DESEJAMOS QUE EM
DURANTE TODO ANO LETIVO,
A PARCERIA ESCOLA E FAMÍLIA REVELE NOSSO
COMPROMETIMENTO COM CADA CRIANCA NA:
EMEIEF PROFª ZENAIDE FERREIRA DE LIRA SEORLIN
PALAVRA DA DIRETORA SANDRA... OUÇAM
Profªs: Fátima, Luciane, Andrea e Simone
Profªs: Miriam, Meire, Rosimeire, Daniela, Josefa, Lucilane e Alessandra
PROFªs: Juliana, Savana e Helena
Profªs: Juliana, Karen e Letícia
Profª: Carolina
Profª: Carolina
Profª: Elivânia
Profªs: Miriam, Meire, Rosimeire, Daniela, Josefa, Lucilane e Alessandra
PROFªs: Juliana, Savana e Helena
Profªs: Juliana, Karen e Letícia
Profªs: Fátima, Luciane, Andrea e Simone
Profª: Carolina
Profª: Carolina
Profª: Elivânia
Midriani, Gisele, Claudia, Selma, Marcia, Fernanda e Cícera
Profªs: Fátima, Luciane, Andrea e Simone
Profªs: Juliana, Karen e Letícia
Profªs: Miriam, Meire, Rosimeire, Daniela, Josefa, Lucilane e Alessandra
PROFªs: Juliana, Savana e Helena
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Profªs: Miriam, Meire, Rosimeire, Daniela, Josefa, Lucilane e Alessandra
PROFªs: Juliana, Savana e Helena
Profª: Carolina
Profª: Carolina
Profª: Elivânia
Profªs: Miriam, Meire, Rosimeire, Daniela, Josefa, Lucilane e Alessandra
Profªs: Juliana, Savana e Helena
Profªs: Juliana, Karen e LetÍcia
Profªs: Fátima, Luciane, Andrea e Simone
Midriani, Gisele, Claudia, Selma, Marcia, Fernanda e Cícera
Profª: Elivânia
Profªs: Fátima, Luciane, Andrea e Simone
Profªs: Juliana, Karen e Leticia
Profªs: Miriam, Meire, Rosimeire, Daniela, Josefa, Lucilane e Alessandra
PROFªs: Juliana, Savana e Helena
Profª: Carolina
Profª: Carolina
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Midriani, Gisele, Claudia, Selma, Marcia, Fernanda e Cícera
Profªs: Fátima, Luciane, Andrea e Simone
Profªs: Juliana, Karen e Leticia
Profªs: Miriam, Meire, Rosimeire, Daniela, Josefa, Lucilane e Alessandra
PROFªs: Juliana, Savana e Helena
E 31 A 04/09
ATIVIDADES PARA A SEMANA
DE 24 A 28/08
PREZADA FAMÍLIA, PARA VISUALIZAR AS ATIVIDADES É BEM SIMPLES:
BASTA CLICAR NA SALA DO SEU(A) FILHO(A).
CASO TENHA ALGUMA DÚVIDA, LIGUE NA ESCOLA.
NOSSO CONTATO É: 3865-3050
PREZADA FAMÍLIA, PARA VISUALIZAR AS ATIVIDADES É BEM SIMPLES:
BASTA CLICAR NA SALA DO SEU(A) FILHO(A).
CASO TENHA ALGUMA DÚVIDA, LIGUE NA ESCOLA.
NOSSO CONTATO É: 3865-3050
ATIVIDADES ADAPTADAS PARA CRIANÇAS DE INCLUSÃO - TARDE
PROFªs SIMONE, LUCIANA E FÁTIMA
PROFªs KAREN, LETÍCIA E EDUCADORES MAT - B
PROFªs MIRIAM, MEIRE, ROSIMEIRE, DANIELA, CAROLINA, LUCILANE, ALESSANDRA
PROFªs JULIANA, HELENA, SAVANA
ANIMAIS DA FAZENDA
PREZADA FAMÍLIA, VAMOS ESTIMULAR A FANTASIA, A IMAGINAÇÃO, A AFETIVIDADE, O CUIDADO ENQUANTO ENRIQUECEMOS O TRABALHO COM AS CRIANÇAS?
PARA COMEÇAR, VAMOS CANTAR COM AS CRIANÇAS DO...
BERÇÁRIO!!!
https://www.youtube.com/watch?v=JVMVFiT2DAI acesso realizado em 22/06/2020.
AGORA QUE JÁ CANTAMOS E DANÇAMOS, VAMOS DESCOBRIR OS SONS DOS ANIMAIS!!
E NĀO ACABOU! VEJAM O QUE O MINI GRUPO PLANEJOU...
