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SENHORES PAIS E RESPONSÁVEIS INFORMAÇÃO IMPORTANTE:
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OBSERVAÇÃO: LEMBRANDO QUE AS ATIVIDADES DA SEMANA DO DIA 07/09 A 11/09 DEVERÃO SER RETIRADAS NA UNIDADE ESCOLAR.
ALUNOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL PROFESSORA MARI RETIRAR AS ATIVIDADES NA UNIDADE ESCOLAR SEMANAS DO DIA 10/08 A 21/08
ALUNOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL PROFESSORA MARI RETIRAR AS ATIVIDADES NA UNIDADE ESCOLAR SEMANA DO DIA 03/08 A 07/08
ALUNOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL PROFESSORA MARI RETIRAR AS ATIVIDADES NA UNIDADE ESCOLAR
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ALUNOS DA EDUCACAÇÃO ESPECIAL PROFESSORA MARI RETIRAR AS ATIVIDADES NA UNIDADE ESCOLAR
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ALUNOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL DA PROFESSORA MARI RETIRAR AS ATIVIDADES NA UNIDADE ESCOLAR
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ALUNOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL PROFESSORA MARI RETIRAR AS ATIVIDADES NA UNIDADE ESCOLAR
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ATIVIDADES PARA BERÇARIO MULTI E BERÇARIO II SEMANA DO DIA 29/06 a 03/07
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ALUNOS DO JARDIM II DA EDUCAÇÃO ESPECIAL RETIRAR AS ATIVIDADES NA UNIDADE ESCOLAR
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Atividades para as turmas do MATERNAL
PROFESSORAS: ANA PAULA E
FÁTIMA CRUZ
Semana de 22/06/2020 à 26/06/2020
Atividade 1
Vídeo História Turma da Mônica – Cuidando do
Meio Ambiente https://www.youtube.com/watch?v=mJ8nISBlqvE&feature=youtu.be
Junto com criança veja o vídeo, logo
depois converse sobre o que viram a destruição do planeta e qual o plano do
Cebolinha para salvar o planeta, pergunte o nome do planeta TERRA e escreva em uma cartolina.
Logo depois faça um círculo grande que
representará o planeta e juntos pinte com guache ou outra tinta azul, fale que
a cor representa os rios, lagos, mares, oceanos do planeta.
Atividade 2
Usando a mesma cartolina, junto com a criança,
faça o desenho do Sol enfeitando com colagem de papel amarelo picado. Fale da
importância do Sol para a vida do ser humano, bichos e plantas. Ele que aquece
o nosso planeta Terra.
Atividade 3
Assistir ao vídeo: DUDECO E SUA TURMA – A
NATUREZA É SUA AMIGA [HISTÓRINHA INFANTIL] https://youtu.be/QAmqz-USvXM e junto com a criança converse sobre a natureza que está
em toda parte, nos parques, no ar, na água, nos objetos, alimentos, plantas.
A natureza cuida de nós e é nossa amiga.
Logo depois, em uma folha escreva uma lista de nomes de coisas que vem da
natureza. Ex: PAPEL , fale que vem de uma árvore e alimentos.
Atividade
4
Ver, ouvir e cantar juntos, observar bem
os animais, conversar sobre a importância de preservar e cuidar dos bichos que
faz parte da natureza. Peça que a criança faça um desenho do animal que mais
gosta.
Atividade
5
Assistir
ao vídeo novamente: Palavra
Cantada/Ciranda dos Bichos. cantar, dançar imitando os bichos. E TODOS
JUNTOS, DIVIRTAM - SE!!
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Atividades para as turmas do MINIGRUPO
PROFESSORA ELISANGELA
Semana
de 22/06/2020 à 26/06/2020
Atividade 1:
ü
Em seguida, junto coma
criança, confeccione um cartaz com as lixeiras da coleta seletiva do lixo.
Desenhe quatro lixeiras e pinte-as com guache, nas cores: amarela, vermelha, verde
e azul. Uma de cada cor. Escreva classificando-as de acordo com cada cor.
ü
Amarela = Metais / Vermelha = Plásticos
/ Verde = Vidros /Azul = Papéis
A garotada adora
pintura com guache!!
Atividade 2:
ü Agora,
junto com a criança, procure imagens de elementos do meio ambiente, como
árvores, rios, nuvens, sol, lua, estrelas, flores, montanhas, etc, em revistas,
folhetos, livros, internet. Em seguida, recorte e cole em uma folha, numerando
e escrevendo os seus respectivos nomes.
ü Conte
com a criança quantas figuras colaram e leia os nomes para ela.
Aprendendo a
importância do meio ambiente em nossa vida!!
Atividade 3:
ü
Peça para a criança, desenhar uma
flor e pintá-la.
ü
Deixe que a criança pinte
livremente, com sua cor preferida!
As flores enfeitam nosso lar e todos os outros lugares!
Atividade 4:
ü
Vamos confeccionar um regador
de plantas para sua criança? É fácil!
ü
Reserve um recipiente de
amaciante usado e limpo. Em seguida, retire seu rótulo, depois peça para a
criança desenhar o que desejar em todo o espaço externo do recipiente. Na
tampa, faça furos para que a água possa sair quando forem regar uma planta!
ü
Agora cuide de uma planta,
seja na sua casa, ou na casa de alguém que tenha uma plantinha. E se você ainda
não tem uma plantinha, pode providenciar uma para alegrar sua casa!
ü
Lembrando que a criança deve
aguar a plantinha todos os dias!
As plantas
são seres vivos e, assim como as pessoas, elas também nascem,
crescem, se reproduzem e morrem. A diferença é que elas não são humanas, são vegetais.
ü
Aproveite a música para dançar
com sua criança com muita alegria e criatividade!
ü
Agora, pegue uma folha e
relembre junto coma criança, quantos e quais animais apareceram na música.
Escreva os nomes e numere cada um, fazendo assim uma lista onde poderão fazer
juntos a contagem desses bichinhos.
ü
Lembrando que são seis
bichinhos!
A vida pode ser uma festa em alguns pequenos momentos!
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Atividades para as turmas do Berçário Multisseriado e Berçário II
Semana de 22/06/2020 à
26/06/2020
Atividade 1 –
Caixa com Fitas
Para esta
atividade, vamos precisar de uma caixa de papelão grande. Se conseguir uma que
a criança possa entrar melhor ainda!
A família deverá
fazer furos na caixa e prender fitas de tecidos, pode ser de cetim ou qualquer
outro tecido, Procure diversificar as cores das fitas para que chame a atenção
da criança.
Convide a criança
a sentar-se próximo a caixa ou entrar nela e brincar livremente com as fitas.
Atividade 2 –
Quebra-Cabeças com Rolo de Papel Higiênico
Precisaremos de
rolos de papel higiênico e figuras diversas, Podem ser imagens de revistas,
fotos, desenhos etc.
A imagem deverá
ser colada no rolo de papel higiênico. Após colar, recorte a figura em duas ou
três partes.
Após, disponha
para a criança as partes do quebra-cabeça e auxilie-a a montar, neste momento é
interessante que converse com a criança sobre as partes da figura: cabeça vai
em cima, pernas embaixo etc.
Atividade 3 –
Labirinto de Objetos
Agora,
precisaremos de uma caixa, barbante e brinquedos de um tamanho que caibam na
caixa.
Pegue a caixa e
faça furos nas laterias, depois dos furos feitos, passe o barbante a fim de
formar um “labirinto”. Em seguida, coloque os brinquedos embaixo.
A criança deverá
tentar tirar os objetos de dentro da caixa, passando pelos barbantes.
Atividade 4 – Garrafas
Sensoriais
Precisaremos de
garrafas pequenas, tipo caçulinha, glitter, botões, elásticos etc.
Coloque em cada
garrafinha os materiais disponíveis, procure deixá-las diferentes e o mais
colorido que puder. Pode-se também acrescentar água.
Depois de prontas,
entregue para a criança e deixe-a brincar livremente.
Atividade 5 –
Guardar Objetos
Agora precisamos
de um recipiente com uma boca de tamanho médio, pode ser um balde pequeno ou
recipiente de amaciante ou outro produto, que deve ser devidamente limpo.
Também precisaremos de bolinhas de algodão.
O intuito da
atividade é a criança colocar as bolinhas dentro do recipiente uma a uma. Para
tirá-las ela pode balançar o recipiente ou tirar da forma que achar mais fácil.
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ATIVIDADES COMPLEMENTARES DA
EDUCAÇÃO ESPECIAL (INCLUSÃO)
Escola: E.M.E.l Amanda ll
Professor/AEE:
Heloise C. Guidolin dos Santos
Data:
15/06/2020
à 19/06/2020
As atividades dessa semana
deverão ser retiradas na escola.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES DA
EDUCAÇÃO ESPECIAL (INCLUSÃO)
Escola: E.M.E.l Amanda ll
Professor/AEE:
Marilande Silva
Data:
15/06/2020
à 19/06/2020
22/06/2020 à 26/06/2020
AUTOAVALIAÇÃO:
A
atividade deverá ser entregue para professora de Educação Especial no retorno
às aulas, através de registros escritos, filmagem ou fotos.
Pescaria
Objetivo:
Desenvolver a coordenação motora fina.
Materiais: Recipiente para a água, tampinhas e prendedor de roupas.
Desenvolvimento: Encha um recipiente com água e coloque varais
tampinhas coloridas, utilizar o prendedor de roupas para pescar as tampinhas.
Atividades para as turmas do MINIGRUPO
PROFESSORA ELISANGELA
Semana
de 15/06/2020 à 19/06/2020
Atividade 1:
ü Assista ao vídeo musical: Baião
das cores. Danilo Benício Batucandan
https://youtu.be/Zofiycj9RtM
ü Em seguida, converse com a criança
perguntando se ela gostou do vídeo, da música, e fale das imagens que
apareceram no vídeo. Explique sobre as bandeirinhas e a fogueira, que fazem
parte do cenário de uma festa que acontece no mês de julho. A famosa Festa
Junina!
ü
Agora convide a
criança para fazer um desenho de uma fogueira em uma folha. Você pode ajudá –
la colando palitos de fósforo ou cascas de árvore para fazer os gravetos e
também usar guache vermelho e amarelo para fazer as labaredas da fogueira.
ü
Faz de conta que é uma Festa no Arraiá!!
Atividade
2:
ü
Conte a história: Arraiá na floresta vem cá – Gelça Alencar https://drive.google.com/file/d/19NXcqPkRORyTpa4mwQ6BRP6gBlVkF6Yb/view?usp=sharing
ü
Após contar a história, faça junto com a criança uma lista dos animais e
das comidas típicas que aparecem na história. Escreva e numere os bichos numa
folha. Numa outra folha separada, escreva e numere as comidas típicas também.
Quero lembrar que são 8 bichos e 3 comidas típicas.
ü
Que
delícia de Festa heim!
Atividade
3:
ü
Agora juntamente com a criança
confeccione um varal de bandeirinhas coloridas.
ü
Em folhas brancas desenhe
quantas bandeirinhas quiser, depois peça para a criança pintar com giz ou
guache. Faça uma de cada cor, recorte – as para colar numa linha ou barbante.
ü
Pode ser uma Festa em casa!!
Atividade
4:
ü
Assista o vídeo
musical: Patinho Tuga – É um tal de poc, poc, poc. https://youtu.be/78xiJpPGQ5k
ü Para
essa atividade, estoure pipocas e arrume – se, como se fosse para uma festa junina,
e dance com a criança a música do vídeo ou outras músicas de festa junina que
quiser.
ü Divirta-se com sua criança!
Atividade 5:
ü
Corrida do ovo
ü Aqui cada um dos participantes recebe uma colher e um ovo,
que deve ser cozido para evitar sujeira, e devem percorrer um percurso com eles
na boca ou na mão. Ganha quem conseguir atravessar a linha de chegada no menor
tempo e sem deixar o ovo cair.
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Atividades para as turmas do JARDIM II
PROFESSORAS: Fátima
Morelli, Sandra, Cláudia, Ana Lúcia, Débora e Edjane.
Semana de 15/06/2020 à
19/06/2020
Vamos estudar os
sentidos
Atividade 1
JOGO DOS SENTIDOS – DISCRIMINAÇÃO AUDITIVA
1º Passo
2º
Passo – Confecção
de brinquedo
Você vai precisar de potes pequenos como
os de massinha, potes de plástico, pode ser também copinhos de iogurte.
Coloque que em dois potes a mesma
quantidade de feijão, em mais dois potes a mesma quantidade de arroz, em mais
dois potes a mesma quantidade de sementes, farinhas, pedrinhas ou pedaços de
palitos.
Feche bem pois a criança deverá balançar
para descobrir quais são iguais. É importante que os potes não sejam
transparentes.
3º Passo – Brincadeira
Entregue para a criança os potinhos e
peça para que ela identifique quais os potes têm o mesmo som, fazendo pares.
Funciona como o jogo de memória comum, porém, a criança deverá
memorizar o som de cada caixa até ir formando os pares. Para confirmar se o par
que formou está correto, ou seja, contém os mesmos produtos, basta ela abrir as
tampas e verificar o que tem dentro. Apesar das tampas serem coloridas, elas
podem ser trocadas a qualquer momento, evitando que na próxima rodada a criança
decore, através cores, onde cada produto está.
Atividade 2
MEMÓRIA OLFATIVA E DIFERENCIANDO SABORES (AZEDO, DOCE, SALGADO E AMARGO)
1º Passo - Olfato
Pegar um lenço e vendar os olhos da
criança.
Separe alguns copinhos de café, coloque ingredientes de
aromas diferentes (azeite, café, chocolate, canela, alho, doritos, etc.)
A criança deve identificar os cheiros. Cuidado com o alho!
2° Passo – Paladar.
Preparar potinhos com açúcar (doce), sal (salgado), limão (azedo) e vinagre
(amargo).
Vendar os olhos das crianças.
Com os olhos vendados, a criança deverá colocar o dedo nos
potinhos e depois na boca para descobrir se o que havia no potinho era doce,
salgado, azedo ou amargo e por fim descobrir o que era. Prepare-se para as
caretas e não deixe de fotografar!
Atividade 3
BRINCANDEIRA DO TATO
– COBRA CEGA.
1.º Passo
Organizar vários materiais para que a
criança possa pegar como: algodão, esponja de aço, alimentos, lixa de unha,
tecidos.
Colocar a criança no lugar a qual irá se
passar de cobra-cega. Pegar um lenço e vendar os olhos da criança.
2º Passo
Iniciar a
brincadeira cantando: - Cobra-cega de onde vem?
Esta
deverá responder:
- Venho
vindo de Belém.
- O que
traz pra nós?
-
Arroz....feijão...batata...(objeto desejado).
3º Passo
A criança
deverá sairá atordoada em busca do objeto. Quando pegar o objeto solicitado,
esta iniciará novamente em busca de outro objeto.
OBSERVAÇÃO: A cobra-cega deverá descobrir
qual o objeto que ela está apalpando.
Atividade 4
O QUE MUDOU?
1º Passo
Os
pais escolhem um ambiente da casa, a criança observa o espaço;
2º Passo
A criança deve sair do ambiente, em
seguida os pais mudam algo de lugar ou retira algum objeto do ambiente.
3º Passo
A criança deverá retornar ao ambiente
escolhido e indicar onde ocorreu alguma mudança.
Atividade 5
QUANTIFICANDO COM
FEIJÃO.
1º Passo
Providencie uma caixa de ovos vazia (para
vinte ovos)
Recortar 20 papeis para numerar os
espaços, escreva até o número 20 e coloque nos espaços da caixa.
2º Passo
Entregue à criança um punhado de feijão.
Pergunte para ela qual é o número que
está no espaço. Ela deverá colocar a mesma quantidade de feijão que o número
indicado.
3º Passo
Depois de colocado o feijão com os números
na sequência de maneira correta retire os feijões, embaralhe os números e peça
novamente para a criança colocar a mesma quantidade de feijões nos lugares
indicados.
Podendo fotografe e nos envie.
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Atividades para as turmas do JARDIM I
PROFESSORAS: Elaine,
Flávia, Lúcia, Delvany e Talita.
Semana de 15/06/2020 à 19/06/2020
ATIVIDADE 1: VAMOS ORGANIZAR!
1º PASSO
Família, para essa atividade pedimos a
colaboração e supervisão de vocês.
Vamos para a cozinha!
2º PASSO
Um adulto deverá separar uma
quantidade de potes de plástico para realizarmos essa atividade, de tamanhos e
cores várias conforme tiverem disponível em casa.
