu nome,
a data, o alfabeto e os numerais de 0 a 10 como na imagem a
seguir.
SEGUNDA-FEIRA
06/07/2020
ATIVIDADE:
LEITURA, RODA DA CONVERSA E DOBRADURA.
Materiais:
Acesso à
internet.
Papel
para a dobradura.
Desenvolvimento
da atividade:
Converse
com a criança explicando que nesta época do ano acontecem as festividades
caipiras/juninas, festas tradicionais do nosso país, com características especificas
de decoração, comidas, músicas, danças e etc...
Uma das
coisas que acontecem neste período de festividades é a pratica de soltar
balões.
Imagem do
site: https://pt.slideshare.net/dyoneandrade5/fogonocunovo
Ouça a
história disponível no linkhttps://www.youtube.com/watch?v=fy7qwopdbkm
Você
gostou da história? Vamos conversar um pouquinho sobre ela!
Por que
os animais estavam tão assustados?
O balão
pode causar incêndios na mata. O que acontece com os animais se pegar fogo na
mata?
Você acha
que o fogo faz bem para o meio ambiente?
Você já
viu alguém soltando balões? Sabia que soltar balões é crime? Você concorda com
isso?
Será que
os balões prejudicam só os animais e a mata? O que mais pode acontecer se um
balão cair na rua?
Vamos
confeccionar um balão?
Você sabe
que soltar balões não é legal, mas podemos fazer balões decorativos para
enfeitar as festas ou para compor desenhos.
Utilize
folhas de jornais, panfletos, revistas ou folhas coloridas para realizar essa
dobradura super fácil!
Peça
ajuda para um adulto e corte a folha que você escolheu em formato de quadrado.
Depois siga as orientações abaixo:
Depois de
pronto o seu balão cole a sua dobradura em uma folha de sulfite ou de caderno e
faça uma ilustração bem bonita da história fogo no céu.
Gostou de
fazer a dobradura? Descubra um outro jeito de fazer um balãozinho clicando aqui
https://youtu.be/s3sjhjyx19m
Objetivos:
Adquirir
noções de regras e normas de convívio social. Intencionando o trabalho com
atitudes e valores;
Fortalecer
cotidianamente relações de amizade, cooperação, solidariedade e cuidado entre
as pessoas;
Emitir
opiniões pessoais sobre um assunto;
Desenvolver
as diferentes linguagens: oral, escrita, matemática, corporal, musical e
plástica.
TERÇA-FEIRA:
07/07/2020
ATIVIDADE:
FESTA COM MEUS AMIGOS
Materiais:
Sulfite,
canetinha, lápis de cor, giz de cera, recortes de revista, tecido, e.v.a...,
palito de dente, fósforo e churrasco, graveto, barbante
Desenvolvimento
da atividade:
Registrar
através do desenho todo o conhecimento da família sobre a festa caipira, a
mamãe, o papai, a vovó... também podem contribuir contando como eram as festas
de antigamente, e você criança já participou de alguma festa caipira?
Ah! nessa
nossa festa iremos convidar amigos da escola, parentes e vizinhos (fazer o
desenho dessas pessoas), assim a gente também consegue
amenizar um pouquinho a saudade das pessoas que a gente gosta, lembrando que
essa festa é um momento que sempre reunimos os amigos, selando assim a amizade.
Algumas
dicas: nessas festas tem, bandeirinha, fogueira, pipoca, milho cozido, bolo...
e muitos convidados.
Objetivos:
Desenvolver
a coordenação motora, criatividade, localização espacial, adquirir gosto pela
arte de desenhar, a importância de vínculos afetivos.
QUARTA-FEIRA:
08/07/2020
Atividade:
Festa Caipira
Materiais:
Acesso à
internet, 1 folha sulfite/Caderno, régua, lápis de escrever e colorido.
Desenvolvimento
da atividade:
Acessar a
internet e ouvir com a criança as músicas referentes as festas caipiras
realizadas nos meses de junho e julho.
https://youtu.be/MgG13r2fVOw?list=PL7Cb5rHDsACIFgYTMeBWE22LJ03M26mWm
https://youtu.be/h9G6Y9ItwNA
Com o
isolamento social, não devemos deixar de curtir em casa com a família estas
festas tradicionais que, nossos pequenos adoram.
Em
seguida, para trabalhar um pouquinho de números e quantidades com nossas
crianças, o adulto deverá auxiliar a criança a desenhar várias bandeirinhas
como mostra o exemplo abaixo, colocando alguns números sortidos de 0 a 10.
Depois colorir as mesmas de acordo com a quantidade pedida como mostra o
modelo.
Objetivos:
Relacionar
o número a sua quantidade.
QUINTA-FEIRA:
09/07/2020
VAMOS BRINCAR DE OVO NA COLHER?
Materiais:
Giz (pode-se
usar carvão).
Colher.
Ovo
(cozido previamente)
Desenvolvimento
da atividade:
Com giz
desenhe no chão uma mini pista, determinando o local de partida e chegada.
Cada
participante deve segurar com uma das mãos (ou a boca) uma colher com um ovo
cozido em cima.
Vence o
jogo quem cruzar a linha de chegada sem derrubar o ovo.
Atenção: se
quiser variar, substitua o ovo por batata ou limão.
https://pesquisa-escolar.blogspot.com/2011/05/brincadeiras-para-festa-junina.html?m=1
Objetivos:
Conhecer
brincadeiras de festa junina, promover socialização entre a família,desenvolver
a flexibilidade, equilíbrio e a coordenação motora.
SEXTA-FEIRA:
10/07/2020
MONTANDO
PALAVRAS
Materiais:
-Folha sulfite,
lápis de escrever, rolos de papelão ( de papel toalha, de papel alumínio).
Desenvolvimento
da atividade:
Para montar, escreva as letras conforme modelo
abaixo. Recorte as 9 fileiras de letras, conforme na tabela abaixo. Depois
recortar, cole as extremidades. Cada argola conterá 4 letras! Encaixe no rolo
de papelão. Na ordem apresentada na tabela abaixo! Você descobrirá as palavras
correspondentes a comidas típicas da festa caipira:pipoca, milho,canjica e
churrasco. Não esqueça de ir perguntando as crianças o nome das letras enquanto
realizam a atividade.
P
|
I
|
P
|
O
|
C
|
A
|
*
|
*
|
*
|
C
|
H
|
U
|
R
|
R
|
A
|
S
|
C
|
O
|
M
|
I
|
L
|
H
|
O
|
*
|
*
|
*
|
*
|
C
|
A
|
N
|
J
|
I
|
C
|
A
|
*
|
*
|
Objetivos:
-Conversa com a família sobre comidas típicas da Festa
Caipira.
-Desenvolver
a linguagem oral e escrita.
-Reconhecer
letras do alfabeto.
Atividades complementares para alunos da Educação Especial (Inclusão)
Alunos do período da manhã
Professor/AEE:
Andréia Cristina Gonçalves Lourenço
Data:
06/07/2020 a 10//07/2020
TEMA
DA ATIVIDADE: Pintura com garfo
Você vai
precisar de papel, tinta guache, garfos e um recipiente para colocar a tinta. A
criança já percebe a diferença entre pintura com garfo e pintura com pincel na
hora de pegar a tinta. Ela pode mergulhar a ponta do garfo ou deitar todos os dentes
do garfo na tinta. Com muita criatividade você vai criar uma linda obra de
arte.
AVALIAÇÃO:
Os
pais deverão levar o registro da atividade no retorno às aulas para professora
de Educação Especial.
TEMA
DA ATIVIDADE: Cantando e contando até 10
Cantar
com a criança a parlenda “a galinha do vizinho bota ovo amarelinho, bota 1,
bota 2, bota 3...”
Para
ficar mais divertido, faça a representação da parlenda com tinta guache,
carimbando a mãozinha da criança para a galinha e carimbo dos dedos para os ovos.
Outra
sugestão é fazer ovinhos de papel amassados e brincar de contar enquanto canta
a parlenda.
Referências:
AVALIAÇÃO: Os pais
deverão levar o registro da atividade no retorno às aulas para professora de
Educação Especial.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL (INCLUSÃO)
ALUNOS DO PERÍODO DA TARDE
ALUNOS DO PERÍODO DA TARDE
Professor/AEE: Heloise Cristiane Guidolin dos Santos
Data: 06/07/2020 à 10/07/2020
AS ATIVIDADES ESTÃO DISPONÍVEIS IMPRESSAS NA UNIDADE ESCOLAR.