ATIVIDADE 1: CONHECENDO OS ANIMAIS DA FAZENDA.
Você já foi em uma fazenda? Conhece comidas caipiras?
Então nessa semana traremos para vocês algumas brincadeiras e receitas lá da fazenda para toda a família.
Preparem e divirtam -se.
Então vamos lá! Chame o papai, a mamãe, a vovó e toda a família e acesse o link:
Vá mostrando o vídeo para a criança e perguntando se ela reconhece o nome dos animais pela sombra e pelo som.
Reinicie a brincadeira, porem agora assista novamente o vídeo e peça para a criança reproduzir os sons de todos os animais que aparecem.
Use a criatividade e registre esses momentos para compartilhamos com a turma toda.
Referências:
ATIVIDADE 2: O DELICIOSO BOLO DA GALINHA RUIVA.
Neste período do ano as Festas Juninas fariam a alegria de muitas famílias em especial de nossa escola. E uma das delícias dessa época é o milho, podemos come-lo cozido ou em forma de um saboroso suco, de uma pamonha doce ou salgada, de um cural ou de um bolo.
Pense naquele cheirinho de bolo no forno. Hummm! E o sabor então.
Primeiramente assista a História no link abaixo: A galinha Ruiva
Agora que tal fazermos o delicioso bolo de milho da Galinha Ruiva?
Hoje você ajudará a sua família na preparação dessa deliciosa receita!
Sobe a supervisão de um adulto, a criança irá separar os utensílios e os ingredientes necessários para a preparação do bolo.
Não esqueça de lavar bem as mãos antes de iniciar o preparo.
Para fazermos o bolo da Galinha Ruiva será necessário os seguintes ingredientes:
1 lata de milho (sem água)
1 lata de fubá
1 lata de açúcar
1 lata de leite
1/2 lata de óleo
côco ralado (100g ou 50g, à gosto)
3 ovos
1 colher de fermento em pó.
Bata tudo no liquidificador, exceto o coco e assar em fôrma redonda com furo no meio (previamente untada). Na receita indicava 30 minutos, aqui levou uns 45, isso dependerá do seu forno.
Agora saboreie essa delícia em família.
Referências:
https://youtu.be/9ITzliWc2Go
http://1001roteirinhos.com.br/2012/11/crianca-na-cozinha-bolo-de-milho/
ATIVIDADE 3: SABOREANDO UMA PIPOCA DOCE AO SOM DO POC POC POC
Vamos brincar e degustar uma deliciosa pipoca doce!
Você já brincou ou dançou ao som de um Poc Poc Poc ou pulou igual uma pipoquinha?
Claro que sim, principalmente na escola! Eram as músicas mais tocadas!
E pensando nessas músicas divertidas, vamos nos exercitar com toda a família.
Acesse os links das músicas, cantem e pulem para frente, para trás, para o lado, para o outro lado, sempre imitando uma pipoca feliz saltando na panela.
Quando cansarem, bebam um delicioso copo de água para repor a energia.
Agora com a ajuda de um adulto faça uma deliciosa Pipoca Gourmet com Leite em Pó.
Iremos precisar de 1 xícara de milho de pipoca e 2 colheres (de sopa) de óleo, porém você também pode usar pipoca de microondas no sabor Natural, com ou sem sal, você escolhe.
Para a cobertura iremos usar 1 xícara de açúcar, 1/2 de xícara de água,1 colher (de sopa) de manteiga ou margarina (pode ser com ou sem sal), 1/2 xícara de leite em pó da marca que desejar.
Em uma panela grande coloque o óleo e o milho de pipoca, leve ao fogo médio, mexa até que o milho começar a estourar, tampe a panela, baixe o fogo e deixe todos os milhos estourarem, mexendo a panela de vez em quando para não queimar.
Coloque em uma panela grande o açúcar, a água e a manteiga, misture e deixe em fogo médio até a mistura ter uma cor amarelada leve.
Desligue o fogo, imediatamente adicione a pipoca, misture bem até cobrir todas as pipocas com a calda de açúcar e por último adicione o leite em pó e misture.
Referências:
ATIVIDADE 4: CONFECCIONANDO UM PATINHO AO SOM DA FAZENDINHA
Ao som da Fazendinha:
Vamos fazer um lindo patinho.
Utilizaremos caneta preta, cola, tesoura, rolinho de papel higiênico, retalho de papel nas cores amarelo e laranja, caso você não tenha retalhos de papel nessas cores poderá utilizar tinta amarela para pintar o patinho e tinta laranja para pintar o papel branco onde será cortado o bico e o pé do patinho.
Nesse link está o passa passo do nosso patinho.
Boa diversão!
Referências:
ATIVIDADE 5: FAZENDO A FESTA CAIPIRA EM CASA.