Espalhe esses potes na mesa
ou no chão, como preferirem.
3º PASSO
Chame a criança e peça a ela
que conte quantos potes estão espalhados.
Ajude na contagem, e vá
associando o número a quantidade, por exemplo contou 1 pote mostre apenas 1
pote, ao contar 2 potes mostre 2 potes e assim sucessivamente.
Peça que ela organize os
potes por tamanho, depois por cor...deixe que ela estabeleça um critério para
organizar também.
4º PASSO
Como sugestão, poderá
fotografar ou filmar a atividade e enviar para o e-mail da escola.
ATIVIDADE 2 – A CHAPEUZINHO VERMELHO
1º PASSO
Hoje é dia de ouvir uma história bem
legal...se você já conhece vamos relembrar!
2º PASSO
A
menina da história que você ouviu chama-se “Chapeuzinho Vermelho” porque gosta
muito de usar um capuz vermelho.
E
você, do que gosta muito?
3º PASSO
Separe seu material para realizar essa atividade.
Você precisará de:
·
Folha de papel
·
Lápis de cor
Bom, então vamos lá!
Você usará a folha de papel para fazer um desenho de algo que você
goste muito!
E também irá escrever o seu nome. Caso ainda não saiba escrever
sozinho, use seu crachá.
4º PASSO
Guarde seu desenho na sua caixinha de
memórias.
ATIVIDADE 3 – CORRIDA DA VOVOZINHA
1º PASSO
Clique no link abaixo para ouvir uma
música bem legal!
2º PASSO
Essa
música fez a gente dançar devagar, devagarinho... E também rápido e bem
rapidinho.
Você gostou?
As vezes, pessoas mais velhas, como a vovózinha da chapeuzinho
vermelho andam mais devagar, devagarinho...e pessoas mais novas, como a
chapeuzinho vermelho que é uma criança bem alegre andam rápido, rapidinho.
Para realizar nossa atividade, só precisaremos de um espaço onde
você possa correr.
3º PASSO
Chame alguém da sua família para apostar essa corrida com você!
Primeiro você terá que apostar a corrida andando igual a
vovózinha, bem devagar, devagarinho...
Depois você terá que apostar a corrida igual a chapeuzinho
vermelho, andando rápido, bem rapidinho...
4º PASSO
E aí, quem foi ganhou essa competição?
Como sugestão, poderá filmar ou fotografar e enviar para o e-mail
da escola.
ATIVIDADE 4 – SENTIMENTOS
1º PASSO
Clique e assista ao vídeo que fala sobre
sentimentos:
Como você acha que a chapeuzinho se
sentiu quando não encontrou a vovó?
Ou como você acha que a mamãe da
chapeuzinho se sentiu quando viu que a menina tinha desobedecido ela?
2º PASSO
Família, converse com a criança sobre o
sentimento tristeza. Explique que todas as pessoas têm sentimentos, e às
vezes podemos ficar tristes, mas precisamos ensiná-los a lidar com isso.
Peça que conte a você alguma vez que ela
se sentiu triste, ou o que a deixa triste.
3º PASSO
Família, vá com a criança até um espelho,
fiquem de frente para o espelho de forma que consigam enxergar o rosto seu e da
criança.
Agora proponha a ela que emite expressões
faciais que você fizer. Primeiramente faça uma expressão feliz, depois uma
expressão de espanto/surpresa, uma expressão de medo, uma expressão de
tristeza. E conversem sobre esses sentimentos, ajude-a a entender que durante a
nossa vida passaremos por muitas situações e todas envolvem sentimento e temos
que aprender a lidar com eles.
A proposta aqui é que se divirtam nessa
atividade falando sobre os sentimentos.
4º PASSO
Como sugestão, poderá
fotografar ou filmar essa atividade e enviar para o e-mail da escola.
Disponível
em: wordpress.com.br
ATIVIDADE: CESTA DA VOVÓZINHA
1º PASSO
Você sabe o que a chapeuzinho vermelho levava na sua cesta para
dar para a vovozinha??
Será que era uma cesta de doces? Ou uma cesta de frutas?
2º PASSO
Vamos separar o material para realizar
essa atividade?
Separe:
·
Folha de
papel sulfite
·
Lápis de
cor, giz de cera, canetinhas, o que tiver disponível.
3º PASSO
Para essa atividade ficar ainda mais
gostosa, chame alguém da sua família para desenhar com você!
Primeiro imagine o que a chapeuzinho
tinha em sua cesta...agora mãos à obra.
Pegue sua folha e o lápis de cor, e
desenhe o que você acha que a chapeuzinho levaria de muito gostoso em sua
cesta.
Mas lembre-se, não pode ter mais de 10
itens nessa cesta, hein!
Se você escolher frutas, poderá desenhar até 10 frutas, ou se
escolher doces, pode ser até 10 doces
também.
Depois que desenhar, conte tudo que você
desenhou e anote o número ao lado do desenho.
4º PASSO
Depois de pronto pode guardar em sua
caixinha de memórias.
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Atividades para as turmas
do MATERNAL
PROFESSORAS: ANA PAULA E
FÁTIMA CRUZ
Semana de 15/06/2020 à 19/06/2020
Atividade 1
ü Vamos ler a história “Arraia na Floresta vem cá” Gelça
Alencar https://drive.google.com/file/d/19NXcqPkRORyTpa4mwQ6BRP6gBlVkF6Yb/view
ü Ler a história junto com a criança e deixar que observe
bem as figuras, logo depois conversar e perguntar: Onde aconteceu o arraiá?
Quais animais aparece na história? O que
tinha para comer na festa? O que
fizeram para se divertir? Podia soltar balões na festa?
ü AGORA VAMOS DESENHAR!! Em uma folha escreva o nome da história;
Solicitar que a criança escolha um bichinho, escreva o nome faça um
lindo desenho. Pinte bem caprichado!
ü
Atividade 2
ü Conte novamente a história “Arraia na Floresta vem cá”.
ü Relembre os bichos
que participaram do arraiá, deixe a criança falar, e ao mesmo tempo, em uma
folha escreva os nomes dos bichos; logo
depois juntos, faça a contagem escrevendo os números em algarismos.
Atividade
3
ü Assistir ao vídeo: Baião das cores/ repertório para Festa
Junina / DANILO BENÍCIO – BATUCADAN... https://youtu.be/Zofiycj9RtM
ü Aprenda a música
ensine e cante junto com a criança em seguida procure papéis com as cores que
canta a música e confeccione bandeirinhas com as cores
ü Monte um painel, pode ser em uma parede ou cartolina,
papelão etc...
ü APROVEITE JUNTO COM A CRIANÇA E USE A CRIATIVIDADE!!
Atividade
4
ü Ver, ouvir e cantar de novo a música: Baião das Cores, relembrar mostrando
para criança objetos, como lápis de cor com as cores que canta na música.
ü Em uma folha escreva os nomes das cores e peça pra criança
pintar a escrita ex: AZUL pintar com lápis ou giz azul assim com todas as
cores. Logo depois, com a criança, faça a contagem oral das cores pintadas.
Atividade
5
ü Assistir ao vídeo : Patinho Tuga – É um tal de Poc Poc Poc
(música infantil) https://youtu.be/78xiJpPGQ5K
ü Cantar juntos e brincar ao som da música movimentando o
corpinho.
ü Depois estoure pipocas e divirtam - se comendo e
brincando. E VIVA AS FESTAS JUNINAS!!
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Atividades para as turmas
do Berçário Multisseriado e Berçário II
Semana de 15/06/2020 à
19/06//2020
ATIVIDADE
1 – Slime Comestível
Slime é a febre da
criançada, desde os bebês eles já amam brincar com essa massa puxa-puxa!
Que tal fazermos
um slime comestível e deixar as crianças soltarem a imaginação e se divertirem
a valer?
Você vai precisar
de:
ü 1 tigela
ü 1 colher
ü 1 caixinha de gelatina de qualquer
sabor
ü 2 colheres de amido de millho
ü água
Na tigela vamos
colocar as duas colheres de amido de milho, meio pacote de gelatina e uma
colher de água. Mexa bem até pegar o ponto do slime. Está pronto! Super fácil e
comestível.
ATIVIDADE
2 – Sentindo texturas
ü Os bebês adoram sentir objetos de
diferentes texturas em suas mãozinhas e isso auxilia muito no desenvolvimento
sensorial da criança.
ü Para esta atividade vamos precisar de
saquinhos transparentes e diferentes grãos e materiais. A atividade é muito
fácil de ser realizada, é só colocar os grãos e materiais nos saquinhos (que
devem ser transparentes) e deixar que as crianças brinquem à vontade.
ü É importante que o adulto diga sempre o
que a criança está segurando: feijão, arroz, macarrão, espuma etc..
ATIVIDADE
3 – ANDANDO DE ÔNIBUS
Nesta época de
pandemia, devemos evitar o transporte público quando possível, porém brincar de
ônibus está liberado!
Que tal a família
organizar algumas cadeiras uma atrás da outra, eleger um motorista e brincar?
Para ficar mais
legal, vamos cantar a famosa música da “Roda do Ónibus”, é só clicar no link a
seguir: https://www.youtube.com/watch?v=zGMHQK4CS-g
Os adultos podem
fazer os gestos para as crianças acompanharem.
ATIVIDADE
4 – HORA DA HISTÓRIA
É
muito importante preparar o ambiente para que a criança saiba que este é um
momento especial. Elas podem estar sentadas na cama, sofá ou até mesmo no chão,
mas é fundamental que explique para ela que este é um momento que necessitamos
de bastante atenção.
Depois
da leitura fique à vontade para conversar sobre a história com os pequenos!
ATIVIDADE
5 – HORA DO BANHO
Desde
pequenos, é muito importante que os hábitos de higiene sejam enfatizados, para
fazer isso de forma divertida, vamos brincar de banho!
Será
necessário um balde com água, bonecos que possam ser molhados, sabonete e
esponja.
Depois
do material separado, converse com a criança sobre a importância de sempre
estar limpinho e cheiroso e mãos à obra!
Deixe
os pequenos darem banho nos bonecos, para ampliar a atividade, fale o nome das
partes do corpo dos bonecos enquanto são lavados: braços, pernas, cabeça etc.
Boa
diversão!
Registrou a atividade com
fotos ou vídeos? Compartilhe com a gente através do email:
atividadesamanda2@gmail.com
ATIVIDADES
COMPLEMENTARES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL (INCLUSÃO)
Escola:
EMEI JARDIM AMANDA II
Professor/AEE:
Heloise Cristiane Guidolin dos Santos
Data:
08 á 10 de Junho de 2020.
AUTOAVALIAÇÃO:
A atividade deverá ser entregue para professora de Educação Especial no retorno
às aulas.
AS ATIVIDADES DESSA SEMANA SERÃO RETIRADAS NA ESCOLA
LEIA O TEXTO PAUSADAMENTE PARA O ALUNO.
OLÁ, CRIANÇA!! COMO ESTÁ VOCÊ? E SUA FAMÍLIA?
ESPERAMOS QUE VOCÊ E SUA FAMÍLIA ESTEJAM BEM! SEJAM BEM VINDAS E AGORA VAMOS
MAIS UMA VEZ EMBARCAR NESTA AVENTURA COM ATIVIDADES PARA APRENDER E SE DIVERTIR
MESMO EM TEMPO DE PANDEMIA
LEIA PARA SEU FILHO:
FICAR EM CASA POSSIBILITA MUITAS APRENDIZAGENS E ACREDITAMOS QUE VOCÊ E SUA
FAMÍLIA ESTÃO FAZENDO MUITAS COISAS JUNTOS NESSE PERÍODO DE QUARENTENA.
IMPORTANTE NÃO ESQUECER TODAS AS ORIENTAÇÕES DE PROTEÇÃO E QUE ELAS SEJAM MANTIDAS
E RESPEITADAS PRINCIPALMENTE.
FIQUE EM CASA!
ATIVIDADE 1
VOCÊ CERTAMENTE CONHECE
BEM A SUA CASA. VAMOS
VER SE VOCÊ RECONHECE OS DONOS DAS CASINHAS DAS HISTÓRIAS?
ACESSE
O LINK ABAIXO PARA ASSISTIR AS HISTORIAS:
Os demais passos da atividade
serão retirados na escola.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES DA
EDUCAÇÃO ESPECIAL (INCLUSÃO)
Escola: E.M.E.l Amanda ll
Professor/AEE:
Marilande Silva
Data: 08/06/2020 à 10/06/2020
AUTOAVALIAÇÃO:
A
atividade deverá ser entregue para professora de Educação Especial no retorno
às aulas, através de registros escritos, filmagem ou fotos.
Música:
A galinha do vizinho
(As
cartelas impressas deverão ser retiradas na escola)
Objetivo:
Estimular a contagem e relacionar número e quantidade.
Materiais: Cartela impressa.
Desenvolvimento: Espalhar
as cartelas sobre a mesa fora de ordem numeral, em seguida ouvir e cantar a
música e conforme a criança vai cantando, organizar as galinhas e as
quantidades de ovos na sequência da música.
Atividades para as turmas Da Creche
Berçários Multisseriado e
Berçário II
Minigrupo (Professora
Elisangela)
Maternal ( Professoras Ana
Paula e Fátima Cruz)
Semana
de 08/06/2020 à 10/06/2020
Atividade 1:
ü
Assista ao vídeo: Fogo
no Céu – História Infantil de Festa Junina / Fafá Conta -
https://youtu.be/4K8BT14yUZA
üAo final, converse com a criança sobre os
perigos de soltar balões nessa época de Festas Juninas. Diga que essa
brincadeira pode causar incêndios e colocar a vida das pessoas em risco, pois
eles acabam caindo nos telhados das casas e pega fogo nas residências das
famílias.
ü Deixar claro para a criança, que os
balões na Festa Junina servem para enfeitar e para brincadeiras entre as
crianças mas não podem ser acesos e lançados ao ar.
ü Desenhar um balãozinho em uma
folha e enfeitar com os materiais que tiverem disponível, deixe a imaginação
fluir!
Atividade
2:
ü
Assista ao vídeo: Passo – a – passo: aprenda a fazer o brinquedo
conhecido como “Vai e vem” https://youtu.be/sgz-S78AaZ8
ü
Com as instruções do vídeo,
confeccione o brinquedo “vai e vem” junto com a criança. Agora é só se divertirem juntos!
Atividade
3:
üEm seguida, separe os ingredientes e converse com a
criança sobre as origens desses ingredientes. Por exemplo: O ovo vem da
galinha, o milho vem de uma planta, a farinha também vem de uma planta, o
açúcar vem da cana, etc.
ü
Converse com a criança em todo
o tempo, seguindo a receita, explicando as medidas, e deixe ela ajudar a fazer
esse bolo.
ü
Depois de pronto, é só saborear. Que
delícia!! Aproveitem!!
Registrou a atividade com
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através do email:
atividadesamanda2@gmail.com
Atividades para as turmas
do JARDIM I e II
PROFESSORAS:
Elaine,Flávia,Lúcia,Delvany,Talita,Fátima Morelli, Sandra,
Cláudia, Ana Lúcia,
Débora e Edjane.
Semana de 08/06/2020 a
10/06/2020
Nesta
semana vamos retornar com as nossas atividades e estamos com muitas saudades e
gostaríamos de ver todas vocês realizando as brincadeiras que proporcionamos
com muito carinho e amor. Neste momento especial saibam que estamos empolgados
em ver seus rostinhos. Mandem suas fotos para nos orgulharmos e encherem nossos
corações de amor.
Atividade 1
História
Um Menino Genial (Keyla Ferrari)
1º Passo
Acesse o link http://livro.educardpaschoal.org.br/upload/NossosLivros/thiago%20um%20mino.pdf
Vamos ler essa história O MENINO GENIAL (Keyla
Ferrari) Vocês vão amar conhecer essa
família.
2º Passo
Propomos que converse com a
criança a respeito da história, a parte que mais gostou, os personagens de que
falam na história.
Perceber qual os sentimentos
que seu filho (a) despertou alegria, empolgação, ansiedade.
3º Passo
Vamos desenhar a sua família
e colorir ajude a criança a contar a história da família.
.
Atividade 2
A música dos sentimentos
1º Passo
Vamos assistir o vídeo nele
vamos observar vários sentimentos e como eles aparecem.
2° Passo
Brinque com a criança e faça
expressões faciais e veja se a criança consegue adivinhar qual é o tipo de
sentimento que você está fazendo. Peça para a criança te imitar.