AS ATIVIDADES ESTÃO DISPONÍVEIS IMPRESSAS NA UNIDADE ESCOLAR.
ATIVIDADES
29/06 - 03/07
BERÇÁRIO
Senhores
pais ou responsáveis, pedimos que sempre que
possível tire uma foto da criança
realizando as atividades e
envie para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679, não
esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da
criança e turma, para que
a mesma possa socializar com os
colegas no retorno para a escola.
SEGUNDA-FEIRA
29/06/2020
Sopa do Neném
Materiais:
Acesso à
internet.
Desenvolvimento
da atividade:
Assistir
com o bebê ao vídeo: https://youtu.be/x5Dm5FcvIOw
Cantar a
música juntamente com o bebê algumas vezes deixando que o mesmo se mova
dançando, mexendo os braços e pernas livremente.
Obs: Os
pais também poderão cantar a música na hora das refeições incluindo à letra os
alimentos que estão oferecendo ao bebê.
Objetivos:
Ouvir,
perceber e discriminar eventos sonoros; Brincar com a música, imitar, inventar;
Reproduzir criações musicais; Desenvolver coordenação motora.
TERÇA-FEIRA:
30/06/2020
Alimentos
Saudáveis
Materiais:
Acesso à
internet.
Papelão.
Folha
Sulfite.
Lápis de
cor ou giz de cera.
Tesoura.
Cola.
Folhetos
de supermercado.
Desenvolvimento
da atividade:
Recortar vários alimentos saudáveis do
catálogo de supermercado e colá-los em fichas feitas com o papelão.
Então
brincar com o bebê espalhando as fichas pelo chão e deixar que o mesmo as pegue
e neste momento ir falando o nome do alimento contido na ficha.
Objetivos:
Conhecer
diferentes tipos de alimentos.
Desenvolver
coordenação motora.
QUARTA-FEIRA:
01/07/2020
Gostosuras
Naturais
Materiais:
Acesso à
internet.
Diferentes
frutas.
Desenvolvimento
da atividade:
Assistir ao vídeo a seguir com o bebê: https://youtu.be/s6hFi6aUBoQ .
Fazer
juntamente com o bebê uma pequena salada de frutas, utilizando frutas que tem
em casa, deixe que o bebê manuseie as frutas e diga o nome para que ele
aprenda.
Pique as
frutas e coloque em uma tigela, depois deixe que o bebê coma sozinho manuseando
os pedaços das frutas.
Objetivos:
Conhecer
diferentes tipos de alimentos.
Desenvolver
coordenação motora.
QUINTA-FEIRA:
02/07/2020
Toda Comida Boa
Materiais:
Acesso à
internet.
Desenvolvimento
da atividade:
Assistir ao
vídeo com o bebê: https://youtu.be/3-NibWZcW1U
.
Cantar a
música com o bebê dando ênfase as letras iniciais dos alimentos mencionados na
mesma.
Objetivos:
Ouvir,
perceber e discriminar eventos sonoros; Brincar com a música, imitar, inventar;
Reproduzir criações musicais;
SEXTA-FEIRA:
03/07/2020
Camilão,
o Comilão
(quantidades
e numerais)
Materiais:
Acesso à
internet.
Desenvolvimento
da atividade:
Assistir
ao vídeo da história com o bebê: https://youtu.be/ZDyDkU7dGMs
.
Durante a
contação da história dar ênfase às quantidades dos alimentos, mostrando a
quantidades nos dedos para o bebê.
Ex: 1
melancia, 2 abóboras...
Objetivos:
Utilizar
a linguagem matemática,
Participar
de situações de contação de histórias,
Fazer uso
da linguagem oral.
MINIGRUPO
Senhores pais ou responsáveis, pedimos que sempre que
possível tire uma foto da criança realizando as atividades e
envie para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679, não
esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da
criança e turma, para que a mesma possa socializar com os
colegas no retorno para a escola.
SEGUNDA-FEIRA
29/06/2020
HISTÓRIA
“CAMILO, O COMILÃO”
Materiais:
Acesso à
internet.
Desenvolvimento
da atividade:
Assistir com
a criança ao vídeo a seguir, interagindo com a mesma durante a história.
Conforme for aparecendo os alimentos ir repetindo o nome dos mesmos para a
criança e perguntar se ela gosta.
Este é um
momento onde a criança irá conhecer/reconhecer alguns alimentos que fazem parte
do cardápio de sua casa/escola, podendo expressar suas preferências conforme os
alimentos vão aparecendo na história.
Objetivos:
Participar
de situações de contação de histórias,
Fazer uso
da linguagem oral.
TERÇA-FEIRA:
30/06/2020
ATIVIDADE:
Contagem oral
Materiais:
Encartes
de supermercado/revistas,
Folha de
papel,
Cola,
Tesoura,
Caneta
colorida.
Desenvolvimento
da atividade:
Com o
auxílio de um adulto a criança irá procurar em encartes de supermercado ou em
revistas algumas imagens de alimentos, dê preferência às frutas, legumes ou
verduras (no máximo 10), recortar e colar em uma folha de papel. Depois de
coladas, numere-as fazendo um número grande. Junto com a criança realize a
contagem oral, mostrando o número e também enfatizando o nome de cada alimento.
Objetivos:
Utilizar
a linguagem matemática,
Realizar
a contagem oral e escrita.
QUARTA-FEIRA:
01/07/2020
ATIVIDADE:
Receita
Omelete
com Couve
Materiais:
Ingredientes
da receita,
Utensílios
de cozinha para o preparo.
Desenvolvimento
da atividade:
INGREDIENTES:
2 ovos
1 folha
de couve pequena
Sal
Óleo ou
manteigas para fritar
MODO DE
PREPARO:
Leve a
criança para a cozinha e deixe-a ajudar a preparar a omelete (batendo os ovos,
lavando e rasgando a couve, salpicando o sal). Isso desperta o interesse dela e
ajuda a melhorar o apetite.
Bata os
ovos em um recipiente, lave bem a folha em água corrente e depois rasgue com as
mão em pedaços menores e adicione aos ovos batidos, acrescente o sal a gosto e
leve à frigideira para fritar (nesta última etapa é importante que a criança se
mantenha distante para que não ocorra nenhum incidente.
Sirva em
um prato.
Objetivos:
Construir
saberes sobre si.
Conhecer
diferentes tipos de alimentos.
Vivenciar
situações de construção do próprio alimento.
QUINTA-FEIRA:
02/07/2020
ATIVIDADE:
Jogo da memória
Materiais:
Pares
iguais de figuras de alimentos saudáveis,
Cola/tesoura
Papelão
Desenvolvimento
da atividade:
Confeccionar
um jogo da memória com alimentos saudáveis, utilizando apenas 4 ou 5 figuras
diferentes. Recortar 10 fichas quadradas
de papelão e então colar as figuras nas fichas, sendo que Nesta idade as
crianças ainda são muito pequenas, é importante que as peças ainda estejam com
a figura virada para cima, facilitando encontrar seu par. Se for necessário
poderá imprimir figuras como o exemplo a seguir ou
retirar imagens de catálogos de supermercados.
Imagem do site: https://br.pinterest.com/pin/567453621802981384/
Objetivos:
Brincar;
Interagir
com outras pessoas;
Desenvolver
autonomia.
SEXTA-FEIRA:
03/07/2020
Materiais:
Acesso à
internet.
Desenvolvimento
da atividade:
Assistir
ao vídeo a seguir com a criança, cantando (dando ênfase aos alimentos) e dançando.
A criança
deverá dançar e se movimentar livremente durante a música, pulando, rodando e
balançando o próprio corpo.
Objetivos:
Ouvir,
perceber e discriminar eventos sonoros;
Brincar
com a música, imitar, inventar;
Reproduzir
criações musicais;
Desenvolver
coordenação motora.
MATERNAL
Senhores pais ou responsáveis, pedimos que sempre que
possível tire uma foto da criança realizando as atividades e
envie para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679, não
esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da
criança e turma, para que a mesma possa socializar com os
colegas no retorno para a escola.