Neste período de pandemia, estamos permanecendo mais em casa e as festas tradicionais desse período não acontecerão como de costume.
E a sexta-feira chegou e com ela podemos matar a saudade dos festejos tradicionais ao fazer um Arraiá em família, levando para a mesa os pratos típicos de sua preferência.
Poderão ser utilizadas a receita do Bolo da Galinha Ruiva ou a Pipoca Doce, bem como as crianças poderão com a ajuda de um adulto fazer o arroz doce ou a canjica da vovó.
Os alimentos mais tradicionais nas festas e neste período do ano, em virtude da colheita são o milho, o pinhão, a mandioca e o amendoim, mas um chocolate quente nesse friozinho também vai bem.
Os deliciosos quitutes ficam a seu gosto, porem sugerimos uma playlist para animar a festa!
Coloque seu vestido caipira, sua bota, não esqueça o chapéu e venha movimentar o corpo. Ah! Chame todos que moram com você, cante, dance e saboreie as comidas típicas.
Preparados! Solta o som em família e boa diversão.
Espero que esse momento crie memórias de momentos alegres em família.
Referências:
MATERNAL
ATIVIDADE 1: MEIO AMBIENTE: ANIMAIS DA FAZENDA
O MÊS DE JUNHO É COMEMORADO COM FESTIVIDADES JUNINAS EM TODAS AS PARTES DO PAÍS, CADA REGIÃO COM SEUS COSTUMES E CRENÇAS. ESSA SEMANA VAMOS TRABALHAR COM O TEMA PARA APRESENTAR ÀS CRIANÇAS OS ANIMAIS DA FAZENDA E COMO SE DIFERENCIAM DOS ANIMAIS DOMÉSTICOS QUE TEMOS NA CIDADE. ASSISTAM AO VÍDEO SUGERIDO CLICANDO NO LINK ABAIXO.
DEPOIS DE ASSISTIR AO VÍDEO CONVERSE COM A CRIANÇA E FAÇA AS SEGUINTES PERGUNTAS:
1- VOCÊ CONHECIA TODOS ESSES ANIMAIS?
2- EM UMA CASA NA CIDADE COM QUINTAL PEQUENO, TERIA COMO CRIAR ESSES ANIMAIS?
3- ANTES DE ASSSITIR AO VÍDEO, VOCÊ SABIA QUE O LEITE E OS OVOS QUE NOS ALIMENTAMOS VINHAM DE ANIMAIS CRIADOS EM FAZENDAS E SÍTIOS?
DEPOIS DA CONVERSA CANTE COM A CRIANÇA A MÚSICA SEU LOBATO. SEGUE O LINK COM UM VÍDEO COM A MÚSICA.
ATIVIDADE 2: IDENTIFICANDO OS ANIMAIS
NA ATIVIDADE A SEGUIR A CRIANÇA TERÁ QUE IDENTIFICAR QUAIS OS ANIMAIS DA FAZENDA E QUAIS OS ANIMAIS QUE PODEMOS CRIAR NA CIDADE.
1- PEÇA PARA A CRIANÇA MOSTRAR QUAIS ANIMAIS DA FAZENDO ELA VÊ NAS FOTOS;
2- QUAIS ANIMAIS QUE PODEM SER CRIADOS EM CASA APARECEM NAS IMAGENS;
3- PERGUNTE SE A CRIANÇA CONSEGUE IMITAR OS SONS DE ALGUNS ANIMAIS DAS IMAGENS COMO NA MÚSICA SEU LOBATO.
4- CONVERSE COM A CRIANÇA A RESPEITO DE QUAIS DESSES ANIMAIS A CRIANÇA JÁ VIU DE PERTO E TEVE CONTATO.
ATIVIDADE 3: ANIMAIS DA FAZENDA COM RECICLAGEM
AGORA QUE JÁ CONHECEMOS OS ANIMAIS QUE VIVEM NA FAZENDA, VAMOS CRIAR UM PATO COM MATERIAL RECICLÁVEL.
O VÍDEO A SEGUIR TEM O PASSO A PASSO DE COMO CONFECCIONAR O PATO COM ROLO DE PAPEL HIGIÊNICO:
SUGESTÃO: SE NÃO TIVER O PAPEL AMARELO OU LARANJA PODE USAR TINTA OU LÁPIS DE COR PARA COLORIR E DEIXAR O PATINHO BEM LINDO.
ATIVIDADE 4: VAMOS CONTAR OS ANIMAIS?
NO VÍDEO A SEGUIR VAMOS AJUDAR O FAZENDEIRO ACHAR OS ANIMAIS DA FAZENDA:
- AUXILIE A CRIANÇA NA CONTAGEM DOS ANIMAIS.