3° Passo
Converse com a criança e
pergunte em quais momentos ela fica alegre, e em quais momentos ela fica
irritada, brava, ansiosa triste, o que faz ela chorar , fale para ela sobre a
intensidade dos sentimentos o que é estar feliz e muito feliz será possível
chorar de rir?
Mãe ou responsáveis estamos
ansiosos (a) para saber as reações das
crianças mande vídeo ou fotos.
Atividade 3
Olá família propomos aqui uma atividade
muito legal existem muitas
formas de aprender com massinha além de despertar a
criatividade
vamos propor a elas esse momento único em família.
1º Passo
Material
·
Farinha
de trigo
·
Sal
·
Água
·
Vasilha
·
Corante
não tóxico ou tinta guache, suco em pó, corante de bolo.
Modo de Fazer
Misturar em um recipiente 2 copos de farinha de trigo e 1
copo de sal. Acrescentar aos poucos um copo de água colorida ou natural, até
dar o ponto. Para conservar, guardar a massa na geladeira, embrulhada em
plástico.
2º Passo
Deixe a criança brincar
livremente.
3º Passo
Observe
a imagem de como modular as letras do nome da criança na massinha você pode
usar blocos lógicos palitos de sorvete, cabo de pente etc.
4° Passo
Propomos
que em uma folha de sulfite escreva bem grande a primeira letra do nome da
criança peça para ela contornar a letra com a massinha (conforme a Imagem
acima)
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atividadesamanda2@gmail.com
ATIVIDADES COMPLEMENTARES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL(INCLUSÃO)
Professor/AEE:
Heloise Cristiane Guidolin dos Santos
Data:
20/05/2020 À 22/05/2020.
OBJETIVOS: Identificar,
reconhecer, coordenação motora fina, noção de quantidade de tinta e quantidade
numérica (mãos). Tais habilidades são muito importantes
para o processo do desenvolvimento saudável e integral das crianças.
PERCURSO
DA ATIVIDADE:
MOMENTO
01: Os
pais deverão providenciar o material necessário para confeccionar a prancha
(papelão).
MOMENTO
2:
Junto com seus filhos, montar as pranchas.
MOMENTO
3:
Desenhar na prancha o que achar interessante, somente as mãos é obrigatório,
pois nela iremos trabalhar as quantidades de dedos e números. Faça quantos desenhos achar necessário, ok
!!!
MOMENTO
4:
Os participantes deverão com apoio da prancha, conversarem sobre o que estão
desenhando no momento, quais as dificuldades, as facilidades e assim por
diante.
Lembrando de analisar o lado positivo de toda essa situação
onde a família está mais próxima cuidando um do outro.
AUTOAVALIAÇÃO:
Após
a realização da atividade os pais devem conversar com seu filho sobre o que achou
e onde está sentindo mais dificuldades ou não, para assim quando retornarmos
dar continuidade ao nosso trabalho.
REGISTRO:
As
atividades poderão ser fotografadas e as atividades prontas deverão nomeadas, datadas
e entregues para as professoras de Educação Especial no retorno as aulas.
ATIVIDADE
EM VÍDEO
ATIVIDADES COMPLEMENTARES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL (INCLUSÃO)
Professor/AEE:
Marilande Silva
Data: 18/05/2020 à 22/05/2020
AUTOAVALIAÇÃO:
A
atividade deverá ser entregue para professora de Educação Especial no retorno
às aulas, através de registros escritos, filmagem ou fotos.
Atividades:
Classificação.
Objetivo:
Desenvolver a atenção, observação e classificar conforme os grupos e classes.
Materiais: Cartela de atividade impressa (a atividade deverá ser
retirada na escola).
Desenvolvimento: Observar
e classificar as figuras conforme os lugares que devem ser guardados
corretamente.
Atividades para as turmas
do JARDIM II
PROFESSORAS: Fátima
Morelli, Sandra, Cláudia, Ana Lúcia, Débora e
Edjane.
Semana de 20/05/2020 à
22/05/2020
ATIVIDADE 1
HORTOLÂNDIA VISTA POR CIMA
PASSO 1 –
Utilizando o link abaixo, acesse o vídeo “Hortolândia vista por cima” e
mostre-o à criança.
PASSO 2 – Chamar a
atenção da criança para observar as imagens e pedir para que ela descreva
através da linguagem oral o que observou.
PASSO 3 –
Conversar com a criança sobre as imagens observadas e explicar que se trata da
cidade em que mora.
PASSO 4 – Em uma
folha de papel, pedir para a criança fazer uma ilustração (desenho) da cidade.
Obs.: A criança
deverá escrever seu nome completo na atividade.
ATIVIDADE 2
HINO DE HORTOLÂNDIA
PASSO 1 – Utilizando o link abaixo, acesse o
vídeo “Hino de Hortolândia 2017” e cante com a criança.
PASSO 2 – Chamar atenção da criança para observar as imagens,
destacando o nome da cidade, brasão, bandeira e data de fundação.
PASSO 3 – Utilizando revistas ou qualquer papel colorido, o adulto
deverá recortar formas geométricas (círculo, quadrado, retângulo, triângulo
etc.) para a criança utilizar.
PASSO 4 – A criança deverá colar as formas em uma superfície de
papel ou papelão para formar uma cidade.
Obs.: A criança
deverá escrever seu nome completo na atividade.
ATIVIDADE 3
IDADE DA CIDADE
PASSO 1 – Conversar com a criança sobre a dada
comemorativa e o que ela representa, isto é, o aniversário da cidade, e revelar
a idade do município (29 anos).
PASSO 2 – Providenciar os seguintes materiais:
uma folha papel sulfite e no mínimo 30 palitos de sorvete ou fósforos ou grãos
(de acordo com a disponibilidade de material).
PASSO 3 – Pedir para que a criança conte a sequência
numérica até 29 com o uso de um calendário como apoio.
PASSO 4 – O adulto registrará o número 29 na
parte superior da folha de sulfite providenciada anteriormente. Então, a
criança deverá colar 29 palitos ou grãos na folha, podendo registrar, ao lado
de cada grão, os números de 1 até 29.
Registrou a atividade com
fotos ou vídeos? Compartilhe com a gente através do e-mail:
atividadesamanda2@gmail.com
Atividades para as turmas do JARDIM I
PROFESSORAS: Elaine,
Flávia, Lúcia, Delvany e Talita.
Semana de 20/05/2020 à 22/05/2020
ATIVIDADE 1 – ANIVERSÁRIO DE HORTOLÂNDIA
1º PASSO
Nossa cidade está fazendo aniversário!
Clique no link abaixo e ouça o hino de Hortolândia.
2º
PASSO
Agora que já conhece
o hino da nossa cidade, que tal conhecer a bandeira?
Família, leia para a
criança o texto abaixo, que explica as cores da bandeira.
O desenho é
composto por três cores, amarelo, azul e verde.
O amarelo cobre todo o
fundo da bandeira, representando o território da cidade e a força do sol.
No campo amarelo
tem quatro faixas azuis, que representa as águas do Ribeirão Jacuba, local de
origem do povoado. O azul
simboliza também a verdade e a espiritualidade. A cor verde está entre as faixas azuis, e
representa os limites do horto, e também simboliza os cidadãos hortolandenses.
3º PASSO
Agora que você conheceu um pouquinho mais da nossa cidade,
que tal você fazer um desenho do local em Hortolândia que você gosta de passear
com a sua família? Procure no seu quintal ou na calçada da sua casa (com a
supervisão de um adulto) algo que você possa usar em seu desenho, como
folhinhas secas da árvore, galhinhos, flores secas, etc.
Você vai precisar de:
·
Folha de papel
·
Lápis de cor, giz de cera, o
que tiver disponível em casa.
Convide sua família para desenhar com
você!
4º PASSO
Como sugestão poderá guardar esse desenho em nossa
Caixinha de Memórias.
Disponível em: https://www.mbi.com.br/mbi/biblioteca/simbolo/municipio-hortolandia-sp-br/ acesso em
17/05/2020.
ATIVIDADE 2 – PIZZA
1º PASSO
Hoje é dia de aprender MATEMÁTICA!!!
Clique e assista o vídeo abaixo:
2º PASSO
Já recordamos os números, agora mãos a obra que é hora da
tarefinha!
Para essa atividade, você vai precisar de alguns materiais
que você tem aí na sua casa.
·
Pedaço de papelão.
·
Folhas de papel
·
Tesoura sem ponta
·
Cola
·
Ajuda de um adulto.
3º PASSO
Família,
vocês irão construir com a criança uma PIZZA! Huuumm.....
Vamos
ao passo a passo:
Para
fazer a base, usaremos o pedaço de papelão, corte em formato de círculo. Risque-a
dividindo em 6 partes triangulares e enumere as partes de 1 a 6.
Com
as folhas de papel faça os pedaços de pizza de forma que se encaixem na base de
papelão. Serão necessários 6 pedaços.
Em
outra folha desenhe bolinhas e pinte, serão nossos ingredientes. Com a tesoura
sem ponta e com a ajuda do adulto recorte essas bolinhas.
Vocês
irão espalhar essas bolinhas dos pedaços de pizza. No primeiro pedaço terá
apenas 1 bolinha, no segundo pedaço 2 bolinhas, no terceiro pedaço 3 bolinhas,
e assim por diante até o sexto pedaço ter 6 bolinhas.
Agora
é só pedir que a criança conte as bolinhas, encontre na base de papelão o
número correspondente e coloque o pedaço de pizza em cima.
4º PASSO
Como sugestão, podem fotografar ou filmar
essa atividade e enviar no e-mail da escola. Guarde esse joguinho para levar na
escola quando retornarmos.
ATIVIDADE 3 – ACHE A SUA LETRA
1º PASSO
Hoje vamos aprender mais um pouquinho
sobre o nosso nome e o alfabeto!
Clique e assista a vídeo abaixo:
2º PASSO
E aí, o que achou? Muito legal lembrar
das letrinhas e saber uma figura que também comece com a sua letrinha né?
Você se lembra qual é a letra inicial do
seu nome?
Família, se a criança não souber ou não se lembrar ajude-a. Fale
qual é a letra e mostre para ela.
Converse com ela e fale algumas palavras
que comecem com a mesma letra do nome dela, como por exemplo: B de Bernardo,
mas também é o B da banana, da bola... conforme a letra do nome da criança.
3º PASSO
Bom...então vamos lá para nossa tarefinha
do dia!
Você será um detetive!
Você deverá usar seus poderes
de DETETIVE e sair procurando pela sua
casa objetos que comecem a mesma letra do seu nome! Quanto mais objetos achar,
mais você estará aprendendo!
4º PASSO
Como sugestão, poderá
fotografar ou filmar essa atividade e enviar para o e-mail da escola.
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PROFESSORAS: ANA PAULA E
FÁTIMA CRUZ
Semana de 20/05/2020 à 22/05/2020
Atividade
1
ü
Logo depois conversar com a
criança que nossa cidade, Hortolândia, está fazendo aniversário, 29 anos e que
o hino conta a história da cidade.
ü
VAMOS DESENHAR
UM BOLO PARA ELA! Fazer o desenho do bolo em
uma folha grande(deixar a criança participar desenhando juntos) e enfeitar com
colagem de papel picado.
ü
Explicar que a cidade está
fazendo 29 anos… Convide para contar até 29 usando palitos que tiver em casa e
para terminar cole os palitos no bolo simbolizando as velinhas.
Atividade
2
ü
Vídeo- https://youtu.be/M3HDz4-665c assistir ao vídeo que explica a transformação e o
crescimento da cidade.
ü
Perguntar logo depois se ela
sabe o nome da nossa cidade: “HORTOLÂNDIA” e escreva o nome da cidade com
letras grandes em uma folha destacando a letra inicial H
ü
Peça que contorne e pinte a
letra H, falando palavras que comece com h, ex: hoje, hora, Helena... e deixe-a
pintar.
Atividade
3
Conversar
que a água é muito importante para o nosso viver e que de gotinha em gotinha
ela enche os rios, lagos, mares, oceanos. Precisamos sempre cuidar da água.
Junto com
a criança, fazer o desenho da gotinha (como no exemplo da figura) para
confeccionar uma máscara, pinte com guache azul, abra os buraquinhos para os
olhos e o lugar do nariz e boquinha, prenda no rosto com uma fita ou elástico.
Divirtam-se
cantando e dançando ao som da música.
Registrou a atividade com fotos ou vídeos?
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Atividades para as turmas do MINIGRUPO
PROFESSORA ELISANGELA
Semana
de 20/05/2020 à 22/05/2020
ATIVIDADE 1
ü
Assista ao vídeo “As cidades se transformam com o tempo” https://youtu.be/M3HDz4-665c
ü
Em
seguida converse com seu filho e explique que no momento atual a cidade está
passando por essa crise de pandemia e isso muda o dia a dia das pessoas, o
trânsito e a cidade toda.
ü
Procure
deixar claro a importância de ficar em casa e se proteger e que isso interfere
no dia a dia da cidade, enfatizando as mudanças no funcionamento dos locais que
a criança costumava frequentar, como igreja, escola, supermercado etc.
ü
Explique
para a criança que nesta semana comemoramos a “Aniversário de Hortolândia” e
que tal brincarmos de Festa de Aniversário? Vamos utilizar massa de modelar,
areia, terra ou outro material que tenha disponível e fazer um bolo para nossa
cidade?
ü
HORTOLÂNDIA FAZ 29 ANOS! Não esqueça das
velinhas e de cantar parabéns.
ATIVIDADE 2
ü
Após assistir ao vídeo, converse com seu filho
perguntando se ele gosta da sua cidade e como ele gostaria que fosse.
ü
Assista ao vídeo “Hino
de Hortolândia” https://youtu.be/js2CYbCXzkI
ü
Ouça e cante com a família o hino de
Hortolândia!!
ü
Escreva a palavra: HORTOLÂNDIA, bem grande e a
enfeite com papéis picadinhos na cor amarela para representar a Bandeira de
Hortolândia. Aproveite
esse momento com muita alegria e diversão!
ATIVIDADE 3
ü
Em seguida, explique a importância da água na
nossa vida. Em quais situações nós a usamos e como podemos preservá – la.
Enfatize quais ações podemos ter em casa para economizar água, como no momento
de escovar os dentes, tomar banho, lavar a louça etc..É muito importante!!
ü
Que tal agora
brincarmos de teatro de fantoches? Desenhe várias gotinhas com olhinhos e
boquinhas, recorte e prenda em lápis ou palitos e dê asas à imaginação criando
uma história bem bacana de como podemos cuidar bem do nosso planeta e da nossa
água.
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Atividades para as turmas do Berçário Multisseriado e Berçário II
Semana de 18/05/2020 à
22/05//2020
ATIVIDADE
1 – Aniversário de Hortolândia – Bolo
Nesta semana
comemoramos o aniversário da nossa cidade, “Hortolândia”. Ela completa 29 anos!
Que tal fazermos
um bolo para comemorar? Podemos usar massa de modelar, areia, terra ou outro
material que tenham disponível.
Depois de fazer um
bolo bem bonito, vamos cantar Parabéns. Não esqueçam das velinhas.
ATIVIDADE
2 – Aniversário de Hortolândia – Bexigas
Vamos continuar a
semana de festa pelo aniversário da nossa cidade?
Um momento muito
legal de toda festa de aniversário é a hora da bexiga!
Que tal encher
algumas bexigas e brincar livremente, desenvolvendo assim a coordenação motora,
o caminhar e a noção de espaço?
ATIVIDADE
3 – HORA DO BAILE!
Festa de
aniversário boa é festa de aniversário que tem bailinho!
Que tal colocar as
músicas preferidas da criançada e dançar todos juntos?
Dancem livremente,
façam as coreografias, deixem a alegria tomar conta do momento!
Como sugestão,
segue o link de um vídeo com vários clipes para garantir a diversão https://www.youtube.com/watch?v=VkCZ6UUXwEo
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Atividades
Complementares para os alunos da Educação Especial (Inclusão).
Professor/AEE: Heloise C.G.Santos
Data:11/05/2020 a 15/05/2020
Atividade
4: Encontre o igual
Objetivo: Estimular percepção espacial e visual,
trabalhar a linguagem, atenção e concentração.
Material: caixa
de ovo, objetos iguais que tiver em casa.
Como
fazer: Pegue uma caixa de ovos, corte a tampa onde fecha, pegue os
objetos selecionados, evite objetos que a criança possa levar na boca e
engolir. Pode ser tampinhas de garrafas, folhas de árvores, pedrinhas, o que
você tiver em casa, coloque cada um deles na parte mais alta que divide os
espaços e a criança deverá colocar ao lado os objetos iguais, assim como na
foto abaixo.