SEGUNDA-FEIRA
29/06/2020
HISTÓRIA “A CESTA DE DONA MARICOTA”
Materiais:
História“A
CESTA DE DONA MARICOTA” (em anexo);
Folha
avulsa;
Lápis de
cor ou giz de cera.
Desenvolvimento
da atividade:
Primeiramente,
reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
Converse
com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É importante que
ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as
atividades previstas;
Em um
ambiente tranquilo e calmo leia para a criança a história de Tatiana Belinky,
intitulada “A CESTA DE DONA MARICOTA”, que consta em arquivo PDF; no link a seguir: Livro
Ao
término da leitura, faça perguntas à criança para verificar se ela compreendeu
a história, por exemplo: Como se chama a senhora que aparece na história? Qual
é o nome do livro? Quem o escreveu? De onde ela voltou no início da história?;
Na página
4 há a relação de alimentos que dona Maricota trouxe da feira. Pergunte à
criança se tais alimentos são saudáveis ou não e por quê?;
Por fim,
peça à criança para fazer um registro da história através de desenho;
A
atividade deverá ser guardada num saquinho ou envelope para compartilhar com os
amigos no retorno às aulas.
Objetivos:
Apreciação da história que se dá pela escuta,
envolvimento e compreensão da linguagem escrita;
Promover a interação familiar durante a realização
da atividade;
Desenvolver a linguagem oral e ampliação do
vocabulário;
Ampliar a coordenação motora fina.
TERÇA-FEIRA:
30/06/2020
O
QUE TEM NA CESTA DE DONA MARICOTA
Materiais:
Folha
avulsa;
Lápis
preto e borracha.
Desenvolvimento
da atividade:
Primeiramente,
reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
Escolha um ambiente calmo e tranquilo converse
com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É importante que
ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as
atividades previstas;
Retome a
leitura da página 4 da história “A CESTA DE DONA MARICOTA” e com base nas
informações apresentadas, faça com a criança uma tabela como no modelo abaixo:
Lembramos que antes de escrever o nome do
alimento no campo correto, pergunte à criança onde ela acredita que ele se
encaixa. Por exemplo: Cenoura é uma fruta, uma verdura ou um legume?;
Após a montagem da tabela com todos os itens
mencionados na história, peça para a criança fazer a contagem:
1º) das
frutas;
2º) das
verduras;
3º) dos
legumes;
4º) de
todos os alimentos juntos;
Depois de feita cada contagem, anote o número
ao fim de cada coluna da tabela e mostre para a criança pedindo que repita o
número em voz alta.
Objetivos:
Promover
a interação familiar durante a realização da atividade; Vivenciar situações
cotidianas que possam ampliar as noções matemáticas, dentro do contexto de
letramento; Oralizar a sequência numérica; Desenvolver o pensamento
lógico-matemático a partir de experiências concretas; Classificar os alimentos
apresentados na história.
QUARTA-FEIRA:
01/07/2020
CONVERSA SOBRE
ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL
Materiais:
Acesso a internet;
Acesse o link
https://www.youtube.com/watch?v=3-NibWZcW1Ucontendo a
música Toda Comida
Boa – Palavra Cantada;
Desenvolvimento
da atividade:
Primeiramente,
reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
Escolha um ambiente calmo e tranquilo;
Converse com a criança e explique a ela sobre o
que vocês farão no dia. É importante que ela, enquanto protagonista no processo
ensino-aprendizagem, saiba quais são as atividades previstas;
Conte à criança, durante a conversa que terão
sobre alimentação saudável, o quanto a alimentação é importante para nos
mantermos vivos, fortes e saudáveis. Explique que todos os alimentos que
consumimos são transformados pelo nosso corpo em energia que nos permite entre
várias outras coisas brincar, desenhar, andar, pular, correr, nadar e até mesmo
dormir;
Em seguida, faça algumas perguntas sobre o
assunto: Qual(is) parte(s) do corpo usamos para comer? Todos os alimentos que
comemos são saudáveis? O que é preciso comer para ficar saudável? O que você
anda comendo? Gosta de frutas, verduras e legumes? Qual é o seu alimento
preferido?
Acesse a internet;
Acesse o link https://www.youtube.com/watch?v=3-NibWZcW1Ucontendo
a música Toda Comida Boa – Palavra
Cantada;
Ouça a música uma segunda vez e pergunte à
criança o que ela achou. Chame a atenção dela para o trecho da música “...toda
comida boa da terra e da água vem...” e explique que todos os alimentos
saudáveis vêm da natureza e dão na terra (frutas, verduras e legumes) e na água
(peixes, camarões e afins).
Objetivos:
Promover
a interação familiar durante a realização da atividade;
Conhecer
a importância da alimentação para o funcionamento do nosso organismo;
Incentivar
o consumo de frutas, legumes e verduras dentre outros alimentos saudáveis.
QUINTA-FEIRA:
02/07/2020
MEU
PRATO SAUDÁVEL
Materiais:
Folha avulsa;
Giz de cera ou lápis de cor;
Cola;
Barbante ou lã;
Grãos, canudos, papel picado e o que sua
criatividade permitir usar.
Desenvolvimento
da atividade:
Primeiramente,
reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
Converse
com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É importante que
ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as
atividades previstas;
Diga à
criança que vocês irão reproduzir no papel um prato saudável usando os
materiais que possuem e, claro, a criatividade;
Então,
pergunte a ela qual prato gostaria de reproduzir e mãos na massa;
A
atividade deverá ser guardada num saquinho ou envelope para compartilhar com os
amigos no retorno às aulas.
Objetivos:
Promover a interação familiar durante a realização
da atividade; Desenvolver a coordenação motora fina; Desenvolver a criatividade
e imaginação; Ampliar a atenção aos detalhes e concentração na atividade.
SEXTA-FEIRA:
03/07/2020
ALIMENTOS SAUDÁVEIS X ALIMENTOS NÃO SAUDÁVEIS
Materiais:
2 Folhas
avulsas;
Cola;
Tesoura;
Revistas,
jornais, folhetos de supermercados, etc.
Desenvolvimento
da atividade:
Primeiramente, reserve um momento do dia para
realizar a atividade a seguir;
Converse com a criança e explique a ela sobre o que
vocês farão no dia. É importante que ela, enquanto protagonista no processo
ensino-aprendizagem, saiba quais são as atividades previstas;
Busquem em revistas, jornais, folhetos de
supermercados, etc, imagens de diferentes tipos de alimentos saudáveis e não
saudáveis. Quanto mais imagens, mais rica ficará a atividade;
No alto de uma folha avulsa escreva ALIMENTOS
SAUDÁVEIS e no alto de outra folha escreva ALIMENTOS NÃO SAUDÁVEIS com letra de
forma;
Peça para a criança separar as imagens selecionadas
entre ALIMENTOS SAUDÁVEIS e ALIMENTOS NÃO SAUDÁVEIS. É importante que ela tenha
autonomia para pensar e dar respostas, mas também é necessário que o adulto
intervenha quando for preciso.
Posteriormente, ajude-a a colar as imagens;
A atividade deverá ser guardada num saquinho ou
envelope para compartilhar com os amigos no retorno às aulas.
Objetivos:
Promover a interação familiar durante a realização
da atividade; Classificar os alimentos entre saudáveis e não saudáveis; Pesquisar
e destacar imagens de recursos impressos; Ampliar a coordenação motora fina.
JARDIM I
Senhores pais ou responsáveis, pedimos que sempre que
possível tire uma foto da criança realizando as atividades e
envie para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679, não
esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da
criança e turma, para que a mesma possa socializar com os
colegas no retorno para a escola.
Para os pais ou responsáveis dos alunos do Jardim
I, se possível
pedimos que adquiram um caderno brochura para seu filho(a)
onde
as atividades possam ser realizadas.
E também para que a criança possa treinar a coordenação
motora
fina, memorizar e reconhecer os numerais e o alfabeto.
Pedimos
que antes
de realizar cada atividade a criança escreva seu nome,
a data, o alfabeto e os
numerais de 0 a 10 como na imagem a
seguir.
SEGUNDA-FEIRA
22/06/2020
O Sanduíche da Maricota
Materiais:
Acesso à
internet.