- USE AS MÃOS PARA CONTAR DO UM AO CINCO.
ATIVIDADE 5: HORA DA RECEITA
ESTAMOS EM JUNHO E É EPOCA DE FESTA JUNINA E COM ISSO TEMOS ALGUNS PRATOS TÍPICOS DESSA ÉPOCA, ENTÃO VAMOS APRENDER A PREPARAR UM ARROZ DOCE EM FAMÍLIA, BEM GOSTOSO?
INGREDIENTES:
2 XÍCARAS DE ARROZ
10 XÍCARAS DE ÁGUA
1 LITRO DE LEITE
1 LATA DE LEITE CONDENSADO
AÇÚCAR E CANELA À GOSTO
MODO DE PREPARO
COZINHE, EM FOGO BAIXO, O ARROZ NAS 10 XÍCARAS DE ÁGUA, ATÉ O ARROZ FICAR MOLE.
ACRESCENTE UM LITRO DE LEITE E MEXA BEM E DEIXE FERVER DURANTE CINCO MINUTOS.
ACRESCENTE O LEITE CONDENSADO MEXENDO SEMPRE.
(SE NÃO ESTIVER DOCE O SUFICIENTE, ACRESCENTE MAIS LEITE CONDENSADO OU DE QUATRO À SEIS COLHERES DE AÇÚCAR).
DEIXE COZINHAR ATÉ FICAR UM CALDO GROSSO.
DEPOIS DE COZIDO, COLOQUE EM UMA TRAVESSA, E POLVILHE COM CANELA EM PÓ.
BOM APETITE!
FONTE: https://gshow.globo.com/receitas-gshow/receitas/arroz-doce-da-vovo-4fbc31815b17841f79019433.ghtml. acesso realizado em 18/06/2020.
JARDIM I
MEIO AMBIENTE - ANIMAIS DA FAZENDA
Fonte: https://br.freepik.com/vetores-premium/porco-feliz-dos-desenhos-animados-isolado-no-fundo-branco_3592743.htm. acesso realizado em 18/06/2020.
O porco é um animal passível de domesticação, tem a fama de comilão, pois ele é um animal que come tudo, mas os alimentos que mais gosta estão verduras, grãos e legumes.
A porca dá a luz, em média a 12 filhotes e durante 20 dias eles mamam.
A carne de porco é muito apreciada por todo mundo.
ATIVIDADE: CONFECÇÃO DO PORQUINHO COM BEXIGA
Fonte: http://www.aartedeensinareaprender.com/2018/10/animais-na-bexiga.html acesso realizado em 18/06/2020.
MATERIAL:
Bexiga, papel dobradura, canetinha, fita dupla face e tesoura.
DESENVOLVIMENTO:
No papel dobradura traçar as orelhas, os olhos e o focinho. Recortar e colar na bexiga cheia.
RECEITA: SANDUICHE DE PERNIL
INGREDIENTES
2. colheres (sopa) de óleo
2. cebolas grandes cortadas em rodelas
1/2 kg de pernil de porco sem osso
3. xícaras (chá) de água
1. colher (chá) de sal
2. tomates médios cortados em rodelas
Cheiro-verde a gosto
1. frasco (250 g) de maionese ARISCO
6. pães franceses cortados ao meio
MODO DE PREPARO
1. Em uma panela de pressão, aqueça 1 colher (sopa) de óleo em fogo médio e frite 1 cebola por 2 minutos ou até dourar.
2. Junte o pernil e frite por 5 minutos ou até dourar.
3. Coloque a água fervente e o sal.
4. Tampe a panela e cozinhe em fogo médio por 30 minutos, contados a partir do início da pressão.
5. Apague o fogo e aguarde sair todo o vapor.
6. Espere esfriar e desfie a carne.
7. Reserve.
8. Em uma panela, aqueça o óleo restante em fogo médio.
9. Frite a cebola restante e o tomate por 3 minutos ou até murcharem.
10. Junte a carne reservada e retire do fogo.
11. Acrescente o cheiro-verde e a maionese ARISCO e misture.
12. Recheie os pães e sirva em seguida.
Fonte: https://www.tudogostoso.com.br/receita/173876-sanduiche-de-pernil.html. acesso realizado em 18/06/2020.
Meio ambiente: animais da fazenda, atividades do dia e receitas da pipoca salgada de panela e milho cozido para preparar em família.
Introdução: É interessante ter uma educação ambiental desde cedo. Uma criança que cresce conhecendo a importância do cuidado com a natureza tem mais chances de se tornar um adulto consciente! Cuidar da nossa fauna e flora é essencial para vivermos bem! Entrar em contato com animais e com a natureza podem trazer diversos benefícios para as crianças. Hoje nós vamos conhecer um pouquinho sobre um animal muito comum em sítios e fazendas, “a galinha”!