(Imagem acervo pessoal profª Heloise C. G. dos Santos)
Atividades
Complementares para os alunos da Educação Especial (Inclusão).
Atividade
2: Carimbo das mãos
Objetivo: Trabalhar a contagem ordenada, quantidade
correspondente e escrita dos números.
Como fazer: Com tinta guache
carimbar as mãos numa folha de sulfite (caso não tenha tinta, pode desenhar o
contorno da mão e pintar com lápis colorido ou giz de cera) e estimular a
contagem dos dedos, a escrita dos números, enumerando cada dedo na sequência.
(Imagem acervo pessoal profª Heloise C. G. dos Santos)
Atividades
Complementares para os alunos da Educação Especial (Inclusão).
Atividade
7: Percurso
Objetivo: Estimular
o planejamento, habilidades fonológicas, noção espacial e habilidade
viso-motora.
Como fazer: Montar um percurso
com massinha, pedrinhas, brinquedos de encaixe, rolinhos de papel, talheres ou
outro material disponível.
esse percurso pode ser um caminho até
um brinquedo ou objeto. nesse percurso deverá seguir uma bolinha leve (que pode
ser feita com papel amassado e durex ou fita crepe). para que a bolinha ande no
percurso, deverá soprar ela com um canudo. é preciso fazer dois percursos
diferentes e a bolinha deverá percorrer o caminho de ida e volta.
(Imagem acervo pessoal profª Heloise C. G. dos Santos)
(Imagem acervo pessoal profª Heloise C. G. dos Santos)
Atividades
Complementares para os alunos da Educação Especial (Inclusão).
Atividade
8: Memória com objetos
Objetivo: Desenvolver o raciocínio, a
memória, a noção espacial e a coordenação viso-motora.
Material:
Objetos de uso diário. Exemplo:
brinquedos
Execução:
Espalhe os objetos em um espaço, a criança deve memorizar e em seguida peça
para ela fechar os olhos, você retira um objeto do local e ela precisa
descobrir qual objeto foi retirado.
(Imagem acervo pessoal profª Heloise C. G. dos Santos)
(Imagem acervo pessoal profª Heloise C. G. dos Santos)
ATIVIDADES COMPLEMENTARES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL (INCLUSÃO)
Professor/AEE: Marilande Silva
Data: 11/05/2020 à 15/05/2020
AUTOAVALIAÇÃO:
A
atividade deverá ser entregue para professora de Educação Especial no retorno
às aulas, através de registros escritos, filmagem ou fotos.
Relacionando
figuras e formas geométricas.
(A ATIVIDADE DESTA SEMANA DEVE SER RETIRADA NA ESCOLA)
Objetivo:
Estimular a percepção de cores, figuras e formas geométricas.
Materiais: Cartela impressa.
Desenvolvimento: Espalhar as figuras geométricas numa mesa e em
seguida estimular a criança a identificar semelhanças entre as figuras,
encaixando-as nos lugares corretos.
Avaliação: Durante
a atividade verificar como a criança identifica as formas, fazendo as relações
entre figuras e formas geométricas.
Atividades para as turmas do JARDIM II
PROFESSORAS: Fátima
Morelli, Sandra, Cláudia, Ana Lúcia, Débora e Edjane.
Semana de 11 / 05 / 2020 à
15 / 05 / 2020
ATIVIDADE 1
HISTÓRIA: MEU AMIGO ROBÔ
PASSO1: Utilizando o link abaixo, acesse a história e leia para criança:
PASSO 2 – Interpretação oral da história, fazer perguntas:
Qual é o nome do livro?
Quais os personagens da história?
O que a garotinha pediu que Luís o artesão criasse?
Como é o robô da menina?
O que ela se tornou do robô?
PASSO 3 – Pedir para criança fazer um desenho da história e escrever o
seu nome.
ATIVIDADE 2
FAZER UM ROBÔ COM MATERIAIS
RECICLÁVEIS
PASSO 1 – Segue sugestões no link abaixo:
PASSO 2 – Conversar com a criança sobre a importância da reciclagem de
materiais, e as possibilidades da reutilização de materiais recicláveis;
PASSO 3 – Destacar quais materiais foram utilizados para confecção do
robô;
PASSO 4 – Brincar com o robô, se possível registrar a atividade com
fotos ou vídeos, e compartilhar com a gente através do email: atividadesamanda2@gmail.com
ATIVIDADE 3
FAZENDO ARTE COM MATERIAL DA
NATUREZA
PASSO
1 – Observação da natureza em seu entorno, pedir para a criança descrever
através da linguagem oral o que observou, e conversar com a criança que a
observação feita por ela são características do “OUTONO”;
PASSO 2 – Acesse o link abaixo
com sugestões de atividades:
PASSO 3 –
A atividade pode ser feita em papelão, papel sulfite no chão, dar sugestões
mais deixar que a criança crie sua própria arte.
ATIVIDADE
4
RELAÇÃO QUANTIDADE AO NÚMERO, MAIS, MENOS
MATERIAL
·
Pedaços de papelão ou outro tipo de papel resistente;
·
Pregadores de roupas ou tampinhas de garrafa
pet;
·
Caneta ou lápis de cor.
PASSO 1 – Um adulto deverá
recortar nove quadrados e escrever os numerais de 1 ao 9 em cada ficha,
utilizar os pregadores ou tampinhas como meio de contagem;
PASSO 2 – Apresentar as fichas
para criança, pedir para oralizar a sequência numérica, se necessário ajudar a
criança a nomear os numerais;
PASSO 3 – Pedir para criança
prender os pregadores ou colocar as tampinhas de acordo com a quantidade
representada na ficha, como no modelo acima;
PASSO 4 – Fazer
questionamentos para criança como em qual ficha tem mais, menos pedir para
contar.
ESTA ATIVIDADE PODE SER REPETIDA VÁRIAS VEZES ENQUANTO HOUVER
INTERESSE DA CRIANÇA.
ATIVIDADE 5
BRINCADEIRA: AMARELINHA
PASSO 1 –
Realizar o traçado da amarelinha no chão e brincar com a criança enquanto
houver interesse na brincadeira;
Brincadeira
disponível no link abaixo:
https://www.ideiacriativa.org/2019/04/os-beneficios-do-jogo-amarelinha-educacao-infantil-fundamental.html
REFERÊNCIAS
Disponível em: https://www.euleioparaumacrianca.com.br/historias/meu-amigo-robo/ acesso em 08/05/2020
Disponível em: https://www.ideiacriativa.org/2019/04/os-beneficios-do-jogo-amarelinha-educacao-infantil-fundamental.html acesso em
09/05/2020
Registrou a atividade com
fotos ou vídeos? Compartilhe com a gente através do email: atividadesamanda2@gmail.com
Atividades para as turmas do JARDIM I
PROFESSORAS: Elaine,
Flávia, Lúcia, Delvany e Talita.
Semana de 11/05/2020 à
15/05/2020
ATIVIDADE 1 – MINHA FAMÍLIA
1º PASSO
Clique no link abaixo para assistir um
vídeo muito legal! A história é sobre as famílias. Você vai adorar!
Família,
será necessário ler a história que passará no vídeo para a criança.
2º
PASSO
E aí família, a historinha é bem legal
né?
Converse com as crianças sobre a família
de vocês e de pessoas conhecidas. Fale sobre avós, tios e primos para que
entendam essa ligação.
3º PASSO
Agora é hora da tarefinha!
Você vai precisar de:
·
Folhas de papel
·
Lápis de cor, giz
de cera, etc.
Você deverá desenhar a sua família nessa
folha.
Peça que alguém que more com você te
ajude nesse desenho. Depois de desenhar, conte as pessoas que você desenhou e
coloque o número correspondente ao lado.
Pode expor esse desenho como um retrato
em algum lugar da sua casa a sua escola, cozinha, sala, quarto...
4º PASSO
Depois de expor o desenho, poderá guardá-lo na sua Caixa
de Memórias.
Disponível em: https://br.freepik.com/vetores-gratis/conjunto-de-icones-de-membros-da-familia_5754002.htm
acesso em 10/05/2020.
ATIVIDADE 2 – FANTOCHE DE MEIA
1º PASSO
Nós
conhecemos várias histórias e músicas. O que acha de cantarmos a música da
minhoca?
No
link abaixo tem um clip da música da minhoca.
Minhoca,
minhoca
Me dá
uma beijoca
Não
dou, não dou
Então
eu vou roubar
Minhoco,
minhoco
Você é
mesmo louco
Beijou
do lado errado
A boca
é do outro lado!
2º PASSO
Vamos viajar no mundo da imaginação!
Para realizar o próximo passo, você precisará separar alguns
materiais que você tem em casa e da ajuda de um adulto.
•
Meia que não use mais
•
Botões
•
Linha para costurar ou cola.
3º PASSO
Você
vai criar um fantoche de minhoco usando uma meia. É muito importante que um
adulto da sua família te ajude, pois precisará costurar ou usar uma cola que
criança não pode tocar.
4º PASSO
Cante
a música da minhoca e brinque com o fantoche. Família, ajude a criança a
imaginar alguma história sobre uma minhoca e conte para os outros familiares.
Depois de brincar, guarde seu fantoche na sua caixa de memória.
Disponível
em https://www.artesanatopassoapassoja.com.br/como-fazer-fantoches-de-meia/
acesso em 08/05/2020.
1º PASSO
Você conhece a brincadeira do
“mestre mandou”...certo?
Assista esse vídeo que fala dessa brincadeira:
2º PASSO
Aposto que você gosta dessa brincadeira, certo?
Convide alguém da sua família para brincar com você.
Uma hora você será o mestre e dará os comandos a serem seguidos.
E na outra você seguirá os comandos que seu parceiro de
brincadeira dará.
3º PASSO
Agora vamos brincar de “mestre mandou” mas de uma forma diferente.
Você vai observar os cartões abaixo que tem figuras de algumas
posições, e você vai tentar imitar, ou seja, ficar na mesma posição que está no
cartão.
4º PASSO
Como sugestão você poderá fotografar a
brincadeira e enviar para o e-mail da escola.
Disponível em: http://psicopedagogiasalvador.blogspot.com/2016/09/baixe-gratuitamente-cartoes-de.html acesso em 10/05/2020
1º PASSO
A, E, I, O, U... você conhece
essas letrinhas?
Assista ao vídeo abaixo:
2º PASSO
Essas letrinhas são as vogais, e usamos para escrever palavras e
os nossos nomes!
A é de abelha, E de elefante, I de Iguana, O de óculos e U de
uva...
Você quer tentar escrevê-las? Pegue uma folha e tente escrevê-las
do seu jeitinho.
3º PASSO
Agora vamos construir um Jogo da Memória
das Vogais. Para isso, separe o material:
•
Folhas de papel –
a que você tiver em casa.
•
Lápis de cor, giz
de cera, canetinhas, o que tiver em casa.
•
Tesoura sem ponta
Família, neste passo será necessário
ajudar a criança a recortar o papel em 10 quadrado.
Depois de recortar os cinco primeiros
quadradinhos deverá escrever uma vogal em cada, e repetir nos outros 5
quadradinhos. Ou seja, cada vogal terá dois quadrinhos iguais.
Lembre-se de usar letras MAIÚSCULAS.
4º PASSO
Agora é a hora da diversão!
Convide alguém da sua família para jogar
com você. Comece o jogo colocando todas as cartas viradas para baixo sobre
uma superfície. A jogada é quando um jogador vira duas cartas e coloca-as para
cima, para que todos os jogadores podem ver. Se forem iguais, fez um par. Caso
contrário, vire para baixo novamente e passa a vez para outro jogador.
Disponível em https://www.pragentemiuda.org/2012/01/moldes-de-vogais-para-painel.html
acesso em 10/05/2020.
1º PASSO
Hoje é dia de aprender mais sobre os
números...é dia da Matemática!
Assista ao vídeo abaixo:
2º PASSO
Eu tenho certeza que você já sabe contar
até 10, certo?
Família, conte até 10 com a criança
mostrando os dedinhos.
3º PASSO
Para realizar essa atividade será
necessário separar alguns materiais:
•
Folhas de papel
•
Lápis de cor, giz
de cera, canetinhas, o que tiver em casa.
•
Tesoura sem ponta
•
Ajuda de um
adulto.
Um adulto da sua família irá contornar
suas duas mãozinhas na folha de papel. E você deverá colorir com a cor que mais
gostar.
Enquanto isso, alguém da sua família, irá
recortar 10 pedacinhos de papel e colocar os números de 1 a 10.
Depois que seu desenho já estiver
pintado, vocês irão contar de 1 a 10, e colocar os números em cima dos
dedinhos.
4º PASSO
Depois da atividade realizada poderá
guardá-la na sua Caixa de Memórias.
Disponível em https://www.papodaprofessoradenise.com.br/conhecendo-o-proprio-corpo-com-diversao/
acesso em 10/05/2020.
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Atividades para as turmas do MATERNAL
PROFESSORAS: ANA PAULA E
FÁTIMA CRUZ
Semana de 11 /05/2020 à
15/05/2020
ATIVIDADE
1
Leitura do livro Você
troca? Eva Furnari. https://drive.google.com/file/d/1dkiQGSykNLf1Oo2ZsNi7X340DbdIgB_T/view
Leia a história se divertindo com as rimas que nela tem!!
Explique para criança que rimas são palavras que terminam com mesmo som, exemplo: pijama/cama...e assim destacando e
mostrando as figuras e as palavras que rimam.
Após a leitura,
convide-a a usar os dedinhos e conte com
ela as palavras que rimam. Em seguida pegue uma folha escreva o nome da criança
e juntos encontre uma palavra que rima com o nome. Ex: JOÃO/FEIJÃO,
GABRIELA/PANELA..
ATIVIDADE
2
Vamos fazer a leitura
das informações escrita no encarte https://jundiai.sp.gov.br/noticias/wp-content/uploads/sites/32/2015/05/dengue_g.jpg
Explicar que o
mosquitinho fêmea bota os ovinhos em
lugares que tem água parada e que precisamos cuidar para não deixar água parada
em lugares abertos como vasos de plantas, caixas, garrafas, lata de lixo etc..
Precisamos cuidar do lixo colocando no lugar certo.
Em seguida convide a
criança para brincar de caçadores da Dengue! Procurando em casa lugares que
pode ter água parada, faça uma limpeza e organize tudo que encontrar, pois não
queremos ficar doentes!
ATIVIDADE
3
Chame a criança para
ver, ouvir e cantar juntos. Converse com a criança sobre os cuidados que
devemos ter com a saúde praticando alguns hábitos de higiene como tomar banho,
lavar as mãos, escovar os dentes e tudo isso usando a água que é muito
importante para nossa vida.
E ainda, ouvindo a
música junto com a criança, escreva em
uma folha uma lista de palavras
do que podemos fazer com a água. Depois procure figuras em revistas, livros
usados ou outros materiais, recorte e cole na mesma folha.
ATIVIDADE
4
Conte novamente a
história: Você troca?
Convide a criança a
fazer o desenho da palavra que rimou com o nome dela, deixe ela livre pra
desenhar usando lápis de cor, giz de cera ou o que tiver em casa.
ATIVIDADE
5
Reuna a família e dance
com a criança seguindo os comandos da música.
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Atividades para as turmas do MINIGRUPO
PROFESSORA ELISANGELA
Semana
de 11/05/2020 à 15/05/2020
ATIVIDADE 1:
Fazer a leitura das
informações contidas no encarte e explicar as ações e regras sobre a prevenção
contra a dengue.
Fazer limpeza do quintal
de sua casa junto com a criança. Vai ser muito legal!
Imagem do encarte : https://jundiai.sp.gov.br/noticias/wp-content/uploads/sites/32/2015/05/dengue_g.jpg
ATIVIDADE 2:
Assista com a criança ao vídeo: “Dengue “ Em seguida converse com
a criança sobre as dicas de limpeza e cuidados que viram no vídeo para se
prevenir contra a dengue. Aprendendo com alegria!
Peça para a criança
desenhar o mosquito da dengue que apareceu no vídeo.
ATIVIDADE 3:
Fazer a leitura da história:
Você troca? Eva Furnari, para a criança, mostrando as imagens e identificando
as rimas.
Peça para a criança
escolher uma imagem que mais gostou do livro e desenhá-la numa folha. Observe bem as
imagens!
ATIVIDADE 4:
Assista com a criança ao
vídeo “Palavra Cantada/ Não Vou Ficar Doente”.