Desenvolvimento
da atividade:
Assistir
com a criança a história acessando o Link a seguir: https//youtu.be/NN8bzBuub7k
Conversar
com a criança que assim como os animais tem seus alimentos prediletos nós
também temos o nosso. Após a conversa, montar junto com a criança um sanduíche
dando autonomia para que a mesma escolha o que irá conter neste sanduíche,
lembrando que deve ser alimentos saudáveis . Quando terminar de montar seu sanduíche
tire uma foto da criança realizando a atividade e envie para o Whatsapp da
escola (19) 98748-3679 ( não esqueça de junto com a foto enviar o nome completo
da criança e turma) para que possa socializar com os colegas no retorno para a
escola.
Objetivos:
Desenvolver
hábitos de autocuidado valorizando as atitudes relacionadas com a alimentação;
Ter autonomia para definir seus alimentos prediletos.
TERÇA-FEIRA:
30/06/2020
Alimentação Saudável
Materiais:
Alimentos,
Acesso à internet,
Folha sulfite,
Lápis preto,
Lápis de cor ou giz de cera.
Desenvolvimento
da atividade:
O adulto
deverá conversara com a criança, de forma lúdica, sobre a importância de uma
boa alimentação.
Pesquisar
em jornais, revistas ou na internet, alimentos que fazem bem para nossa saúde.
Selecionar
alguns alimentos como, frutas, verduras, grãos, entre outros (que tenha em
casa), e brincar de adivinhar o sabor, cheiro, textura.
Exemplo:
Acriança de olhos vendados deverá segurar, sentir o cheiro e experimentar uma
maçã, em seguida dizer o nome daquele alimento. A atividade pode ter
continuidade de acordo com o interesse da criança.
Após os
experimentos, propor o desenho dos alimentos que a criança adivinhou, sendo que
o adulto também poderá estar desenhando junto com a criança, em outra folha.
Tire uma
foto da criança realizando a atividade e envie
para o Whatsapp da escola (19)
98748-3679 ( não esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da criança
e turma) para que possa socializar com os colegas no retorno para a escola.
Objetivos:
Incentivar o hábito de uma alimentação saudável;
Percepção das diferenças de sabores.
QUARTA-FEIRA:
01/07/2020
ALIMENTAÇÃO
Sequência e
contagem numérica
Materiais:
Acesso à internet;
Folha sulfite;
Lápis;
Desenvolvimento
da atividade:
Assistir ao
vídeo Mundo Bita – Para Papar, aprender a música e cantá-la.
Assistir
o video da história – Camilão, o comilão. Em seguida a criança
deve
dizer oralmente os alimentos em sequência que aparecem na his-
tória.
Perguntar
a criança ; quem deu menos alimentos ao Camilão? Quanto?
Quem deu
mais alimentos ao Camilão? Quantos?
Em seguida
o adulto deverá escrever ou desenhar os alimentos citados na história e ligue
as devidas quantidades, como no modelo.
Guardar a
atividade para ser enviada posteriormente para a escola.
Objetivos:
Compreender a noção de sequência;
Relacionar quantidades.
QUINTA-FEIRA:
02/07/2020
Materiais:
Acesso à
internet.
Folhas de
papel.
Lápis ou
caneta coloridos.
Revistas
e cola ou tintas.
Desenvolvimento
da atividade:
Hoje vamos aprender um pouco sobre alimentação.Assistam
ao vídeo com a música Toda Comida Boa; no site abaixo:
https://www.youtube.com
Depois de assistir pergunte a criança sobre o que a
música fala, pergunte a ela porque é importante se alimentar bem, complemente
falando da importância para ter uma boa saúde, disposição para brincar, para
aprender, para crescer forte e
saudável.Pergunte qual seu alimento preferido, ajude-a a realizar a escrita do
alimento preferido soletrando as letras ou usando as letras móveis. No caderno ou em uma
folha de papel peça para que ilustre; pode ser com desenho feito por ela, colagem
de revistas ou pintura. Faça de acordo com a disponibilidade de material em
casa. Peça para a criança escrever o próprio nome e guarde para levar a escola
futuramente.
Agora vamos para o próximo passo: bateria de papel
Explique a criança que vamos tocar uma bateria de
papel. Dê uma folha de papel e uma caneta ou lápis para a criança, peça para
segurar a folha com uma mão e a caneta ou lápis com a outra, vamos explorar o som e o ritmo. Primeiramente
deixe a criança explorar sozinha, batendo com o lápis ou caneta na folha, após
dê as instruções: fale para bater devagar, rápido, fraco, forte. Depois disso
combine de ouvir a musica do vídeo e tocar a bateria ao ritmo da música. Repita
cantando, dançando, sempre usando a bateria. Aproveite para explorar outras músicas
do grupo Palavra Cantada que falam dos alimentos ( O pomar, A sopa, todos no YouTube).
Objetivos:
Incentivar
os bons hábitos alimentares;
Identificar
as preferências alimentar dos alunos;
Conscientizar
os alunos sobre a importância e os motivos pelos quais nos alimentamos;
Utilizar
a música enquanto instrumento de ensino e aprendizagem.
SEXTA-FEIRA:
03/07/2020
Materiais:
Acesso à
internet.
Bandejinha
descartável de isopor ou pedaço de papelão.
Caneta.
Palito de
dente ou churrasco.
Desenvolvimento
da atividade:
Assistir
aos vídeos com a criança.
Conversar
sobra a importância de uma alimentação saudável.
Perguntar
para a criança quais frutas ela conhece e qual sua fruta preferida.
Então o
adulto deverá desenhar a fruta preferida da criança na bandejinha de isopor, e
então escrever as letras iniciais da mesma para que a criança possa ir furando
o contorno da letra com o palito como na imagem.
Objetivos:
Incentivar
os bons hábitos alimentares;
Identificar
as preferências alimentar dos alunos;
Desenvolver
coordenação de motora fina.
JARDIM II
Senhores pais ou responsáveis, pedimos que sempre que
possível tire uma foto da criança realizando as atividades e
envie para o Whatsapp da escola (19) 98748-3679, não
esqueça de junto com a foto enviar o nome completo da
criança e turma, para que a mesma possa socializar com os
colegas no retorno para a escola.
Para os pais ou responsáveis dos alunos do Jardim I, se possível
pedimos que adquiram um caderno brochura para seu filho(a)
onde as atividades possam ser realizadas.
E também para que a criança possa treinar a coordenação motora
fina, memorizar e reconhecer os numerais e o alfabeto.
Pedimos
que antes de realizar cada atividade a criança escreva seu nome,
a data, o alfabeto e os numerais de 0 a 10 como na imagem a
seguir.
SEGUNDA-FEIRA
29/06/2020
Separando os
Alimentos
Materiais:
Caderno ou Sulfite;
Cola;
Tesoura;
Canetinha;
Folheto de
propaganda de mercado.
Desenvolvimento
da atividade:
No primeiro
momento pedir que a criança recorte várias figuras de alimentos do catálogo de
supermercado;
No segundo
momento conversar com a criança sobre a importância dos alimentos para a saúde,
falar sobre consumo de alimentos saudáveis.
No terceiro
momento pedir que a criança cole as figuras recortadas no caderno ou em uma folha de sulfite.
No quarto
momento pedir que a criança circule os alimentos saudáveis e que são
importantes comer sempre, sobre os alimentos que não fazem parte do grupo,
conversar sobre a importância do consumo ser controlado.
Objetivos:
Conversa
com a família sobre hábitos alimentares, descobrir preferências de sabores,
identificar e apreciar uma boa alimentação para assim manter uma qualidade de
vida.
TERÇA-FEIRA:
30/06/2020
Salada de Frutas
Materiais:
Acesso à
internet, frutas variadas, 1 tigela, 1 caixa de leite condensado, faca e água
para higienização das frutas.
Desenvolvimento
da atividade:
Em tempos
de pandemia, todo cuidado com nossa saúde é muito importante, assim hoje vamos
aprender a fazer uma sobremesa deliciosa e saudável. Para isso, vamos assistir ao
vídeo https://www.youtube.com/watch?v=uMy6ljZOYzA
Em
seguida de maneira clara, enfatizar a importância de uma alimentação saudável
em nosso dia a dia, principalmente frutas, legumes e verduras. Logo após,
propor a criança o preparo de uma deliciosa sobremesa, utilizando várias frutas
diferentes.