Passo 01: Atividade – Conhecendo o animal da fazenda “GALINHA”.
Acessado em 16 de Junho de 2020.
Objetivos:
· Conhecer as principais características das galinhas e a importância deste animal para a vida das pessoas;
· Conhecer seus hábitos, alimentação, estrutura corporal, habitat;
· Fazer receitas a partir do milho, que também é um dos alimentos das galinhas.
Acessado em 16 de Junho de 2020.
Resumo:
A galinha é uma ave que as pessoas criam no mundo inteiro. Ela pertence ao grupo das chamadas aves de criação, que foram domesticadas pelo ser humano. Dela se aproveitam a carne, os ovos e as penas. As galinhas têm asas pequenas e corpo pesado, o que torna seu voo difícil. O macho da galinha é o galo. Os galos costumam ter penas bem coloridas. Elas podem ser vermelhas, verdes, marrons, pretas ou de outras cores. As galinhas são geralmente marrons ou brancas. Tanto machos quanto fêmeas têm crista. Machos e fêmeas emitem sons chamados cacarejos. O do galo é o mais forte e impositivo que o da galinha.
As aves são alimentadas com milho e outros grãos. Alguns fazendeiros deixam as galinhas ao ar livre, mas à noite elas são abrigadas em lugares fechados para dormir. As galinhas podem botar mais de 200 ovos por ano.
Acessado em 16 de Junho de 2020.
Em sítios ou fazendas, encontramos também as plantações de milho!
Esse cereal tem presença garantida na mesa de muitas pessoas sendo altamente nutritivo e podendo ser convertido em pipoca, farinha entre outros. O milho também se destaca como base para ração de animais como galinhas, gado e porcos.
Acessado em 17 de junho de 2020.
Passo 02: Assista aos vídeos:
Vídeo 01- Cantigas de roda - “A galinha do vizinho”
Fonte: https://youtu.be/3HcpR3vTopQ
Acessado no dia 17 de junho de 2020.
Vídeo 02- Galinhazinha – e Mais Canções Novas para crianças – Música Infantil.
Fonte: https://youtu.be/EdgcR5fJSsc
Acessado no dia: 17 de junho de 2020
Passo 03: Após assistir os dois vídeos citados acima, chegou o momento da atividade em família!
Desenvolvimento:
A atividade proposta é a dança com a cantiga popular “A Galinha do Vizinho”, a família toda participando juntamente com a criança. Depois de ensinar a música para a criança, combine uma dança onde cada vez que o número é falado todos deverão representá-lo levantando a quantidade de dedinhos daquele número. E quando falar o número “10” todos deverão levantar as duas mãozinhas abertas para cima com muita alegria! Você pode usar esse vídeo Cantigas de roda - “A galinha do vizinho”
Acessado no dia 17 de junho de 2020.
Passo 04: Receitas: Pipoca salgada de panela e milho cozido. Receitas em família!
*** Curiosidade para a criança: O milho que faz parte da nossa alimentação em nosso dia-a-dia, também faz parte da alimentação da galinha!
Receita: Pipoca salgada de panela.
Ingredientes:
· 1 xícara de milho de pipoca;
· 1 colher (café) rasa de sal;
· 2 colheres de manteiga.
Modo de Preparo:
· Em uma panela, coloque a manteiga e mexa até derreter;
· Depois de derretida, acrescente o milho, sem parar de misturar;
· Depois que começar a estourar, tampe e misture de 30 em 30 segundos;
· Depois de estourada, vire em um recipiente, acrescente o sal e misture;
· Depois é só se divertir e comer bastante
Tempo de preparo: 5 minutos. Rende uma porção.
Acessado no dia 17 de junho de 2020.
Receita: Milho cozido na panela de pressão.
· Em uma panela de pressão coloque as espigas de milho e coloque água até cobrir. Tempere com sal a gosto;
· Deixe cozinhar no fogo médio/alto por no mínimo 30 minutos ou até que você perceba que os milhos estejam cozidos.
· Dicas: você pode misturar alguns temperos e até mesmo leite na água do cozimento do milho.
· Depois de pronto você pode passar manteiga e a família toda saborear.
Acessado no dia 17 de junho de 2020
ANIMAIS DA FAZENDA
“Pato”
https://br.freepik.com/vetores-gratis/mae-plana-pato-e-patinhos-com-fundo-azul_5513877.htm Acesso: 17/06/2020
Pato é o nome comum dado a algumas espécies de aves. É um dos poucos animais da natureza que nada, anda e voa. Tem o corpo coberto por penas macias, chamadas de penugem que ajudam a aquecê-los. Seus pés têm membranas natatórias. Se alimenta de folhas, sementes de girassol, pequenos peixes, insetos, crustáceos, ervas, caracóis entre outros.