Em seguida converse com
a criança sobre o que viram no vídeo. Pergunte se ela gosta de tomar banho e
convide-a para a próxima atividade que será muito divertida! A criança vai amar!
Pegar um boneco da
criança que possa ser molhado e na hora do banho pedir para a criança dar um
banho no boneco, imitando as noções de higiene apresentadas no vídeo.
ATIVIDADE 5:
Ouvir, cantar e dançar a
música: Cabeça, ombro, joelho e pé. As crianças adoram cantar e dançar!
Conte com a criança as
partes do corpo. Por exemplo: um nariz, dois olhos, dois braços, duas pernas,
uma boca. Conte também os dedinhos das mãos e os dedinhos dos pés
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Atividades para as turmas do Berçário Multisseriado e Berçário II
Semana de 11/05/2020 à
15/05/2020
ATIVIDADE 1 – TÚNEL
Nesta
atividade, precisaremos de caixas de papelão ou lençóis, que deverão ser
pendurados com ajuda de cadeiras, cama, sofá etc.
O
ideal é que utilize um espaço onde criança e adultos possam se locomover. Faça
um túnel para que a criança possa passar por ele, o adulto pode ir incentivando
a criança.
Caso
haja mais crianças na casa, pode-se realizar uma competição, verificando a
criança que consegue realizar o percurso com maior rapidez.
ATIVIDADE 2 – BANDEJA SENSORIAL
Agora
é hora de uma atividade de habilidade!
Para
a brincadeira, serão necessários duas bandejas, um pegador ou colher, objetos
de variados tamanhos e formas.
Coloque
os objetos em uma das bandejas e peça que a criança pegue-os utilizando o
pegador ou colher e passe para a outra bandeja.
ATIVIDADE 3 – PAINEL COM TAMPAS
Precisaremos
para esta brincadeira, um pedaço de papelão e garrafas PET, tampas de lenços
umedecidos, copos de requeijão com tampas etc..
Fixe
os objetos no isopor, criando um “Painel com Tampas”.
Retire
as tampas, entregue para a criança e peça para que ela tampe os objetos,
utilizando suas respectivas tampas.
Lembre-se
sempre de incentivar o bebê e auxiliá-lo na realização da atividade.
ATIVIDADE 4 – SOLTE OS OBJETOS
Para
esta atividade, vamos precisar de outro pedaço de papelão, pequenos brinquedos
e fita adesiva.
Prenda
o papelão a uma altura que a criança consiga manusear com facilidade.
Pegue
os objetos e prenda-os ao papelão com a fita adesiva.
O
desafio para a criança é conseguir desprender todos os objetos presos.
ATIVIDADE 5 – COLOCAR MACARRÃO NO
ESCORREDOR
Agora,
precisaremos de um escorredor de macarrão e alguns macarrões tipo espaguete
crus.
Vire
o escorredor de modo que os furinhos fiquem para cima, conforme a imagem
abaixo.
Entregue
os espaguetes para a criança e a oriente a colocá-los nos furinhos do
escorredor.
Nesta
atividade, a família inteira pode participar.
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ATIVIDADES COMPLEMENTARES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL (INCLUSÃO)
Semana do dia 04/05/2020 a 08/05/2020
Professor/AEE:
Marilande Silva
AUTOAVALIAÇÃO:
A
atividade deverá ser entregue para professora de Educação Especial no retorno
às aulas, através de registros escritos, filmagem ou fotos.
Objetivo:
Estimular a percepção de tamanhos, formas e a coordenação motora.
Materiais: Potes com tampas em
diferentes tamanhos e formatos.
Desenvolvimento: Destampar
os potes. Embaralhar as tampas. Encontrar a tampa respectiva de cada pote
Avaliação: Durante
a atividade verificar como a criança identifica o formato da tampa com a forma
do pote, se encaixa com facilidade, se permanece fazendo as tentativas para
conclusão e como esta desenvolvendo a coordenação motora fina.
Atividades
Complementares para os alunos da Educação Especial (Inclusão).
Semana de 04/05/2020 a 08/05/2020
Professora/AEE Heloise C.G.Santos
Atividade
1: Brincadeira
na hora do banho
Objetivo: . Estimular a linguagem
nomeando as partes do corpo (ex: cabeça, boca, nariz, orelha, barriga, mãos,
pés, etc),
. reconhecer e nomear as partes do corpo,
. cuidar da higiene pessoal (aprender brincando como
lavar corretamente o seu corpo).
Como fazer: Na hora do banho
explicar o porquê devemos tomar banho, a importância de estar sempre
limpo. Pedir para a criança lavar cada
parte do corpo (Exemplo: vamos começar a lavar a cabeça!! olha nessa parte do
corpo temos os olhos, boca, nariz, orelhas e o cabelo, agora vamos lavar a
barriga, pés e mãos).
Explorando assim todas as partes do corpo da
criança.
Esta atividade também pode ser uma brincadeira,
utilize um boneco para a criança dar banho no seu brinquedo.
Atividades
Complementares para os alunos da Educação Especial (Inclusão).
Atividade
2: Brincando com
os potes de casa
Objetivo: Estimular a linguagem, atenção, concentração,
percepção visual e coordenação motora fina.
Trabalhar conceitos básicos: grande/pequeno, cores e
formas.
Como
fazer: Mamãe vamos brincar com seus
queridos potes? Vamos espalhar os potes e tentar encontrar as tampas. Caso
consiga fechar as tampas. Vamos ver qual pote cabe dentro do outro. Vamos
construir uma torre com eles colocando um em cima do outro. Podemos encher
alguns de água e repartir com os demais. Colocar brinquedos dentro de um pote
com água e passar para outro usando uma concha ou colher. Podemos fazer uma
batucada com os potinhos... o que mais podemos fazer com os potes? Deixe seu
(a) filho (a) descobrir.
Atividades
Complementares para os alunos da Educação Especial (Inclusão).
Atividade
3: Encontre o igual
Objetivo: Trabalhar
noção espacial e conceitos básicos (cores e formas)
Como
fazer: Utilizando tampinhas de potinhos, de embalagens ou de
brinquedos como da foto. Fazer o contorno deles em várias posições, para cima,
para baixo, para o lado... depois a criança terá que colocar a peça em cima do
contorno na posição certa.
Atividades
Complementares para os alunos da Educação Especial (Inclusão).
Atividade 4: Caixa Colorida
Objetivo: Trabalhar
com cores primárias, aperfeiçoar a coordenação motora fina (movimento de pinça
e apertar).
Material: caixa
de papel, prendedores, giz ou tinta, prendedores de roupa.
Como
fazer: Arrumar uma caixa de papel, pode ser uma caixa de sapato.
Pintar com giz de cera, lápis de cor, ou tinta, o que tiver em casa os
prendedores de madeira. Pode ser 4 azuis, 4 vermelhos, 4 verdes e 4 amarelos.
Pintar as laterais da caixa com as cores.
Pedir que a criança aperte o prendedor e coloque na cor igual. Exemplo
coloque o prendedor azul onde está pintado de azul. Depois de todos prendedores
colocados, apertar um por um e retirar.
(Imagem Pinterest)
PROFESSORAS: Fátima
Morelli, Sandra, Cláudia, Ana Lúcia, Débora e
Edjane.
Semana de 04/05/2020 à
08/05/2020
Nesta
semana queremos parabenizar todas as mamães que no decorrer do ano já
desenvolvem e acumulam diferentes papéis no seu dia a dia. Mas em especial
neste período de pandemia em que estamos reclusos em quarentena, elas vem
desenvolvendo mais um papel: o de professora.
Esta
homenagem também é para você, que é pai, vó(ô), tia(o), irmão(ã), e que
representa ou assume o papel de mãe da criança que está em sua casa.
Atividade 1
HISTÓRIA: SE AS COISAS FOSSEM MÃES - PALAVRA DO DIA
1º Passo
e ouça
a história: Se as coisam fossem mães de Sylvia Orthof, do canal YouTube : MUNDO DA LUA
2º Passo
Propomos que converse com a criança a
respeito da história, a parte que mais gostou, os personagens de que falam a
história. (caso a criança não conviva com a mãe, falar a respeito, lembrando de
quem vem desempenhando esse papel no lugar da mãe.)
3º Passo
Sugerir a criança brincar de PALAVRA DO
DIA.
Escrever o primeiro nome da mãe ou de
quem estiver realizando a atividade com a criança em um papel, sem dizer o que
está escrevendo. Cobrir as letras com e ir revelando letra por letra para
criança, pedindo a ela que tente adivinhar o que está escrito.
Se a criança não conseguir adivinhar, ler
para a criança o nome.
4º Passo
Explorar as letras que fazem parte do
nome da mãe escrito, perguntando para a criança quais letras conhece, qual o
nome delas e quais também fazem parte do nome da criança.
5.º Passo
Pedir a criança que conte quantas letras
tem no nome escrito.
Atividade 2
LEITURA DE IMAGENS:
FOTOS DA FAMÍLIA
Propomos aqui uma visita ao passado por
meios das fotos da família. Observar as fotos em família e reviver os momentos,
contando á criança fatos relacionados aquelas fotos que estão vendo.
1º Passo
Separe algumas fotos de momentos variados
da família. Sente-se com a criança em um
lugar confortável para olharem juntos essas fotos.
2° Passo
Depois de vivenciar este momento, peça á
criança que escolha uma das fotos que mais gostou, para reproduzir por meio do
desenho. Utilizando um papel a criança desenhará as pessoas da foto e escreverá
o seu nome completo (da criança) no desenho.
Se puder fotografe o desenho juntamente
com a foto reproduzida e nos envie informando o nome da professora da criança.
Atividade 3
QUANTIFICANDO COM
FEIJÃO.
1º Passo
Providencie 10 palitos de sorvete de
madeira ou recorte 10 tiras de papel
(se tiver um papel um pouco mais grosso)
e um punhado de feijão.
2º Passo
Peça a criança ou ajude-a (se ela
encontrar dificuldade) que escreva na ponta de cada palito ou tira um numeral
de 1 até o 10.
3º Passo
Entregue á criança um punhado de feijão
(deve ter pelo menos 55 caroços de feijão).
Peça a criança que conte e cole os
feijões em cada palito ou tira de papel,
de acordo com a quantidade escrita em cada um.
Podendo fotografe e nos envie.
Atividade 4
BRINCADEIRA MAMÃE POSSO
IR?
Propomos aqui uma brincadeira em família.
1º passo
Procure um local com um pouco mais de
espaço.
2º Passo
Leia as orientações até o final e
explique para acriança como será a brincadeira.
3.Passo
A brincadeira consiste em a criança
manter distância da mãe e vir até a mãe
imitando alguns animais.
Iniciando a brincadeira:
A criança pergunta para a mãe: MAMÃE,
POSSO IR?
A mãe responde: PODE,
1 - MAS COM PASSOS DE FORMIGA;
2 - PULANDO COMO SAPINHOS;
3 - IMITANDO SOM DO GATINHO;
4 - IMITANDO CACHORRO;
5 - ANDANDO COMO ELEFANTE;
Use a criatividade e de outras sugestões,
mantendo a brincadeira enquanto houver o interesse da criança.
Atividade 5
RECEITA - BRINCANDO
DE MESTRE CUCA
Sugerimos
aqui um momento em que a mãe convida a criança a acompanhar e ajudar a mãe a
preparar algum prato. Para aqueles que estão trabalhando e não possuem muito
tempo, poderá aproveitar o momento de preparo do jantar ou almoço.
Para
quem tem um pouco mais de tempo poderá trabalhar com uma receita de um bolo ou
biscoito de sua preferência.
1.º Passo
Ler para a criança a receita ou explicar
como será o preparo (no caso de almoço ou jantar).
2º Passo
Mostrar para a criança que uma receita é
composta de uma lista de ingredientes e um modo de preparo.
3º Passo
Dar destaque aos numerais que aparecem na
receita, para que ela perceba sua função seja para representar quantidade ou
medir o tempo de forno, e as diferentes
medidas usadas (Ex. colher, xícara)
4º Passo
Realizar o preparo, valorizando cada
momento.
Você poderá registrar com foto alguns dos
momentos e compartilhar conosco.
Registrou a atividade com
fotos ou vídeos? Compartilhe com a gente
através do email:
atividadesamanda2@gmail.com
PROFESSORAS: Elaine,
Flávia, Lúcia, Delvany e Talita.
Semana de 04/05/2020 à
08/05/2020
ATIVIDADE 1 – ALIMENTAÇÃO
1º PASSO
Assista o vídeo abaixo e conheça a história da Ana, uma
menina que adora frutas!
2º
PASSO
Gostou do vídeo? A
Ana é muito esperta e sempre come frutas, que fazem muito bem para a saúde
porque tem vitaminas que nosso corpinho precisa para crescer forte e saudável.
Família, converse
com a criança sobre alimentos saudáveis, o que devemos comer sempre para
ficarmos fortes, e sobre aqueles alimentos que devem ser ingeridos apenas de
vez em quando como doces, lanches, refrigerantes, etc.
3º PASSO
Vamos fazer uma
receita de massinha de modelar. Para fazer sua massinha, precisará de:
·
1 xícara de sal
·
4 xícaras de farinha de trigo
·
1 xícara e meia de água
·
3 colheres de sopa de óleo
·
Corante alimentício
Junte todos os ingredientes em uma
vasilha e misture até virar uma massa homogênea. Se ficar grudando nas mãos
adicione mais farinha, se ficar muito seca e quebradiça coloque mais água.
4º PASSO
Agora que sua massinha está pronta, vamos
brincar!
Modele vários tipos de frutas...alimentos
saudáveis. Chame sua família para brincar com você!
Sugestão: fotografe ou filme vocês
realizando a receita e brincando com a massinha e envie para o e-mail da
escola.
Disponível em https://acrilex.com.br/portfolio-item/alimentacao-saudavel-frutas/zL9HaC8EvO4p7IAWE8lbMGvwZ1IrGNnn0zPGDzwlbxZJFy4idtSqqIXJ-g8W2n0/ acesso em
03/05/2020.
ATIVIDADE 2 – ALFABETO
1º PASSO
Assista ao vídeo, clicando no link
abaixo:
2º PASSO
Olha que legal aprender o alfabeto! Logo
você já saberá usar essas letrinhas do alfabeto para escrever seu nome e
algumas palavrinhas.
Família, para realizar essa atividade
vocês precisarão de:
·
Folha de papel que
tiver disponível em casa.
·
Lápis ou canetas.
3º PASSO
Propomos aqui que registrem o alfabeto
mostrando para as crianças como se escreve cada letra. Para isso, podem
assistir novamente o vídeo do alfabeto no 1º Passo, e conforme as letrinhas vão
aparecendo, vocês irão escrevendo-as na folha de papel. Pode inclusive deixar que
a criança tente fazer esse registro sozinha.
Algumas sugestões:
·
Depois de ter
escrito todo o alfabeto, peça para a criança encontrar a primeira letra do nome
dela, de nome de alguém da família.
·
Peça para que ela
circule todas as letras do nome dela e não apenas a letra inicial.
·
Ajude-a a fazer um
desenho que aparece no vídeo e associe a alguma letra.
4º PASSO
Sugerimos que guarde essas folhas onde a
criança realizou as atividades na nossa Caixa de Memórias.
ATIVIDADE 3 – CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ.
1º PASSO
Vamos
cantar uma música que nos ensine as partes do corpo?
Ouça,
clicando no link abaixo:
2º PASSO
Aposto
que você já conhecia essa música, certo?
Agora
você vai cantá-la imitando os gestos que aparece no clipe que você acabou de
assistir.
Convide
a sua família para dançar com você.
Sugestão:
fotografar ou filmar esse momento e enviar no e-mail da escola.
3º PASSO
Agora
vamos desenhar nosso corpinho?
Você
vai precisar de:
·
Lápis de cor, canetinhas ou giz de cera, o que tiver
disponível em casa.
·
Folha de papel, também a que tiver disponível em casa.
Lembre-se
da música que fala as partes do nosso corpo, e vamos lá. Faça um desenho do seu
corpo.
4º PASSO
Guarde
esse desenho na nossa Caixa de Memórias.
ATIVIDADE 4 – SE EU FOSSE UM PEIXINHO...
1º
PASSO
Vamos
cantar uma música que você já conhece?
A
canoa virou
Por deixá-la virar
Foi por causa do(a) .........
Que não soube remar
Se eu fosse um peixinho
E soubesse nadar
Eu tirava o(a) ........