Ingredientes:2
maçãs, 2 bananas, 2 laranjas, 10 grãos de uva sem caroço, 1mamão pequeno,2
peras, 1 pedaço de melão,
6
morangos.
E outras
de sua preferência.
Modo de
preparo: Corte as frutas em pedaços bem pequenos e coloque-as em uma tigela. Em
seguida misture tudo e acrescente 1 lata de leite condensado.
Leve à
geladeira por, no mínimo, 30 minutos. Logo após é só saborear essa delícia.
Objetivos:
Despertar
na criança o interesse por uma alimentação saudável e de alto valor nutritivo.
Interação
criança e família.
QUARTA-FEIRA:
01/07/2020
Quantificando
Materiais:
Lápis
de cor;
Lápis
de escrever;
Caderno
ou folha sulfite.
Desenvolvimento
da atividade:
O
responsável deverá desenhar no caderno da criança (ou folha) os pés de maçã como na imagem, e pedir que a
criança pinte bem bonito e registre nos quadrinhos a quantidade de maçã contida
em cada pé.
Objetivos:
Conhecer
e reconhecer os numerais. Adquirir noções de quantidades.
QUINTA-FEIRA:
02/07/2020
“O vendedor de frutas” de Tarsila do
Amaral
Materiais:
Acesso à
internet.
Caderno/folha
sulfite.
Lápis de
escrever.
Lápis de
cor ou giz de cera.
Desenvolvimento
da atividade:
Explicar
para a criança que Tarsila do Amaral foi uma importante pintora,
desenhista e tradutora, grande influente na arte e na sociedade brasileira
Uma das
principais representantes do Modernismo brasileiro, Tarsila do Amaral fez
a perfeita combinação entre as especificidades da nossa cultura e as novas
possibilidades poéticas no início do século passado.
Você pode
conhecer mais no site: http://tarsiladoamaral.com.br/
Uma das
famosas obras de Tarsila do Amaral foi o quadro “O Vendedor de Frutas”.
Pedir que a criança preste bastante atenção na figura e a
desenhe em seu caderno (ou folha de sulfite).
Assistir com a criança ao vídeo: https://youtu.be/G0sv4cZ1ClA
Objetivos:
-Expressar-se
livremente através de músicas, desenhos, pinturas, colagens e outras manifestações
artísticas.
-
Observar a importância de quem planta as frutas, para que possamos comprá-las
depois.
SEXTA-FEIRA:
03/07/2020
As Frutas
Materiais:
Caderno
ou Folha de sulfite;
Canetinhas
diversas ou lápis de cor;
Lápis
preto de escrever.
Desenvolvimento
da atividade:
Com ajuda
de um adulto a criança devera desenhar as frutas de um lado da folha bem
bonito. No outro lado com ajuda deve escrever os nomes das frutas e colocar
no quadrado a quantidade de letras que tem cada palavra. Circular a fruta
preferida.
Como na
imagem:
Objetivos:
Incentivar
a criança a comer alimentos nutritivos;
Vivenciar
situações de letramento.
Atividades complementares para alunos
da Educação Especial (Inclusão)
Alunos do período da manhã
Professor/AEE:
ANDRÉIA CRISTINA GONÇALVES LOURENÇO
Data: 29/06/2020
a 03/07/2020
TEMA DA ATIVIDADE:
Vamos pintar as
unhas?
Atividade como esta, trabalha o
estímulo, o movimento de pinça, desenvolve noções de percepção lógica e
espacial.
Para pintar as unhas, é necessário
perceber a demarcação do limite
(muito, pouco, dentro, fora). “até
onde eu posso ir?”
Desenhar a mão do adulto ou da
criança no papel/papelão e recortar. (dizendo sempre qual mão vocês estão desenhando
e recortando. (esquerda / direita)Em seguida faça o contorno e o
desenho das unhas como na foto
Abaixo. Nesse momento vamos
estimular a linguagem (que cor de
esmalte vamos usar? Quantos dedos
temos nessa mão?
Sugestão: pode usar um cotonete
para pintar / se não tiver esmalte, pode ser tinta guache ou faça tinta caseira
com água, colorau ou açafrão...
Imagem do site:https://br.pinterest.com/pin/291819250856849698/
AVALIAÇÃO: Os pais deverão levar o registro da atividade no
retorno às aulas para professora de Educação Especial.
TEMA DA ATIVIDADE:
Música
– o jacaré foi passear na lagoa
Link para o vídeo:
Confecção do jacaré:
Material necessário:
Caixa de ovo (se não quiser pintar pode usar a
caixa verde), folha de papel sulfite, rolinho de papel higiênico, tinta, cola,
pincel e para os olhos pode usar tampinha de creme dental ou de suco, mas se preferir
pode comprar os olhinhos.
Clique no link abaixo da imagem e siga as
instruções de como fazer.
AVALIAÇÃO: Os pais deverão levar o registro da atividade no
retorno às aulas para professora de Educação Especial.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL (INCLUSÃO)
ALUNOS DO PERÍODO DA TARDE
ALUNOS DO PERÍODO DA TARDE
Professor/AEE: Heloise Cristiane Guidolin dos Santos
Data: 29/06/2020 à 03/07/2020
AS ATIVIDADES ESTÃO DISPONÍVEIS IMPRESSAS NA UNIDADE ESCOLAR.
AS ATIVIDADES ESTÃO DISPONÍVEIS IMPRESSAS NA UNIDADE ESCOLAR.
ATIVIDADES
22/06 - 26/06
BERÇÁRIO
SEGUNDA-FEIRA
22/06/2020
Os Órgãos dos
Sentidos
“Tato”
Materiais:
Gelatina.
Bacia
pequena.
Desenvolvimento
da atividade:
IMAGEM DO SITE :https://descomplicaensinasiteblog.wordpress.com/2017/03/09/jogos-e-brincadeiras-5-sentidos/
O adulto
deverá fazer a gelatina conforme o modo de preparo escrito na embalagem,
colocar em uma bacia plástica e colocar na geladeira.
Após
endurecer a gelatina colocar a bacia em um local onde possa sujar, então deixar
que o bebê manuseie a gelatina.
Objetivos:
Ter
contato com diferentes tipos de texturas.
TERÇA-FEIRA:
23/06/2020
Os Órgãos dos
Sentidos
“Olfato”
Materiais:
Óleo de
massagem para bebês (perfumado).
Desenvolvimento
da atividade:
Realizar
uma massagem relaxante no bebê utilizando o óleo, enquanto faz a massagem dizer
que o cheiro está gostoso para que o bebê possa desenvolver percepção do
cheiro.
Objetivos:
Interagir
com a família; Construir saberes sobre si.
Vivenciar
experiências que permitam, através dos sentidos, compreender os elementos da
natureza.
QUARTA-FEIRA:
24/06/2020
Os Órgãos dos
Sentidos
“Visão”
IMAGEM DO SITE :https://descomplicaensinasiteblog.wordpress.com/2017/03/09/jogos-e-brincadeiras-5-sentidos/
Materiais:
Acesso à
internet.
Rolinhos
de papel higiênico.
Tesoura.
Cola.
Desenvolvimento
da atividade:
Construir
um binóculo para o bebê como no vídeo.
Brincar
com o bebê mostrando como se usa o binóculos.
Objetivos:
Interagir
com a família; Construir saberes sobre si.
Vivenciar
experiências que permitam, através dos sentidos, compreender os elementos da
natureza.
QUINTA-FEIRA:
25/06/2020
Os Órgãos dos
Sentidos
“Audição”
Materiais:
Acesso à
internet.
Garrafas
pet pequenas ou outros potinhos descartáveis.
Grãos,
botões ou bolinhas de gude.
Desenvolvimento
da atividade:
Construir
diferentes chocalhos para o bebê, brincar com ele utilizando os chocalhos ao
som da música:
Mostrar
para o bebê sons altos e baixos, fortes e fracos.
Objetivos:
Interagir
com a família; Construir saberes sobre si.
Vivenciar
experiências que permitam, através dos sentidos, compreender os elementos da
natureza.
SEXTA-FEIRA:
26/06/2020
Materiais:
Diversos
tipos de alimentos: frutas, biscoitos doces e salgados.