As patas botam cerca de 6 a 15 ovos por vez e chocam em um período de 35 dias aproximadamente.
O pato é uma ave aquática da família do ganso e do cisne. São encontrados em quase todo o planeta.
Atividade: Origami de pato.
Objetivo:
-Conhecer curiosidades sobre o pato;
-Identificar diferenças e semelhanças;
-Reconhecer diversas espécies de animais;
-Explorar os diversos sons de animais;
Material: Folha de sulfite, lápis escrever, computador ou celular.
Desenvolvimento: Confecção de origami de pato.
1º- Passo: Recortar um quadrado do tamanho que desejar. E dobrá-lo ao meio.
2º- Passo: Dobre as metades do papel até a linha do meio. Fazer o mesmo dos dois lados.
3º-Passo: Vire o papel. Dobre a ponta de baixo e deixe-a bem no meio, entre os cantos esquerdo e direito.
4º- Passo: Pegue o topo da ponta que dobrou para cima e dobre para baixo.
5º- Passo: Dobre o papel ao meio. O lado esquerdo do papel deve estar para trás.
6º- Passo: Segure na ponta do bico e puxe.
Assistir vídeo “O sítio do seu lobato”
https://www.youtube.com/watch?v=-1ODdHlDIF4 - Acesso 17/06/2020
http://www.novaprint.com.br/professores/34-o-sitio-do-sr-lobato Acesso:17/06/2020
Assistir vídeo “O patino feio”
https://www.youtube.com/watch?v=fQzlBM-kw_M - Acesso:17/06/2020
https://silasig.blogspot.com/2016/01/o-patinho-feio-disney-1939.html - Acesso:17/06/2020
Indicação de vídeo: “Bento e Totó- Deu a Louca na Fazenda (Desenho Infantil)”
https://www.youtube.com/watch?v=Bw3iCP189vc - Acesso :17/06/2020
ANIMAIS DA FAZENDA
Introdução: Os animais despertam o interesse natural das crianças que, em geral, contam com várias informações relativas a eles. O tema animais da fazenda tem uma importante presença no cotidiano das crianças através dos desenhos animados, histórias, jogos, músicas, e possuem caráter de identificação de suas vivências pessoais e sociais. Desta forma, percebemos que cada atitude e ação interfere no meio ambiente, desde o que comemos, vestimos, onde moramos, como nos relacionamos com as plantas, animais e com os outros. É preciso entender a importância do meio em nossa vida.
Passo 1: Atividade - Conhecendo o animal da fazenda “VACA”
Objetivos:
Ø Identificar as características físicas do animal e sua locomoção;
Ø Conhecer seu habitat e sua alimentação;
Ø Identificar se o animal é doméstico ou selvagem;
Ø Socializar as informações que a criança possui sobre o tema;
Ø Entender a importância da preservação do meio ambiente.
Resumo:
A vaca é a fêmea do boi, que faz parte da espécie de gados bovinos. E assim como nós, seres humanos, as vacas também precisam de uma alimentação saudável e controlada. Tudo o que uma vaca come influencia na qualidade do leite que ela vai produzir. Ou seja, quanto melhor é a comida da vaca, mais leite ela produzirá.
O fazendeiro decide o que a vaca vai comer baseando-se na idade e no peso dela, assim como na quantidade de leite que ela produz por dia. As vacas se alimentam de capim, de feno e de outros vegetais volumosos com concentrados, que são ricos em energia, proteínas, minerais e vitaminas.
Por se alimentarem só de vegetais, as vacas são consideradas – tal como as ovelhas, os búfalos, os camelos e as girafas – animais herbívoros.
As fezes delas são ricas em matéria orgânica e inorgânica e, por isso, servem como excelentes fertilizantes para a plantação.
Este animal começou a ser domesticado aproximadamente 6.000 anos atrás, sendo utilizado para carregar carga, fornecer leite, couro e carne.
PASSO 2: Assista ao vídeo “DONA VACA – A fazenda do Zenon 1”
Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=iPHbkO-MVlY Acesso: 16/06/2020
PASSO 3: Atividade “Tirar leite da vaca”
Materiais:
Ø Luvas cirúrgicas;
Ø Caneta permanente preta ou marrom;
Ø Leite;
Ø Um recipiente de plástico ou vidro;
Desenvolvimento:
Ø Coloque o leite dentro das luvas cirúrgicas e amarre.
Ø Depois faça um furo em suas pontas e explique a criança que ela deverá apertar para que o leite possa sair.