Do fundo do mar
Se
quiser ouví-la, clique no link abaixo:
2º
PASSO
Vamos
construir um peixinho. Para isso você vai precisar de:
·
Folhas de papel
(aquele que tiver disponível em casa).
·
Tesoura sem ponta.
·
Ajuda de um adulto.
Se
você já souber escrever seu nome, faça-o no seu peixinho, se não souber peça
ajuda a um adulto. Pinte e decore seu peixinho como preferir.
3º
PASSO
Agora
com seu peixinho em mãos, é só brincar. Faz de conta que ele está nadando e
imite os movimentos que faz com a cauda. Jogue ele para cima e veja como ele
vai no chão.
Cante
a música do peixinho novamente com a sua família.
4º
PASSO
Depois
de se divertir, guarde seu peixinho na sua Caixa de Memórias.
Disponível
em: https://www.reciclagemnomeioambiente.com.br/peixinho-feito-com-rolo-de-papel-higienico-passo-a-passo/
acesso em 03/05/2020.
ATIVIDADE 5 – BOLICHE
1º
PASSO
Hoje
aprenderemos um pouquinho de matemática!
Clique
no link abaixo:
2º
PASSO
Para realizar essa
atividade, será preciso separar alguns materiais.
·
Garrafas descartáveis limpas, pode ser de refrigerante, suco, água,
detergente, shampoo. Não precisa ser todas iguais, pode ser de vários tipos
diferentes. A princípio 5 garrafas, se conseguir juntar 10 é melhor ainda, mas
caso não consiga não se preocupe, dá para brincar com 3, 4 ou 5 garrafas
tranquilamente.
·
Canetinhas
·
Meias velhas para fazer uma bolinha, ou qualquer bolinha de
brinquedo que você tenha em casa.
Se quiser, pode
enfeitar as garrafas com fitas coloridas, colagens, como preferir.
Você precisará
numerar as garrafas. Se tiver 3 garrafas, escreverá do número 1 ao 3. Se tiver
5 garrafas, escreverá do 1 ao 5. Um número em cada garrafa.
Pronto! Seu jogo
de boliche está pronto!
3º
PASSO
Agora vamos brincar!
Organize as garrafas, fique distante delas e jogue a bolinha para tentar
derrubá-las.
Sugestões:
·
Perguntar quais foram as garrafas que foram derrubadas. Quais
números aparecem nelas.
·
Conte um ponto para cada pino, independente do seu numeral.
·
Se você tiver uma folha de papel e um lápis por perto, pode pedir à
criança que faça um traço no papel para cada ponto.
Sugestão:
fotografe ou faça pequenos vídeos da criança brincando e mande no e-mail da
escola. Se fizer algum registro dos pontos em papel, pode guardá-lo em nossa
Caixa de Memórias.
Registrou a atividade com
fotos ou vídeos? Compartilhe com a gente
através do email:
atividadesamanda2@gmail.com
Atividades para as turmas do MINIGRUPO
PROFESSORA ELISANGELA
Semana
de 04/05/2020 à 08/05/2020
Atividade
1 -
Assistir o vídeo: “Combate ao coronavírus - De criança para criança”. https://www.youtube.com/watch?v=Ff3gAQ7E4vc
Conversar
com a criança sobre o que está acontecendo em nosso país e no mundo.
Explicar o que é o
Coronavirus e como combate - lô, como
foi falado no vídeo.
Lavar as mãos com água e
sabão. Ensinar a criança o cuidado e o combate ao Covid-19.
Atividade 2 - Assistir ao vídeo: “Covid-
19:Olá, crianças! Eu sou o coronavírus”. https://youtu.be/ldHQ4iyc3yo
Comentar com a criança
os sintomas da gripe de coronavírus.
Peça para a criança
fazer o desenho do coronavírus.
Pintar uma mãozinha da
criança com guache vermelho e carimbar numa folha, em seguida colar um palito
de churrasco, ou de sorvete, ou um canudinho verde, para ser o caule da flor,
fazendo uma flor para a mamãe.
Atividade 4 – Fazer a leitura
da história “Se as coisas fossem mães” https://drive.google.com/open?id=1fhsZy4wZSvyBcsTMpcoNMC0FLPzQOBkc
Contar a história para a
criança e perguntar o que ela mais gostou da história.
Recorte e colagem –
Escolher uma imagem em revistas ou jornais e folhetos. Um presente que gostaria
de dar para a mamãe! Recortar e colar em uma folha, e com ajuda do adulto
escrever o nome da mamãe em baixo da imagem escolhida.
Atividade
5 - Fazer
um bilboquê com ajuda de um adulto, para brincar.
Como fazer :
1. Corte a garrafa pet ao meio e
cole fita adesiva na borda, para não machucar o dedo. ...
2. Faça uma bolinha de papel
amassado e passe fita adesiva em volta dela, para deixá-la firme.
3. Prenda uma das pontas do
barbante na bolinha e outra dentro da garrafa.
4. Jogue o bilboquê para cima,
sem soltá-lo. O objetivo é colocar a bolinha dentro da garrafa.
Atividades para as turmas
do MATERNAL
PROFESSORAS: ANA PAULA E
FÁTIMA CRUZ
Semana de 04 /05/2020 à 08/05/2020
Atividade
1 - Leitura do livro “Se as coisas fossem mães” https://drive.google.com/open?id=1fhsZy4wZSvyBcsTMpcoNMCOFLPzQOBKc
Mostre as imagens e
explicando para a criança, perguntando que figura podia representar a mãe (uma
flor um doce, ou até uma parte da história)
Faça o desenho com a
criança usando papel sulfite ou folha de caderno, pinte com lápis de cor ou giz
de cera. É importante colocar nome e data na folha em que foi feito a
atividade.
Sugerir o desenho de um
coração num quadrado de papelão ou outro material confeccionando um quadro,
enfeitando com papel picado colorido pode ser também papel de presente,
revista, tecido e outros como grãos de feijão, milho.
Perguntar sobre a inicial do nome: Qual letra é? Onde
mais encontramos ex: A de Ana, Amor..,
Escrever abaixo do
coração a letra inicial da mãe e da criança.
Atividade
3 - Assistir ao vídeo “Covid 19: Olá, crianças! Eu sou o
coronavírus”, https://youtu.be/ldHQ4iyc3yo
Deixe a criança falar o
q entendeu, complemente explicando como se pega o vírus, os sintomas e a importância de lavar as mãos com água e
sabão; evitar colocar as mãos no rosto( olhos,nariz,boca); evitar dar a mão
para outras pessoas; usar máscara.
Aproveitar e ensinar
como usar a máscara.
Atividade
4 - Assistir ao vídeo:
“Combate ao coronavírus – De Criança para criança” https://www.youtube.com/watch?v=Ff3gAQ7E4vc
Conversar: Como combater
o vírus? Praticando a higiene com as mãos e ao tossir, evitar por enquanto em
visitar os avós, amigos e familiares.
Mostrar na prática junto
com a criança como lavar as mãos com água e sabão e o uso do álcool em gel, mas
somente quando não for possível lavar as mãos.
Atividade 5 - Faça um
bilboquê de garrafas pet. Aproveite e divirta-se com a criança. Você vai
precisar de 01 garrafa pet, fita
adesiva, papel, barbante.
1 . Corte a garrafa ao meio e use a parte de cima, passe fita
adesiva na borda para não machucar os dedos
2 . Amasse um papel fazendo uma bolinha em seguida passe fita
adesiva para ficar firme
3 . Prenda uma das pontas do barbante na bolinha e outra
dentro da tampa da garrafa fechando logo
depois
4 . Jogue a bolinha para cima de forma a cair dentro da
garrafa.
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Semana de 04/05/2020 à
08/05/2020
Família, esta é uma semana muito especial é a “Semana do Dia das
Mães”, então propomos que as atividades sejam feitas com a figura materna na vida da criança. Aproveitamos para desejar
um “Feliz Dia das Mães”.
Atividade 1 –
Dançando com a Família
Nesta atividade,
será necessário um dispositivo para reprodução de música (rádio, celular etc.)
e um espaço livre. Juntos, toda a família dança ao som das músicas preferidas
da criança. Em alguns momentos, o adulto pausará a música e fará algum gesto,
pedindo para a criança fazer o mesmo. Depois que a criança realizar o gesto, a
música continua.
Atividade 2 –
Empilhando Potes
Para esta
atividade, serão necessários potes de vários tamanhos e formas, com tampas de
cores variadas. A atividade consiste em pedir para que a criança empilhe os
potes, tampe-os corretamente, separe os maiores dos menores etc..
Atividade 3 – Bola
no Caminho
Precisaremos de
rolos de papel higiênicos e bolas pequenas, de um tamanho que caiba no rolo.
Prenda os rolos em uma parece de forma que crie um caminho e brinque com a
criança de colocar a bola no inicio do caminho e observar todo o caminho
percorrido por ela. Com certeza eles irão gostar bastante.
Atividade 4 –
Pintando com Plástico Bolha
Nesta atividade,
precisaremos de folhas de papel (qualquer um que possa ser pintado), o papel
deverá ser disposto como um tapete, tinta de qualquer cor e plástico bolha.
Caso não tenha plástico bolha pode-se usar qualquer outro plástico. Será
necessário prender o plástico nos pés da criança, pode ser com barbante ou fita
adesiva. Coloque um pouco de tinha sobre o papel e peça para a criança pisar e
andar sobre ele, varie os sentidos dos passos e se possível a cor da tinta.
Depois podem verificar a obra de arte criada.
IAtividade 5 –
Encaixando Objetos
Agora precisaremos
de uma caixa de papelão. Abra buracos de
diferentes tamanhos na caixa em todos os lados e separe objetos que caibam e
que fiquem grandes nos buracos. A brincadeira é descobrir em qual buraco
conseguimos colocar cada um dos objetos.
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Atividades para as turmas do JARDIM II
Semana de 27/04/2020 à 30/04/2020
Atividade1
DENGUE
1º Passo
Assitir ao vídeo TUBKID E A GANG DO MOSQUITO DA DENGUE - por meio do link abaixo:
2º Passo
Ler com a criança o encarte
A família poderá também acessar a página do ministério da saúde para adquirir mais informações:
3º Passo
Conversar com a criança a respeito do assunto.
Pergunte primeiro o que ela sabe sobre o assunto para depois complementar:
Como se pega a doença?
Como o mosquito se reproduz?
Quais cuidados se deve ter para evitar que o mosquito se reproduza?
4º Passo
Brincar com a criança de fiscal, fazendo uma vistoria em toda a casa, inclusive no quintal para ver se não há nenhum criadouro do mosquito:
Verificando os vasos de plantas se não há água parada.
Recolhendo brinquedos ou objetos que possam juntar água.
Atividade 2
PREPARAÇÃO DE TINTA NATURAL E PINTURA RESPINGADA
1º Passo
escolher uma das duas receitas de tinta natural abaixo e prepará-la:
receita 1:
100 ML de cola branca ( 1 tubo)
1 colher de sopa de cada um dos pigmentos naturais: açafrão, terra, pó de café e urucum 100 ML de água
4 potes plásticos
1 colher
Modo de preparar
Dividir a cola colocando um pouco em cada um dos 4 potes.
Fazer o mesmo com a água - um pouco em cada pote.
Colocar em cada pote um pigmento diferente, para dar cor a tinta e misturar bem.( açafrão, terra, pó de café e urucum) misturar bem.
Está pronto a tinta.
Se preferir poderá fazer duas cores apenas. Neste caso divida a água e a cola em dois potes
Receita 2:
1 xícara de farinha de trigo
1 xícara de sal
1 xícara de água
1 colher de sopa de cada um dos pigmentos naturais: açafrão, terra, pó de café e urucum
1 pote de margarina vazio
4 potinhos menores
1 colher
Modo de preparo
Misture a farinha de trigo, o sal e a água.
Divida essa mistura em 4 potinhos.
Acrescenta em cada potinho um dos pigmentos e misture bem.
Se preferir poderá fazer duas cores apenas. Neste caso divida a mistura da farinha, sal e água apenas em dois potes
2º Passo
Pegar uma folha de papel (a que tiver disponível)
Sugira que a criança coloque sobre a folha de papel alguns objetos para criar um desenho: pode ser botão, brinquedos pequenos, moedas.
3º Passo
Entregar á criança 1 escova de dentes velha e uma peneirinha (de cozinha)
4º Passo
A criança deve: mergulhar a escova de dentes na tinta e esfregar na peneirinha, de forma que os respingos caiam sobre os objetos e a folha.
5º Passo
Deixar a tinta secar. Quando a tinta secar retirar os objetos e observar os desenhos que se formaram.
6º Passo
Pedir à criança que escreva seu nome completo na atividade.
Refêrencia da atividade:
SCHILLER, P.; ROSSANO, J. Traduçao Ronado Cataldo Costa: Ensinar e aprender brincando: mais de 750 atividades. Porto Alegre: Artmed,2008 p. 22.
Receita 1 da tinta: https://novaescola.org.br/conteudo/1286/a-tinta-que-vem-da-natureza acessado em 25/04
Receita 2 da tinta: http://indiretasmaternas.com.br/como-fazer-tinta-caseira-e-comestivel/ acessado em 25/04
Foto: Cacá Bratke/Produção Samir Zavitoski/Agradecimento Tok Stok (mesa): site nova escola acessado em 25/04
Atividade 3
ALFABETO - RELACIONANDO E IDENTIFICANDO AS LETRAS. (PRENDEDOR)
1º Passo
Providenciar um papel um pouco mais grosso (o que tiver em casa, pode de caixa de papelão )de aproximadamente 30 cm de comprimento por 10 de largura.
2º Passo
Desenhar um traço no meio do papel no sentido do comprimento.
3º Passo
Orientar a criança a escrever as letras do alfabeto na parte de cima do papel.
A família deve acompanhar e ajudar a criança sempre que necessário.
A letra deve ser escrita em letra maiúscula. exemplo: A
4º Passo
Usando um prendedor para cada letra do alfabeto, escrever cada letra do alfabeto na parte de baixo do prendedor em letra maiúscula A família deve acompanhar e ajudar na escrita sempre que necessário.
5º Passo
Orientar a criança a prender o prendedor cada um abaixo da letra escrita no papel, nomeando cada letra.
Esta atividade poderá ser repetida todos os dias, sempre com a leitura do alfabeto, para que a criança vá gravando as letras.
6º Passo
Usando a vasilha com farinha de trigo ou fubá ou pó de café, sugerida na semana passada, peça á criança que desenhe cada letra, para treinar a escrita. Lembrando que a letra deve ser escrita em letra maiúscula.
Atividade 4
DIA DO TRABALHO - HISTÓRIA : A FORMIGA E A MOSCA
E ILUSTRAÇÃO
1ºPasso
Leia a história para a criança
Para ler ou baixar a história acesse o link:
2º Passo
Sugerimos uma conversa com a criança sobre o dia do trabalho e a importância da profissão.
Relatar para a criança como é o dia de trabalho dos integrantes da família;
O que cada um faz no trabalho como é o seu dia etc.
Perguntar qual profissão a criança gostaria de ter quando crescer.
3. Passo
Brincar com a criança da profissão escolhida por ela.
Se possível registrar com fotos ou desenho essa brincadeira e compartilhar conosco.
4. Passo
Pedir a criança que faça um desenho da brincadeira e não esquecer de escrever seu nome completo na atividade.
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ATIVIDADES COMPLEMENTARES PARA ALUNOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO
Professor/AEE: Heloise Cristiane Guidolin dos Santos
Data: 27/04/2020 a 30/04/2020.
TEMA DA ATIVIDADE: LIVRO: “O vírus malvadão e as crianças poderosas” , disponível em https://drive.google.com/drive/search?q=poderosas
Objetivos: Estimular a imaginação e a curiosidade;
Criar suas próprias histórias;
Valorizar a importância da higiene pessoal;
Contribuir através da literatura infantil no desenvolvimento social, emocional e cognitivo da criança.
Propiciar através da leitura contato com a escrita, a linguagem oral e visual.
Componentes curriculares:
Português: Comunicação, interpretação, expressão e ilustração.
Desenvolvimento
Apresentar o livro para a criança para que a mesma possa explorar a escrita e as ilustrações.
Os pais deverão ler com emoção a história e apontado para a escrita com o dedo.
Os pais deverão expandir os conhecimentos adquiridos dos seus filhos após a leitura e recontar a história pedindo a participação da criança ajudando nesse momento.
Peça para seu filho desenhar como ele imagina o vírus da história (ultima página do livro).