Desenvolvimento
da atividade:
Oferecer
para o bebê os diferentes alimentos, dizendo se são doces, salgados, azedos...
Objetivos:
Interagir
com a família; Construir saberes sobre si.
Vivenciar
experiências que permitam, através dos sentidos, compreender os elementos da
natureza.
MINIGRUPO
SEGUNDA-FEIRA
22/06/2020
História
– Chapeuzinho Vermelho
Materiais:
Acesso à
internet.
Desenvolvimento
da atividade:
Assistir
ao vídeo com a criança: https://www.youtube.com/watch?v=k8WImcqa64Q
Se a
família possuir o livro, poderá ler para a criança, possibilitando o contato
com a obra literária.
Após
ouvir a história o adulto poderá retomar, oralmente as características do lobo
quanto aos seus sentidos (visão, audição, tato, olfato e paladar), ressaltando
sua importância no dia a dia. A criança também poderá imitar as falas do lobo.
Objetivos:
Ouvir/assistir
clássicos da literatura,
Desenvolver
a linguagem oral,
Familiarizar-se
com a escrita.
TERÇA-FEIRA:
23/06/2020
Brincadeira
de Adivinhar
Materiais:
Venda
para os olhos.
Objetos
diversos.
Alimentos
diversos.
Desenvolvimento
da atividade:
Com uma
venda nos olhos da criança, o adulto irá apresentar a ela algum objeto para que
descubra o que é, com a utilização de seus outros sentidos com exceção da
visão.
As
variações desta brincadeira podem ser provando algum alimento (paladar), fazer
um barulho e pedir para a criança descobrir de quem é a voz (audição).
Objetivos:
Desenvolver
a percepção através dos 5 sentidos.
Interagir
com os familiares.
Desenvolver
oralidade.
Brincar.
QUARTA-FEIRA:
24/06/2020
Explorando
o Ambiente
Materiais:
Materiais
diversos que possam ser pisados.
Desenvolvimento
da atividade:
Proponha
para criança um passeio pela própria casa e nos arredores com os pés descalços
para que possam sentir as diferenças na textura dos locais onde pisam (grama,
cimento, areia, diferentes tecidos, piso frio/quente, madeira). Nesta atividade
reforçar que o tato não é um sentido que está só nas mãos e pés, o corpo todo
pode ser utilizado.
Imagem
do site http://antigo.rioeduca.net/blog.php?bid=14&pg=97
Objetivos:
Construir
saberes sobre si.
Explorar
o ambiente.
Vivenciar
experiências que permitam, através dos sentidos, compreender os elementos da
natureza.
QUINTA-FEIRA:
25/06/2020
Desenhar as Formas Geométricas
Materiais:
Papelão,
Tesoura,
Lápis/canetinha,
Areia,
Recipiente
para conter a areia,
Folha de
papel.
Desenvolvimento
da atividade:
Confeccionar
em papelão as formas geométricas (circulo, quadrado, triangulo, retângulo).
Junto com a criança irão pintar um de cada cor. Neste momento o adulto irá
enfatizando o nome para a criança. Depois de pronto colocar em uma caixa de
areia e pedir para que a criança faça o mesmo formato na areia com as mãos, não
é necessário um espaço grande de areia, pode-se colocar a areia em uma caixa de
qualquer tamanho e ir adequando o tamanho do desenho. Também pode-se utilizar
papel e lápis/canetinha para os desenhos.
Objetivos:
Trabalhar
formas geométricas.
Utilizar
a linguagem matemática oralmente.
Diferenciar
as características e propriedades das diferentes formas geométricas.
Desenvolver
coordenação motora fina.
SEXTA-FEIRA:
26/06/2020
Materiais:
Acesso à
internet.
Desenvolvimento
da atividade:
Assistir
ao vídeo com a criança: https://www.youtube.com/watch?v=NaTcJL2bMPs
Nesta
atividade a criança poderá dançar livremente enquanto assiste ao vídeo e se for
conveniente ir apontando seus órgãos dos sentidos. O adulto auxilia-a a repetir
o nome das partes do corpo que a música vai falando.
Objetivos:
Desenvolver
coordenação motora ampla.
Movimentar-se
de maneira espontânea.
Adquirir
controle motor que favoreça o desenvolvimento cognitivo a partir de situações
lúdicas.
Explorar
as possibilidades de gestos e ritmos corporais.
MATERNAL
SEGUNDA-FEIRA
22/06/2020
OS SENTIDOS DO CORPO HUMANO: DESCOBRINDO OS SONS
Materiais:
Acesso à
internet.
Desenvolvimento
da atividade:
Primeiramente,
reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
Converse
com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É importante que
ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as
atividades previstas;
Em um
ambiente tranquilo e calmo assista junto com a criança os vídeos “Descobrindo
os sons”,https://youtu.be/owsyLHpU_uE;
Peça para
que a criança identifique os sons dos vídeos;
Após o
vídeo, converse com a criança ressaltando que ela conseguiu ouvir e identificar
os sons por meio do sentido da audição;
Dica: O
adulto também poderá fazer essa brincadeira fazendo os sons para que a criança
adivinhe, como sons de animais, de ambulância, da chuva, etc.
Objetivos:
Favorecer
o autoconhecimento;
Ampliar a
percepção auditiva;
Explorar
diferentes tipos de sons;
Promover
a interação familiar durante a realização da atividade.
TERÇA-FEIRA:
23/06/2020
ADIVINHE O OBJETO
Materiais:
Pedaço de
tecido comprido para vendar os olhos;
Uma caixa
para colocar os objetos;
Objetos
como: brinquedos e objetos do cotidiano.
Desenvolvimento
da atividade:
Primeiramente,
reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
Converse
com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É importante que
ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as
atividades previstas;
Em um
ambiente tranquilo e calmo realize a atividade;
Coloque a
criança sentada, vende seus olhos, coloque a caixa sobre a mesa na frente da
criança com os objetos que ela deverá adivinhar;
Utilize
objetos do seu cotidiano, como por exemplo: lápis, tubo de cola, brinquedos,
tubo de creme dental, escova de dente, pente, esponja, etc;
Caso a
criança não consiga descobrir, dê dicas para ela durante a brincadeira;
Após a
atividade converse com a criança sobre o sentido do tato que é responsável pela
identificação dos objetos e texturas.
Objetivos:
Propor
desafios que estimulam o raciocínio;
Reconhecer
objetos de seu cotidiano com o uso das mãos, não utilizando a visão;
Promover
a interação familiar durante a realização da atividade.
QUARTA-FEIRA:
24/06/2020
OS SENTIDOS DO CORPO HUMANO: VISÃO
Materiais:
Acesso à
internet.
Revistas
ou livros.
Desenvolvimento
da atividade:
Primeiramente,
reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
Converse
com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É importante que
ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as
atividades previstas;
Em um
ambiente tranquilo e calmo assista junto com a criança o vídeo “Os sentidos do
corpo humano-Turma do seu Lobato”, https://youtu.be/Xg3BlG9Q7rQ
;
Converse
com a criança a respeito do vídeo, peça para que ela mostre em seu corpo onde
está cada órgão do sentido que o vídeo mostrou;
Ressalte
que algumas pessoas podem não ter algum desses sentidos, como os cegos, surdos
e mudos, porém eles conseguem ter uma vida normal;
Pegue um
livro ou uma revista, peça para que a criança identifique as cores, as formas e
tamanhos dos objetos;
Mostre as
imagens pedindo para que a criança fale o que ela está vendo; faça comparações
como: “Qual imagem é maior?”, “Qual é mais escura?”, “Qual é mais clara?”, etc;
É
importante que o adulto enfatize que ela usou o sentido da visão para realizar
essa atividade, que é por meio da visão que conseguimos observar o ambiente, as
pessoas e tudo ao nosso redor.
Objetivos:
Favorecer
o autoconhecimento;
Identificar
e diferenciar os sentidos do corpo humano, aprendendo como cada um deles
funciona e opera no corpo humano;
Identificar
e classificar informações;
Fazer
comparações entre cores(claro e escuro), tamanho(grande e pequeno).
QUINTA-FEIRA:
25/06/2020
Materiais:
Venda
para os olhos;
Copo com
água;
Alimentos
de fácil acesso, como frutas, bolacha doce ou salgada, gelatina, etc.