Ø Se preferir poderá fazer as manchas da vaca utilizando a caneta permanente.
https://www.criandocomapego.com/atividades-sobre-animais-de-inspiracao-montessori/atividades-sobre-animais-montessori-tirar-leite-da-vaca-02/ Acesso em 16/06/2020.
https://www.criandocomapego.com/atividades-sobre-animais-de-inspiracao-montessori/atividades-sobre-animais-montessori-tirar-leite-da-vaca-01/ Acesso em 16/06/2020.
PASSO 4: RECEITA “DOCE DE LEITE DE CORTE” – Utilizando o leite da vaquinha
https://comidinhasdochef.com/wp-content/uploads/2018/05/Doce-de-Leite-Condensado-de-Corte.jpg Acesso em 16/06/2020.
Ingredientes:
§ 1 lata de leite condensado
§ 1 xícara (chá) de leite
§ 1 xícara (chá) de açúcar
Modo de Preparo:
1. Em uma panela junte o leite condensado, o açúcar e o leite (de preferência uma panela grossa).
2. Leve ao fogo médio e mexa sem parar até engrossar e desgrudar do fundo da panela.
3. DICA: O segredo é não parar de mexer!
4. Retire a panela do fogo e mexa rapidamente com a ajuda de uma colher de pau até o doce perder o brilho.
5. Despeje em uma forma ou assadeira untada com margarina e espalhe o doce.
6. Aguarde até que esfrie completamente e corte no tamanho que desejar.
7. Sirva em seguida.
Bom apetite!
ANIMAIS DA FAZENDA
Introdução: os animais fascinam as crianças que de um modo geral tem grande apreciação por todos. Geralmente as crianças estão mais acostumadas com os animais domésticos e raramente tem convívio com os animais da fazenda a não ser por meio de desenhos, filmes, histórias, fotos e músicas. Agora iremos conhecer um animal da fazenda “o cavalo”.
Curiosidades sobre o cavalo:
· O cavalo é um animal mamífero e seu corpo é coberto de pelos.
· Existem várias raças de cavalo.
· Os cavalos são usados em várias competições e esportes (hipismo, adestramento, polo, salto, rodeio).
· São utilizados para recreação e servem como meio de transporte.
· Muitos países utilizam o cavalo como aliados da polícia.
· Os cavalos enxergam muito bem.
· A ferradura num cavalo serve como sapato e impede que o animal escorregue.
· O cavalo ajuda na produção de soros como o soro antiofídico.
· Os cavalos são animais herbívoros.
O cavalo é realmente um animal incrível!
Agora segue os passos para você fazer o seu próprio cavalinho.
Você irá precisar:
· um cabo de vassoura/rodo,
· meia para fazer a cabeça do cavalo,
· coloque panos, meias ou outro material que tiver a disposição dentro da meia escolhida para dar forma a cabeça do cavalo,
· amarre a cabeça de meia no cabo de vassoura/rodo.
acesso realizado em 16/06/2020.
SOLTE A IMAGINAÇÃO E VÁ GALOPAR COM O SEU CAVALO!
O Cavalo é um animal herbívoro e também gosta muito de comer milho.
Que tal fazer essa deliciosa receita de “Pipoca Doce” para comer em família?
Receita: Pipoca doce
Ingredientes:
· 3 colheres de sopa de milho de pipoca
· 3 colheres de sopa de óleo
· 3 colheres de açúcar
· 2 colheres de água
Modo de preparo:
· Em uma panela adicione todos os ingredientes
· Levar ao fogo baixo e ir mexendo bem devagar
· Como existem muitos ingredientes é normal a pipoca demorar um pouco mais para começar a estourar
· Desligue o fogo quando o intervalo de tempo entre os estouros da pipoca diminuir.
· Coloque em um recipiente e está pronto para comer.
A PIPOCA DOCE ESTÁ PRONTA! BOM APETITE!
JARDIM II
ATIVIDADE 1: ANIMAIS DA FAZENDA/ CONFECÇÃO DE CAVALINHO DE PAU.
OBJETIVOS:
*Conhecer, identificar imagem e som dos animais da fazenda;
*Ampliar as possibilidades expressivas dos movimentos utilizando gestos diversos;
*Construir um brinquedo da tradição popular com as crianças;
MATERIAS:
*1 Garrafa Pet;
*1 cabo de vassoura;
*papel, canetinha, tesoura (para decorar);
*fita de cetim ou cordinha.
DESENVOLVIMENTO:
Que tal imitar o som dos animais da fazenda? É muito divertido!
Vamos assistir ao vídeo...
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn%3AANd9GcRBkKhMXp5nW3y1RzQWj0N3-nQBoX0HCf37R3Fl19G9_X6szi4_&usqp=CAU. acesso realizado em 18/06/2020.