Registro:Essa atividade deverá ser filmada e ou fotografada, datada e entregue para a professora de Educação Especial no retorno as aulas.
BIBLIOGRAFIA:
- CAMPOS, Daniel Cavalcanti; O vírus malvadão e as crianças poderosas
@danielcavalcanticampos
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ATIVIDADES COMPLEMENTARES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL (INCLUSÃO)
Professor/AEE: Marilande Silva
Data: 13/04 à 17/04
AUTOAVALIAÇÃO: A atividade deverá ser entregue para professora de Educação Especial no retorno às aulas, através de registros escritos ou fotos.
Objetivo:
Desenvolver na criança habilidades como coordenação motora, senso direcional ou lateralidade, organização e planejamento.
Materiais:
- Papel cartão ou papelão;
- Cola;
- Barbante;
- Carrinhos (ou tampinhas);
Desenvolvimento:
Confeccionar o labirinto conforme o modelo abaixo.
A criança deverá percorrer o caminho, levando o carrinho a encontrar as saídas até o final do labirinto.
Avaliação:
Durante a atividade verificar como a criança manuseia o carrinho, como se mantém na superfície da atividade, se permanece fazendo as tentativas para conclusão e como esta desenvolvendo a coordenação motora fina.
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ATIVIDADES COMPLEMENTARES PARA ALUNOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO
Professor/AEE: Heloise Cristiane Guidolin dos Santos
Data: 27/04/2020 a 30/04/2020.
TEMA DA ATIVIDADE: LIVRO: “O vírus malvadão e as crianças poderosas” , disponível em https://drive.google.com/drive/search?q=poderosas
Objetivos: Estimular a imaginação e a curiosidade;
Criar suas próprias histórias;
Valorizar a importância da higiene pessoal;
Contribuir através da literatura infantil no desenvolvimento social, emocional e cognitivo da criança.
Propiciar através da leitura contato com a escrita, a linguagem oral e visual.
Componentes curriculares:
Português: Comunicação, interpretação, expressão e ilustração.
Desenvolvimento
Apresentar o livro para a criança para que a mesma possa explorar a escrita e as ilustrações.
Os pais deverão ler com emoção a história e apontado para a escrita com o dedo.
Os pais deverão expandir os conhecimentos adquiridos dos seus filhos após a leitura e recontar a história pedindo a participação da criança ajudando nesse momento.
Peça para seu filho desenhar como ele imagina o vírus da história (ultima página do livro).
Registro:Essa atividade deverá ser filmada e ou fotografada, datada e entregue para a professora de Educação Especial no retorno as aulas.
BIBLIOGRAFIA:
CAMPOS, Daniel Cavalcanti; O vírus malvadão e as crianças poderosas
@danielcavalcanticampos
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ATIVIDADES COMPLEMENTARES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL (INCLUSÃO)
Professor/AEE: Marilande Silva
Data: 13/04 à 17/04
AUTOAVALIAÇÃO: A atividade deverá ser entregue para professora de Educação Especial no retorno às aulas, através de registros escritos ou fotos.
Objetivo:
Desenvolver na criança habilidades como coordenação motora, senso direcional ou lateralidade, organização e planejamento.
Materiais:
- Papel cartão ou papelão;
- Cola;
- Barbante;
- Carrinhos (ou tampinhas);
Desenvolvimento:
Confeccionar o labirinto conforme o modelo abaixo.
A criança deverá percorrer o caminho, levando o carrinho a encontrar as saídas até o final do labirinto.
Avaliação:
Durante a atividade verificar como a criança manuseia o carrinho, como se mantém na superfície da atividade, se permanece fazendo as tentativas para conclusão e como esta desenvolvendo a coordenação motora fina.
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Atividades para as turmas do Berçário Multisseriado e Berçário II
Semana de 27/04/2020 à 01/05/2020
Atividade 1 – Arremessando Objetos
Nesta atividade precisaremos de:
- Brinquedos ou bolas pequenas
- Um balde ou bacia.
Posicione o balde a uma certa distância da criança, o suficiente para que ela consiga arremessar os objetos e acertar o balde. Deixe os objetos próximos da criança para que ela possa pegá-los sequencialmente, ou seja, quando arremessar um objeto já possa pegar outro. Mostre para a criança como a atividade deve ser realizada. Não esqueça de valorizar as conquistas dela, cada arremesso é um motivo de festa!
Atividade 2 – Procurando objetos
Escolha um ambiente da casa e esconda alguns objetos, podem ser brinquedos, utensílios domésticos etc.. Agora é hora da criança procurar os objetos, o adulto pode ir auxiliando, dizendo se está perto, embaixo de algum móvel, atrás de algum objeto etc.. Quando a criança encontrar o objeto, diga o nome do objeto para ela, se for bichinhos de brinquedo, pode imitar o som também. Caso ela não consiga encontrar o objeto o adulto pode levá-la a ele.
Atividade 3 – Pela estrada eu vou
Nesta atividade precisaremos de:
- Um tapete ou passadeira
- Caixa de ovos
- Tampinhas de garrafas
- Diferentes tipos de grãos
- Gelo, etc..
Os itens serão distribuídos em cima do tapete ou passadeira e a criança deverá andar por cima dos mesmos, tendo a possibilidade de explorar com os pés os diferentes tipos de sensações que cada objeto ao ser pisado trás. O adulto pode fazer interferências dizendo sobre o que a criança está pisando e pedindo que ela compartilhe os sentimentos através de gestos, palavras, balbucios etc..
Atividade 4 – Combinando cores
Nesta atividade precisaremos de:
- Tampinhas de garrafa ou prendedores de roupas de diferentes cores.
- Copos ou vasilhas para colocar as tampinhas ou prendedores.
O intuito desta atividade é que a criança reconheça as cores e saiba agrupá-las, então o adulto deverá dispor os objetos à frente da criança e solicitar que ela coloque os objetos que tem a mesma cor no mesmo recipiente. Mostre a ela como deve ser feito, pode-se também ir falando os nomes das cores enquanto a criança faz a separação.
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Atividades para as turmas do MINIGRUPO
PROFESSORA ELISANGELA
Semana de 27/04/2020 à 01/05/2020
Atividade 1 - Ler o livro: Meu corpo - Ruth Rocha, disponível no link https://drive.google.com/file/d/1-1TzbkP3aS-KLOGyGn9wat6sFDjx CMd/view?usp%3Ddrivesdk, mostrando as imagens e explicando as partes do corpo para a criança. Mostre seu rosto no espelho, depois explique as partes do corpo todo e conte as partes do corpo usando os dedinhos das mãos para contagem. Exemplo: duas mãos, duas pernas, uma boca, um nariz, dois olhos, duas orelhas, dois pés, um umbigo, etc. Para finalizar cante com ela a música: “Cabeça, ombro, joelho e pé”, disponível no link https://www.youtube.com/watch?v=s7lqwegVMFo
Atividade 2: Pegue um papel (que tiver em casa) e desenhe o corpo da criança. Em seguida peça para a criança representar a mãe, ou o pai, ou até mesmo um irmão(ã), fazendo as partes do rosto, o cabelo, a roupa e até o sapato. Peça para que ela preste atenção às cores da roupa, do cabelo, olhos etc.. Pode colorir ou usar tecidos e papéis fazendo colagens. Use a criatividade e divirta-se com seu filho(a) nesta atividade!
Atividade 3: Assistir o vídeo “Meu Corpo”, disponível no link https://www.youtube.com/watch?v=3HzKaRtIs1s&feature=youtu.be , conversar e explicar para a criança, porque devemos tomar banho e que isso faz parte da nossa higiene corporal. Brincar de tomar banho, no momento em que a criança for tomar banho, retomar o assunto com ela.
Atividade 4: Pegue uma folha de papel e cole figuras de objetos que se usa para tomarmos banho. Retire essas figuras de revistas ou jornais ou folhetos de supermercados.
Atividade 5: Faça um boliche de garrafas pet. Aproveite e divirta-se com a criança. você vai precisar de 01 bola e 6 garrafas pet. Se quiser podem decorar, vai ficar mais divertido; ou pode numerar as garrafas.O objetivo é divertir e se movimentar.
Livro: https://drive.google.com/file/d/1-1TzbkP3aS-KLOGyGn9wat6sFDjx CMd/view?usp%3Ddrivesdk
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Atividades para as turmas do MATERNAL
PROFESSORAS: ANA PAULA E FÁTIMA CRUZ
Semana de 27/ 04/2020 à 30/04/2020
Atividade 1 - ler o livro Meu corpo- Ruth Rocha, disponível no link https://drive.google.com/file/d/1-1TzbkP3aS--KLOGyGn9wat6sFDjxCMd/view?usp=drivesdk, mostrando as imagens e explicando as partes do corpo para as crianças. Mostre seu rosto no espelho, e explique as partes do seu rosto e como é o cabelo, a cor dos olhos.
Atividade 2 - Pegue um papel (que tiver em casa) e desenhe o corpo da criança. Peça para ela fazer as partes do rosto, o cabelo a roupa e até o sapato e colorir como ela quiser.
Atividade 3 - Assistir vídeo “Hora do Banho”, disponível em https://youtu.be/3HzKaRtIs1s, pedir que a criança explique e imite como tomar o banho, explique porque tomamos banho. Fale que isso é higiene e como ela é importante.
Atividade 4 - Pegue vários objetos e conte com a criança as partes do corpo. Por exemplo: (Dois braços pegue 2 colheres) para representar as quantidades.
Atividade 5 - Faça um boliche de garrafas pet. Aproveite e divirta-se com a criança. Você vai precisar de 01 bola e 6 garrafas pet. Se quiser podem decorar, vai ficar mais divertido; ou pode numerar as garrafas. O objetivo é divertir e se movimentar.
Livro: https://drive.google.com/file/d/1-1TzbkP3aS--KLOGyGn9wat6sFDjxCMd/view?usp=drivesdk
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Atividades para as turmas do JARDIM I
PROFESSORAS: Elaine, Flávia, Lúcia, Delvany e Talita.
Semana de 27/04/2020 à 30/04/2020
ATIVIDADE 1 - XÔ DENGUE
1º PASSO
Assistir o vídeo “Xô Dengue, Dengue Xô, Xô...”
2º PASSO
Família, converse com as crianças explicando que os casos de Dengue estão aumentando em nosso município, e que isso se deve ao fato de que não estamos fazendo a nossa parte corretamente no combate ao mosquito transmissor da doença.
Como prevenir a dengue?
3º PASSO
Vamos brincar? Seremos os “DEFENSORES DA SAÚDE”.
Você e sua família deverão eliminar todos os focos da dengue do seu quintal, isto é, todo os lugares onde possa haver água parada e o mosquitinho botar seus ovos ali.
Vá até seu quintal, e procure lugares que tenha água parada, como pratinho de vasos de flor, pneus, potes sem tampa, caixa d´água aberta, entre outros.
Se cada família fizer a sua parte, conseguiremos combater esse mosquito malvado.
4º PASSO
Como sugestão de registro dessa atividade propomos que tirem fotos e enviem para o e-mail indicado abaixo ou peça para as crianças desenharem o quintal bem limpinho e guardem na nossa Caixa de Memórias – construída em atividades anteriores.
ATIVIDADE 2 - VAMOS CONTAR?
1º PASSO
Hoje é dia de ouvir uma história bem legal!
Família, clique no link abaixo para visualizar a história de hoje: “Os pingos e os amigos”:
2º PASSO
Vamos contar até 10?
Família, faça a contagem oral com as crianças de 0 a 10. Enquanto fazem isso podem ir quantificando com objetos que tenham em casa, brinquedos, utensílios do dia-a-dia, entre outros.
3º PASSO
Para realizar essa atividade, vocês precisarão providenciar papel, caneta, tesoura sem ponta e prendedores.
Usem o papel que tiverem em casa, folha sulfite, folha de caderno, etc.
· Recorte o papel em 5 partes – esta parte deve ser realizada por um adulto. Muito cuidado com a tesoura!
· Em cada pedaço de papel escreva um número de 1 a 5, construindo plaquinhas.
· Disponha para a criança essas plaquinhas em ordem numérica, mostre e fale o número que está escrito nela.
· Entregue para a criança alguns prendedores e peça que ela coloque a quantidade de prendedores correspondente ao numeral em cada plaquinha.
Vá auxiliando a criança nessa atividade, na contagem dos números para que ela consiga associar o numeral a sua quantidade correspondente.
4º PASSO
Sugestão de registro: as próprias plaquinhas construídas, que podem ser guardadas na nossa Caixa de Memórias – construída em atividades anteriores.
Disponível em https://pt.slideshare.net/CamilaRibeiro35/pingos-os-amigos?from_action=save acesso em 25/04/2020.
Disponível em https://monografias.brasilescola.uol.com.br/educacao/a-importancia-ludico-na-educacao-infantil.htm acesso em 25/04/2020.
ATIVIDADE 3 - QUAL É A LETRA DO SEU NOME?
1º PASSO
Assistir o vídeo abaixo:
2º PASSO
Você gostou da musiquinha? No vídeo mostra qual é a primeira letra do nome de várias pessoas.
Você sabe qual é a primeira letra do seu nome?
E sabe qual é a primeira letra do nome das pessoas da sua família?
Pergunte a eles...
3º PASSO
Agora que você já aprendeu a letra do seu nome, que tal enfeitá-la para deixá-la bem bonita?
Família, para realizar essa atividade vocês precisarão de papel, caneta, cola, recortes, linhas/barbantes, e outros itens que tiverem disponíveis em casa que sirvam para enfeitar a letra.
· Numa folha de papel, um adulto irá escrever apenas a letra inicial do seu nome bem grande. Lembre-se de usar letras MAIÚSCULAS.
· Em seguida, você irá escolher como vai decorar essa letrinha usando os itens que sua família separou para essa atividade.
· É só soltar a imaginação e ser bem criativo.
4º PASSO
Aposto que sua atividade ficou linda! Que tal guardá-la em nossa Caixa de Memórias?
ATIVIDADE 4 - A GENTE TEM NOME
1º PASSO
Assistir o vídeo abaixo. É uma linda música de um compositor muito famoso chamado Toquinho.
Você observou no vídeo que ele diz que todos nós temos um nome?
Disso você já sabe e até conhece a primeira letra do seu nome, certo?
2º PASSO
Então agora é hora de construir umas plaquinhas com as letras do seu nome.
Família, para essa atividade precisaremos de papel, caneta e tesoura sem ponta.
Vamos lá!
· Em uma folha escreva o nome da criança em letra MAIÚSCULA separadamente de forma que consiga recortar cada letrinha, deixando-as como se fosse pequenas plaquinhas quadradas com cada letra do nome.
· Em uma outra folha repita a escrita do nome da criança, porém não recorte, pois essa servirá de apoio como crachá.
3º PASSO
Entregue essas pequenas plaquinhas para a criança, e peça que encontre a primeira letra do nome, a próxima letra, e sucessivamente até montar o nome todo fazendo correspondência com o nome escrito na outra folha. Não precisa colar as letrinhas na folha de apoio, pois essas plaquinhas usaremos em outras atividades posteriormente.
4º PASSO
Sugestão de registro da atividade com fotos que podem ser enviadas no e-mail da escola descrito abaixo.
Guarde as plaquinhas construídas com as letras do nome da criança para que possamos realizar mais atividades posteriormente.
Disponível em https://i.pinimg.com/originals/db/34/39/db3439297204ddf12cbda0563f3c1fa6.jpg acesso em 25/04/2020.
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através do email: atividadesamanda2@gmail.com
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Atividades para as turmas do Berçário Multisseriado e Berçário II
Semana de 20/04//2020 à 24/04//2020
ATIVIDADE 1: Confecção de Tintas Comestíveis
Responsáveis: A tinta comestível pode ser feita com frutas (como morango, banana, kiwi) e vegetais (como beterraba, cenoura, brócolis), deve-se fazer um purê com os alimentos, que funcionará no papel como uma tinta. No momento da confecção da tinta, é importante comunicar-se com a criança, falando os nomes dos alimentos utilizados e dando oportunidade para experimentar os mesmos, fazendo interferências em relação ao gosto: doce, salgado, azedo etc..
ATIVIDADE 2: Pintura com as tintas comestíveis
O responsável pela criança deverá disponibilizar para a criança folhas de papel e as tintas comestíveis e deixar que a criança pinte livremente (mostre a ela como deve realizar a pintura).
ATIVIDADE 3: Exposição dos Trabalhos
Em um local da casa, expor as atividades da criança e de todos os outros que participaram da atividade, falando qual trabalho pertence a quem, a fim de que a criança comece a tomar consciência de suas produções.