Desenvolvimento
da atividade:
Primeiramente,
reserve um momento do dia para realizar a atividade a seguir;
Converse
com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É importante que
ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as
atividades previstas;
Em um
ambiente tranquilo e calmo realize a atividade;
Coloque a
criança sentada com os olhos vendados;
Dê a ela
um alimento e peça para que ela adivinhe utilizando o olfato e o paladar;
Peça
primeiramente que sinta o cheiro do alimento, depois pergunte se ela consegue
adivinhar qual é esse alimento. Caso não adivinhe pelo cheiro, então, peça para
experimentar e pergunte novamente “qual é esse alimento?”;
Faça
perguntas como: “Ele é salgado ou doce?”; “Azedo ou amargo?”; “Mole ou duro?”;
“Seco ou molhado?”;
Após
experimentar um alimento, peça para que beba um pouco de água antes de provar o
próximo alimento;
Se for
possível, ofereça alimentos com sabores variados para que a criança perceba os
diferentes tipos de sabores;
Caso a
criança não consiga adivinhar, tire a venda e mostre a ela o alimento.
Objetivos:
Reconhecer
alimentos do seu cotidiano utilizando os sentidos do paladar e olfato;
Perceber
sabores(amargo,doce,salgado,azedo) e texturas dos alimentos (crocante, mole,
duro, seco, molhado), através de experimentação;
Promover
a interação familiar durante a realização da atividade.
SEXTA-FEIRA:
26/06/2020
DESENHANDO COM OLHOS VENDADOS
Materiais:
2 Folhas
avulsas ou papel sulfite;
Lápis
grafite;
Lápis de
cor ou giz de cera.
Desenvolvimento
da atividade:
Primeiramente, reserve um momento do dia para realizar a atividade
a seguir;
Escolha
um ambiente calmo e tranquilo para realizar a atividade;
Converse
com a criança e explique a ela sobre o que vocês farão no dia. É importante que
ela, enquanto protagonista no processo ensino-aprendizagem, saiba quais são as
atividades previstas;
Coloque a
criança sentada, coloque uma folha em sua frente, coloque os lápis sobre a
mesa, então vende seus olhos e peça para que tente fazer um desenho; peça
também que pinte;
Pergunte
o que ela desenhou e escreva sobre o desenho quando estiver pronto;
Guarde o
desenho sem que ela o veja;
Tire as
vendas dos seus olhos, dê a ela outra folha e peça para que faça novamente o
mesmo desenho;
Ao seu
término, mostre o outro desenho que fez de olhos vendados;
Faça as
comparações entre os desenhos;
Converse
com a criança sobre a importância do sentido da visão na realização da
atividade.
Objetivos:
Estimular
a atenção, foco, coordenação e uso da memória;
Reconhecer
a importância do uso do sentido da visão;
Desenvolver
a coordenação motora fina;
Promover
a interação familiar durante a realização da atividade.
JARDIM I
SEGUNDA-FEIRA
22/06/2020
Os Órgãos dos
Sentidos
Materiais:
Acesso à
internet.
Caixa ou
bacia.
Diversos
objetos.
Desenvolvimento
da atividade:
Assistir
com a criança ao primeiro vídeo para conhecer um pouco sobre os sentidos que
possuímos. Então assistir ao segundo vídeo que fala sobre os sons que estão ao
nosso redor.
Após
assistir aos vídeos, coloque uma venda na criança. No chão em uma caixa ou
bacia, coloque alguns objetos do convívio da criança. Então a criança deverá
colocar os pés na caixa/bacia e tentar identificar quais são os objetos que
estão ali. Antes de começar mostre os objetos juntos para que a criança consiga
fazer a ligação do objeto com seu formato.
Obs: Caso
achar difícil, realizar a dinâmica com as mãos.
Objetivos:
Trabalhar
as percepções e as sensações. Promover o autoconhecimento.
TERÇA-FEIRA:
23/06/2020
Os Órgãos dos
Sentidos
Materiais:
Acesso à
internet.
Tigela.
Milho de
pipoca.
Panela.
Manteiga
ou margarina.
Sal.
Desenvolvimento
da atividade:
Em tempo
de Festa Junina na quarentena vamos trabalhar sentidos através de uma
experiência de forma alegre e prazerosa. Para isso assista o vídeo que conta um
pouquinho da história do milho através da música, no site:
Milho
milho milho | ZiS Boa Noite
Diga a
criança que vamos aprender um pouco mais sobre como sentimos as coisas a nossa
volta ou seja sobre os órgãos do sentido.
Coloque o
milho em uma vasilha de plástico com tampa, peça para a criança fechar os olhos
e chacoalhar de diversas formas rápido, devagar. Pergunte a ela como escutou o
som: alto, baixo. Qual a parte do corpo que percebeu o som? Os ouvidos, são responsáveis
pela audição.
Após,
peça para abrir os olhos e dizer o que vê, a vasilha, e dentro da vasilha o que
há? Qual parte do corpo enxerga? Os olhos, são responsáveis pela visão.
Peça para
tocar os grãos com as mãos de olhos fechados. Como são? Moles ou duros/
pequenos, grandes? Qual parte de corpo percebeu como era o grão? A mão através
do tato. Pergunte a ela se outras partes do corpo também podem sentir, dê uns
grãozinhos para que pise e perceba com o pé.
Agora vai
ser a hora de fazer o que é gostoso!!! Com a ajuda da mamãe ou de um
responsável:
Estoure a
pipoca como orientado na receita, pergunte a criança qual parte do corpo sente
o cheiro? O nariz é responsável pelo
olfato.
Quando
estiver pronta é hora de saborear! Como é o sabor doce ou salgado? Qual parte
do corpo sente o sabor?A língua é responsável pelo paladar.
OBS:Amplie
a curiosidade da criança explorando ao máximo esse momento com perguntas que a
façam pensar:
Qual
parte do corpo ouve o barulho da pipoca na panela?
Será que
a panela está quente ou fria?
Quando
tocamos na pipoca após estourar ela é igual ou diferente de antes de estourar?
Ela está
morna, fria, faz barulho quando comemos?
Toda
pipoca é salgada?
Será que
pipoca doce tem o mesmo cheiro?
Na panela
tem pouca ou muita pipoca?
Como
sabemos disso?
Tocando?
Vendo? Ouvindo? Cheirando? Saboreando?
Receita
de pipoca
1 xícara
de milho de pipoca
1/2
colher (sobremesa) de sal
2
colheres (sopa) de margarina
Modo
de Preparo
Em uma
panela, leve ao fogo a margarina e misture até estar completamente derretida.
Em
seguida, adicione o milho, tampe a panela e deixe estourar (de 3 a 5minutos).
Para
implementar esse momento ouça, cante e dance com a música:
Pipoca -
Balangandan (Lyric Video)
Objetivos:
-Vivenciar
diferentes experiências que permitam através dos sentidos, a compreensão dos
elementos e fenômenos da natureza.
-Manifestar
opiniões através do interesse e
curiosidades do tema discutido para produzir saberes e confrontar idéias.
QUARTA-FEIRA:
24/06/2020
Os Órgãos dos
Sentidos
Materiais:
Acesso à
internet.
Papel/Caderno.
Lápis de
cor e de ecrever.
Desenvolvimento
da atividade:
Assistir
aos vídeos com a criança. Após assistirem, perguntar para a criança quais são
os Órgãos dos Sentidos. Então pedir que a criança faça um desenho de uma pessoa
e não esqueça dos Órgãos dos Sentidos. Após o desenho pronto escreva ao lado do
desenho as seguintes palavras (uma embaixo da outra): Olhos, Boca, nariz,
ouvidos, mãos.
Pedir
então que a criança escreva em frente de cada palavra o número que representa a
quantidade daquele órgão que ela possui em seu corpo.
Ex: OLHOS:
2
OUVIDOS:
2
Obs: A
atividade deverá ser guardada para posteriormente ser enviada para a escola.
Objetivos:
Identificar
os números em diferentes contextos.