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Atividades para as turmas do MINIGRUPO
PROFESSORA ELISANGELA
Semana de 22/04/2020 à 24/04/2020
ATIVIDADE 1
1º Passo
O responsável pela criança conta a história: De onde vem o fogo que está em PDF, para a criança.
2°Passo
Depois conversa sobre a história, sobre os personagens e pergunta o que a criança achou da história.
3º Passo
Numa folha de papel sulfite, colocar uma das mãozinhas da criança sobre o papel e fazer o contorno da mão com um giz de cera. Em seguida, na mãozinha que ficou impressa no papel, pintar os dedinhos um de cada cor para transformá-los em um cocar do índio e para finalizar fazer o rosto com olhos, boca e nariz na palma da mão impressa na folha.
1° Passo
Colocar a música para a criança ouvir (1 2 3 Indiozinhos – vídeo: Galinha Pintadinha, CD ou DVD Galinha Pintadinha).
2° Passo
Pinte com guache o rosto da criança, peça para ela cantar e dançar com a música do vídeo.
3° Passo
Pedir para a criança imitar o índio.
ATIVIDADE 3
1° Passo
Colocar esses vídeos e assistir junto com a criança.
2° Passo
Conversar com a criança sobre o vídeo perguntando:
· Quem são os personagens e o que fazem?
· Onde moram e como são suas casas?
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Atividades para as turmas do MATERNAL
PROFESSORAS: ANA PAULA E FÁTIMA CRUZ
Semana de 22/ 04/2020 à 24/04/2020
1- Leitura do livro “De Onde Vem o Fogo” e mostrar as imagens. Dia do índio comemora-se no dia 19/04
2- Assistir o vídeo 1 e pedir para fazer um desenho da criança com o índio.
3- Assistir vídeo 2 e 3: cantar e dançar
4- Assistir vídeo 4: como as crianças indígenas brincam e como é seu dia a dia. Explicar as diferenças: pedir que falem o que viram no vídeo e o que achou mais legal.
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Atividades para as turmas do JARDIM I
PROFESSORAS: Elaine, Flávia, Lúcia, Delvany e Talita.
Semana de 20/04/2020 à 24/04/2020
LAVAR AS MÃOS
1º Passo
Assistir ao vídeo “O sapo lavou a mão”
2º Passo
Propomos aqui uma conversa com as crianças sobre a situação atual.
· Se entendem o motivo pelo qual fala-se tanto em higienizar as mãos, usar álcool em gel, máscaras e outros itens de proteção.
Link vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=H5DfCJA24aQ
· Falar sobre a pandemia de Coronavírus. Explicar os sintomas de forma que as crianças entendam.
· É importante ouvir o que elas sabem a respeito dessa situação para esclarecer possíveis dúvidas acerca desse tema.
3º Passo
Em uma folha de papel (a que tiver disponível em casa) fazer o contorno da mãozinha da criança e deixar que ela pinte com as cores que mais gostar.
Sugestão: Essa atividade poderá ser fotografada e enviada por email ou entregue para professora no retorno das aulas.
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=NTD8jtqkVdo acesso em 18/04/2020.
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=H5DfCJA24aQ acesso em 18/04/2020.
CAIXA DE MEMÓRIAS
1º Passo
Assistir o vídeo abaixo:
2º Passo
Estamos tão distantes nesse momento e com muitas saudades de vocês. Mas logo estaremos juntinhos de novo e cheios de novidades para compartilharmos uns com os outros.
Então o que você acha de criarmos uma “Caixa de Memórias” para que possamos guardar dentro dessa caixinha tudo que produzirmos nesse momento que estamos separados, chamado de quarentena?
Aí quando voltarmos, você levará sua Caixa de Memórias para escola e poderá mostrar todas as suas atividades produzidas na quarentena para os coleguinhas e para a professora.
Vamos lá então, mãos à obra!
Responsáveis, vocês precisarão de alguns materiais para auxiliar as crianças nessa tarefinha:
· 1 caixa de papelão – não pode ser muito grande, pode ser uma caixa de sapato ou uma outra de tamanho pequeno ou médio.
· Itens para decorar como tinta guache, papéis coloridos, lantejoulas, fitas coloridas – o material que tiver disponível em casa.
· Muita criatividade e capricho.
Agora é só decorar sua caixa, pintando, fazendo colagens e deixando sua caixa bem bonita.
Todas as atividades que produzirmos ao longo desse período de quarentena, você deverá colocar nessa Caixa de Memórias.
Disponível em: https://youtu.be/jmQoDtE3o1Y acesso em 18/04/2020
1º Passo
Assistir o vídeo abaixo:
2º Passo
Gostou do vídeo? Achou seu nome e dos seus amiguinhos no vídeo?
A música diz que estamos com saudade de vocês, e com certeza vocês também estão com saudade da escola e dos colegas, correto?!
Então o desafio para você é o seguinte:
· Assista novamente o vídeo, e um adulto irá te ajudar a encontrar seu nome nas imagens.
· Agora pegue uma folha de papel e um lápis.
· Copie seu nome nessa folha de papel.
Senhores Responsáveis,
Neste momento as crianças deverão ter contato apenas com a letra bastão MAIÚSCULA. Portanto ao ajudar a criança escrever o nome dela, use sempre a letra bastão MAIÚSCULA.
· Escreva primeiramente o nome da criança e peça que ela copie embaixo de onde você escreveu.
3º Passo
Guardar essa atividade que você realizou na sua “Caixa de Memórias”.
MINHA ESCOLA
1º Passo
Assistir o vídeo abaixo da História: “Bibi vai à escola”.
2º Passo
Família, conversem com as crianças sobre as experiências que tiveram na escola antes de iniciarmos esse período de quarentena.
· Perguntem o nome da professora, nome dos colegas, nome da escola.
· De qual ambiente da escola gostavam mais.
· Com qual coleguinha ele gostava mais de brincar e de qual brincadeira.
Sugestão: Família, se quiserem registrar a fala da criança em um uma folha de papel, poderá fazê-la e depois colocar na “Caixa de Memórias”.
3º Passo
Agora querido aluno, é a sua vez de ser o(a) professor(a).
Que tal ensinar para sua família alguma brincadeira que aprendeu aqui na escola? Morto – Vivo, Batata – Quente, Telefone sem fio, 1, 2 Feijão com Arroz(parlenda)...ou qualquer outra que você goste.
Sugestão: Família, se quiserem registrar a brincadeira com foto ou com desenhos, poderá colocar esse registro posteriormente na “Caixa de Memórias”.
MINHA CASA
1º Passo
Você conhece a história do livro “A casa sonolenta”?
Vamos ouvir essa historinha então? Tenho certeza de que você vai adorar!
2º Passo
Família, converse com as crianças sobre o ambiente em que moram, que é um lugar de muito amor e respeito e agora nesse momento que estamos vivendo será também um local de muito aprendizado, pois as nossas tarefinhas agora serão feitas em casa.
3º Passo
Para realizar essa atividade você precisará de:
·
1 folha de papel que tiver disponível em casa.
1 folha de papel que tiver disponível em casa.
· Lápis de cor, canetinha, giz de cera, que tiver disponível.
Vamos lá então!
Divida a folha de papel em 4 partes.
Em cada parte da folha você deverá desenhar um espaço da sua casa.
o Meu lugar de dormir
o Meu lugar de comer
o Meu lugar de brincar
o Meu novo lugar de aprender
4º Passo
Guardar seu desenho na “Caixa de Memórias”.
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Atividades para as turmas do JARDIM II
PROFESSORAS: Fátima Morelli, Sandra, Cláudia, Ana Lúcia, Débora e Edjane.
Semana de 21/04/2020 à 24/04/2020
ATIVIDADE 1
HISTÓRIA: O CABELO DA MENINA
(Atividade para participação da família)
11- Utilizando o link abaixo, acesse a história e leia para a criança;
22-. Depois de ler, converse a respeito da história fazendo as seguintes perguntas:
33-. Como é o nome da história?
44-. Do que se trata?
55-. Quais os personagens?
66-. O que você está sentindo falta da escola?
77-. Quais amigos você tem saudade?
88-. Pedir a criança que faça um desenho a respeito da história e da conversa.
99- Pedir para a criança escrever seu nome no desenho.
História disponível em : https://www.euleioparaumacrianca.com.br/historias/o-cabelo-da-menina/ , acessado em 17/04/2020
ATIVIDADE 2
DESENHANDO AS LETRAS DO ALFABETO COM O DEDO.
(Atividade para participação da família)
11. Escreva pequenos cartões, cada um com uma letra do alfabeto, que a criança utilizará como modelo para produzi-la;
22. Providencie: uma forma de bolo, travessa de vidro ou bandeja de isopor;
33. Providencie: uma pequena porção de: farinha de trigo ou fubá ou areia;
44. Coloque na vasilha uma quantidade pequena (apenas para cobrir o fundo) de um dos materiais acima;
55. Utilizando o cartão como modelo a criança deve grafar com o dedo uma letra de cada vez, apagando com a mão, antes de fazer a próxima letra;
66. Caso prefira e tenha essa possibilidade a criança poderá escrever no chão, caso tenha quintal de terra.
77. Poderá fotografar e enviar para o e-mail da escola identificando de que professora a criança é aluno.
ATIVIDADE 3-
BRINCADEIRA: O SOM E MEU CORPO
(Atividade para participação da família)
11. Iniciar explicando que a atividade será uma brincadeira.
22. Perguntar: será que conseguimos produzir sons com o nosso corpo?
33. Pedir a criança que faça os ruídos que conheça.
44. Caso o som tenha aparecido em sua maioria pela boca e pela mão, desafiá-la encontrar possibilidades com outras partes do corpo;
55. Exemplos: estalando os dedos, batendo os pés, etc.
66. Poderá explorar ainda outros sons como: tomando água, sons de ronco, sons tosse, sons de espirro, sons da respiração.
77. Depois de explorar os sons do corpo poderá utilizar outros objetos para usar como instrumentos de acompanhamento para cantar as músicas que conhece.
Referência: PICCOLO,V.L.V; MOREIRA,W.W; Corpo em movimento na Educação Infantil. p.121 e 122. São Paulo: Telos editora.2012.
ATIVIDADE 4
IDENTIFICAR OS NUMERAIS E QUANTIFICAR ATÉ 10
(Atividade para participação da família)
11. Escreva os numerais de 1 até 10 cada qual em um papel.
22. Pode ser em pequenos cartões, recortados de caixa ou outro material.
33. Distribua-os em um espaço com certa distância um do outro;
44. Utilizando: pequenos brinquedos, palitos de fósforo, botões, tampinhas ou outros materiais, peça a criança que conte e agrupe de acordo com a quantidade referente a cada número.
55. Poderá fotografar e enviar para o e-mail da escola identificando de que professora a criança é aluno.
Vídeo de apoio disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=E70KX-_O7o4 e https://www.youtube.com/watch?v=s-4avPs3_Bw&t=11s , acessado em 17/04/2020
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ATIVIDADES COMPLEMENTARES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL (INCLUSÃO)
Professor/AEE: Marilande Silva
Data: 22/04/2020 à 24/04/2020
AUTOAVALIAÇÃO: A atividade deverá ser entregue para professora de Educação Especial no retorno às aulas.
Pareamento de figuras
Objetivo: Estimular a concentração, a observação e a memória da criança.
Materiais:
- Tabela com figuras ou pares.
Desenvolvimento:
-Recortar os quadradinhos e em seguida, espalhar sobre uma mesa.
-Pedir para a criança observar as figurar e estimulá-la a pegar os pares de frutas.
- Pronunciar o nome de cada fruta, estimular a criança também a falar o nome das frutas.
- No final da brincadeira, se possível preparar um salada de frutas envolvendo a criança no preparo.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES DA EDUCAÇÃO ESPECIAL(INCLUSÃO)
Professor/AEE: Heloise Cristiane Guidolin dos Santos
Data: 22/04/2020 a 24/04/2020.
Registro semanal das aulas suspensas nos termos do Decreto nº 4369/2020, com atividades realizadas de forma não presencial mediada.
TEMA DA ATIVIDADE: QUE EMOÇÃO ESTOU SENTINDO?
OBJETIVOS: Identificar, compartilhar, reconhecer, entender e acolher os sentimentos, tais habilidades são muito importantes para o processo do desenvolvimento saudável e integral das crianças.
COMPONENTES CURRICULARES ENVOLVIDOS NO ROTEIRO:
Habilidades Sociais
Português: Comunicação e expressão
PERCURSO DA ATIVIDADE:
MOMENTO 01: Os pais deverão providenciar o material necessário para confeccionar os balões.
MOMENTO 2: Junto com seus filhos, montar as bexigas.
MOMENTO 3: Desenhar em cada bexiga os sentimentos (feliz, triste, bravo, etc...) faça quantos sentimentos achar necessário.
MOMENTO 4: Os participantes deverão com apoio das bexigas, conversarem sobre o que estão sentindo nesse momento, quais as dificuldades, as alegrias e as tristezas. Lembrando de analisar o lado positivo de toda essa situação onde a família está mais próxima cuidando um do outro. (dica: mesmo depois da quarentena mantenha o hábito de conversar sobre os sentimentos)
AUTOAVALIAÇÃO: Após a realização da atividade os pais devem conversar com seu filho sobre o que estão sentindo nesse momento, aproveitando para
conversar com eles sobre seus próprios sentimentos, sobre a importância do auxílio, respeito e colaboração entre si.
INTERAGINDO: As atividades poderão ser fotografadas e as atividades prontas deverão nomeadas, datadas e entregues para as professoras de Educação Especial no retorno as aulas.
EMOÇÕES NOS BALÕES
Família, vocês podem usar, farinha, arroz, trigo para encher os balões com a ajuda de um funil.
FONTE PESQUISA: www.coachingnaeducacao.com.br
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Atividades para as turmas de Jardim I e II
Semana de 13 a 17/04/2020
(Professoras: Elaine, Flávia, Talita, Delvany, Lúcia, Fátima Morelli, Sandra, Cláudia, Ana Lúcia, Débora e Edjane)
RECEITA DO MONSTRINHO
(Atividade para participação da família)
Peça para a criança desenhar:
1- Uma cabeça redonda e grande,
2- Um corpo pequeno e coberto de pelos, 3- Braços compridos com mãos pequenas e garras grandes,
4- Pernas curtas,
5- Pés grandes e arredondados,
6- Olho no meio da testa,
7- Orelhas pontiagudas,
8- Nariz com narinas quadradas,
9- Boca grande com dentes falhados.
Terminado o desenho é hora de mostrar os desenhos.
Questionamentos levantados:
Os monstrinhos ficaram iguais?
Por que não ficaram iguais se todos receberam as mesmas orientações?
Reflexão: Assim como os monstrinhos, cada um de nós é diferente e por isso somos especiais.
Disponível em: http://maristelaguilherme.blogspot.com/2016/09/dinamica-receita-do-monstrinho.html, acesso em 15/04/2020.
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Atividades para as turmas de Berçários, Minigrupo e Maternal
Semana de 13 a 17/04/2020
(Berçário I, Berçário II. Professoras: Elisangela, Fátima Cruz, Ana Paula )
MASSINHA DE MODELAR COMESTÍVEL
1 xícara de sal
4 xícaras de farinha de trigo
1 xícara e meia de água
3 colheres de sopa de óleo
Corante alimentício
Como preparar a massa para modelar
MODO DE FAZER: Em uma vasilha grande misture a farinha e o sal em seguida adicione a água e o óleo. Misture até que todo o conteúdo forme uma massa homogênea. Se ficar muito mole você pode adicionar mais farinha, e se ainda estiver seca e quebradiça adicione mais água.
O último ingrediente é o corante, você pode usar um corante natural como o colorau. A quantidade de colorau que você colocar é que vai dar o tom mais avermelhado ou mais alaranjado da massinha. Você pode fazer uma massinha branca sem adicionar nenhum corante. Você também pode fazer massinhas roxas e vermelhas utilizando sucos em pó de uva e frutas vermelhas.
Depois de feita, a massa de modelar pode ser conservada na geladeira em um pote fechado durante muito tempo. Outra vantagem da massa de modelar caseira é que ela não adere à mão e tem um cheiro agradável.
Agora é só dar asas à imaginação!
Disponível em: https://www.omo.com/br/se-sujar-faz-bem/arte-artesanato/massa-de-modelar-aprenda-a-fazer-a-sua-massinha-em-casa.html. Acesso em 15/04/2020
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