QUINTA-FEIRA:
25/06/2020
Os Órgãos dos
Sentidos
Materiais:
Folha de
sulfite
Lápis de
cor lápis de escrever
Canetinhas
se quiser
Desenvolvimento
da atividade:
Com ajuda
de um adulto desenhar os órgãos dos sentidos na parte de cima, em baixo
desenhar os órgãos dos sentidos, utilizado. Depois de desenhar e colorir bem
bonito. Ligar cada desenho ao órgão correspondente.
Então
realizar a escrita do nome do alfabeto e seguintes numerais.
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
1-2- 3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14-15-16-17-18-19-20
Obs: A
atividade deverá ser guardada para posteriormente ser enviada para a escola.
Objetivos:
Compreender
o mundo pelos cinco sentidos.
SEXTA-FEIRA:
26/06/2020
Os Órgãos dos
Sentidos
Materiais:
Espelho.
Desenvolvimento
da atividade:
Em frente
ao espelho brincar com a criança de “O Mestre Mandou”. Exemplo: O mestre mandou
colocar a mão no nariz... E assim por diante ir pedindo que a criança vá
identificando todos os Órgãos dos Sentidos.
Depois da
brincadeira, perguntar para a criança para que serve: Os olhos, a boca, o
nariz, os ouvidos e a pele. Deixar que a criança responda, caso ela não
responda corretamente, dizer a ela a resposta correta.
Caso não saiba como brincar, assista ao vídeo explicativo:
Objetivos:
Conhecer as
funções específicas de partes do corpo.
JARDIM II
SEGUNDA-FEIRA
22/06/2020
Quais
são os 5 sentidos. Vamos conhecer?
Materiais:
Acesso à
internet.
Revistas.
Tesoura.
Lápis de
cores.
Lápis de
escrever e cola.
Desenvolvimento
da atividade:
Assistir
ao vídeo: https://youtu.be/z-Y4UaMWbMk
1-Procurar
em revistas ou jornais,ou,mesmo,desenhar os órgãos do sentido e colá-lo em uma
folha de sulfite.
2- Logo
após de colar procurar ou desenhar figuras que correspondem com o que fazemos
ao utilizar olhos,boca,nariz,ouvidos e mãos.
Objetivos:
Ensinar
às crianças de forma lúdica a importância dos órgãos dos sentidos em nossa
vida.
TERÇA-FEIRA:
23/06/2020
Os Órgãos dos
Sentidos
Materiais:
Acesso à
internet.
Rolinhos
de papel higiênico.
Rolinho
de papel toalha.
Tesoura e
canetinhas em cores variadas.
Desenvolvimento
da atividade:
Assista
com a criança ao vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=n3TKOvO5ljA
Então com
ajuda da criança construir um objeto de quantificar como nas figuras.
A Criança
deverá ir encaixando os numerais na sequência do 1 ao 5, e depois colocar os numerais na sequência acompanhado
das quantidades.
Objetivos:
Através
da atividade podemos trabalhar:
-Quantidade
dos órgãos dos sentidos-Numeral/quantidade
-Reconhecer
órgãos dos sentidos
-Sequência
numérica
-Coordenação
motora
-Raciocínio
Lógico
QUARTA-FEIRA:
24/06/2020
Os Órgãos dos
Sentidos
Materiais:
Folha de sulfite
Lápis de cor lápis de escrever
Canetinhas se quiser
Desenvolvimento
da atividade:
Com ajuda
de um adulto desenhar os órgãos dos sentidos na parte de cima, em baixo
desenhar os órgãos dos sentidos, utilizado. Depois de desenhar e colorir bem
bonito. Ligar cada desenho ao órgão correspondente.
Então
realizar a escrita do nome do alfabeto e seguintes numerais.
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
1-2- 3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14-15-16-17-18-19-20-21-22-23-24-25-26-27-28-29-30-31
Obs: A
atividade deverá ser guardada para posteriormente ser enviada para a escola.
Objetivos:
Compreender
o mundo pelos cinco sentidos.
QUINTA-FEIRA:
25/06/2020
Os Órgãos dos
Sentidos
Materiais:
Acesso à
internet.
Revistas.
Folha
sulfite/caderno.
Cola.
Tesoura.
Lápis de
escrever.
Desenvolvimento
da atividade:
Assistir
ao vídeo com a criança: https://www.youtube.com/watch?v=ezwz8TBcjYo
Que órgão
é responsável pelo que eu sinto?
Discutir
o assunto com a criança, realizando as seguintes perguntas:
Que órgão
nós usamos quando?
- Quando
pegamos os objetos?
- E
quando escutamos os diferentes sons?
- E
quando comemos?
- E quando
olhamos ao nosso redor, a natureza, nossa casa, nossa família?
- E
quando cheiramos diferentes materiais?
Recortar
de revistas ou jornais figuras dos órgãos dos sentidos e então colar em uma
folha de papel e nomear cada uma (realizar a escrita com a criança, trabalhando
letra e som inicial e também o traçado das vogais e consoantes).
Imagem do site: https://historiadelavida.editorialaces.com/wp-content/uploads/2018/05/Los-sentidos-parte-II-ENTRADA.jpg
Objetivos:
Participar
de situações de contação de histórias com diferentes recursos visuais e
sonoros;
Relacionar
texto a imagem;
Escrever
ainda que de forma não convencional.
SEXTA-FEIRA:
26/06/2020
Os Órgãos dos
Sentidos
Materiais:
Acesso à
internet.
Revistas.
Folha
sulfite/caderno.
Cola.
Tesoura.
Desenvolvimento
da atividade:
Assistir
com a criança o vídeo da música “Os Sentidos” Patati- Patatá, DVD o melhor da
Pré- escola https://www.youtube.com/watch?v=NaTcJL2bMPs
Apresentar
a mesma de forma lúdica e prazerosa os órgãos do sentido do ser humano.
Enfatizar a função de cada um, dando exemplos simples do dia a dia da criança.
Em seguida o adulto deverá dividir a sulfite em cinco partes como mostra o
exemplo abaixo, escrevendo o nome de cada órgão.
Logo após
a criança irá procurar e recortar da revista ou catálogo, figuras que
representem cada órgão e colar em seu devido lugar. Com este pequeno cartaz a
criança irá assimilar com sucesso o conteúdo trabalhado.
Objetivos:
Conhecer
e identificar os órgãos do sentido. Desenvolver a coordenação motora da
criança.
Interação
da criança e família.
Atividades complementares para alunos da Educação Especial (Inclusão)
ALUNOS DO PERÍODO DA MANHÃ
Professor/AEE: ANDRÉIA CRISTINA GONÇALVES
LOURENÇO
Data: 15/06/2020 a 19/06/20
TEMA DA ATIVIDADE: Os cinco sentidos.
OBJETIVOS: Identificar
e diferenciar os sentidos, aprendendo como cada um deles funciona e opera no
corpo humano
PERCURSO DA
ATIVIDADE:
MOMENTO 01: Conversar com a criança sobre o órgão do sentido responsável
pela percepção:
>> Das cores
>> Dos cheiros >> Dos sons>> Das texturas >> Dos gostos
TEMA DA ATIVIDADE: Os cinco sentidos.
OBJETIVOS: Desenvolver
o autoconhecimento.
PERCURSO DA
ATIVIDADE:
MOMENTO 01: Assista com seu filho o vídeo -Os Sentidos (DVD O
Melhor da Pré-escola).
MOMENTO 02: Enquanto
assiste ao vídeo, brincar com criança apontando as partes do corpo citados na
música.
AVALIAÇÃO: Os pais deverão levar o registro da atividade no
retorno às aulas para professora de Educação Especial.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL (INCLUSÃO)
ALUNOS DO PERÍODO DA TARDE
ALUNOS DO PERÍODO DA TARDE
Professor/AEE: Heloise Cristiane Guidolin dos Santos
Data: 22/06/2020 à 26/06/2020
AS ATIVIDADES ESTÃO DISPONÍVEIS IMPRESSAS NA UNIDADE ESCOLAR.
AS ATIVIDADES ESTÃO DISPONÍVEIS IMPRESSAS NA UNIDADE ESCOLAR.
Atividades de 15/06 à 19/06
no link a seguir:
Atividades de 08/06 à 12/06
no link a seguir:
ATIVIDADES
Atividades de 18/05 à 22/05
no link a seguir:
ATIVIDADES
Atividades de 11/05 à 15/05
no link a seguir:
Atividades