Agora, vamos confeccionar um brinquedo muito legal: Cavalinho de Pau...
https://i.pinimg.com/564x/82/2b/95/822b9534f97b56b181678d5610cbdb6d.jpg. acesso realizado em 18/06/2020.
ATIVIDADE 2: VÍDEO: FAZENDINHA/ CONTANDO E REGISTRANDO.
OBJETIVOS:
*Desenvolver a coordenação motora, a percepção dos espaços articulares do corpo, do espaço em relação ao outro e do uso do espaço geral;
*Fazer contagem recitativa;
*Desenvolver raciocínio lógico;
*Relacionar numerais às quantidades correspondentes.
MATERIAIS:
*Folha de caderno, lápis e borracha.
DESENVOLVIMENTO:
Iniciamos com o vídeo de uma música muito divertida: “A FAZENDINHA” (Mundo Bita).
Vamos dançar?
https://youtu.be/cjONzZPJONc. acesso realizado em 18/06/2020. 
https://img.elo7.com.br/product/original/2613FC7/convite-amimado-fazendinha-mundo-bita-fazendinha-mundo-bita.jpg acesso realizado em 18/06/2020.
https://img.elo7.com.br/product/original/2613FC7/convite-amimado-fazendinha-mundo-bita-fazendinha-mundo-bita.jpg acesso realizado em 18/06/2020.
Agora, para fazer essa atividade, vamos precisar da ajuda de um adulto.
Abra a imagem a seguir:
https://i.pinimg.com/564x/d0/0d/b6/d00db6be337e6ad0f26bd51225df7677.jpg acesso realizado em 18/06/2020.
ATENÇÃO: Você deverá contar quantos elementos tem de cada imagem. Por exemplo:
QUANTAS CASAS TEM NA IMAGEM DA FAZENDINHA?
Agora, registre no caderno o numeral correspondente:
Vamos continuar como no exemplo. Coloque o dedinho em cima de cada elemento que você contar...
QUANTAS ÁRVORES?________
QUANTOS PORCOS?_________
QUANTAS GALINHAS?________
QUANTAS BORBOLETAS?_____
Muito bem!
Para encerrar a atividade, leia os números que você escreveu...
ATIVIDADE 3: HISTÓRIA: “FOGO NO CÉU” (MARY FRANÇA E ELIARDO FRANÇA)
ILUSTRAÇÃO DA HISTÓRIA/ BRINCADEIRAS.
OBJETIVOS:
*Enriquecer o imaginário infantil;
*Produzir desenho de forma espontânea;
*Resgatar as tradições e memórias das Festas Juninas, através das brincadeiras.
MATERIAIS:
*Papel, lápis de cor ou giz de cera;
*Colher e batata.
DESENVOLVIMENTO:
Para iniciar, vamos assistir uma história muito legal:
“FOGO NO CÉU”.
https://www.youtube.com/watch?v=ZKzhWUCzgdEacesso realizado em 23/06/2020. 
https://livrariacultura.vteximg.com.br/arquivos/ids/13929747-475-475/54345.jpg?v=637025762172000000 acesso realizado em 23/06/2020.
https://livrariacultura.vteximg.com.br/arquivos/ids/13929747-475-475/54345.jpg?v=637025762172000000 acesso realizado em 23/06/2020.
Sabemos que em tempos de Festa Junina, é muito bonito ver a decoração com balões. Mas, os balões são muito perigosos quando soltos no céu. Podem provocar acidentes e grandes queimadas na natureza... Não solte balões!
Que tal fazermos um desenho da história? Pegue papel, lápis de cor, giz de cera e solte sua imaginação...
Agora, vamos brincar?
A brincadeira chama: “CORRIDA DA BATATA”.
Você pode chamar alguém para brincar com você.
Cada participante deverá pegar uma colher e uma batata. Estabelecer um ponto de partida e um ponto de chegada. Com a colher na boca e a batata na colher, vocês deverão apostar uma corrida para ver quem chega primeiro sem derrubar a batata da colher... É muito divertido!
https://1.bp.blogspot.com/-GDcjwC8UOug/Td29BiHEY3I/AAAAAAAAE9k/5VhkRqI7i1c/s1600/brincadeiras+de+festa+junina+www.ensinar-aprender.com.br013.jpg. acesso realizado em 23/06/2020.
ATIVIDADE 4: LISTA DE PALAVRAS: COMIDAS TÍPICAS DA FESTA JUNINA/ ILUSTRAÇÃO.
OBJETIVOS:
*Resgatar as tradições e memórias das Festas Juninas, através das comidas típicas.
MATERIAIS:
*Folha de Caderno;
*Lápis de escrever e borracha;
Lápis de cor, giz de cera ou canetinhas.
DESENVOLVIMENTO:
Na atividade de hoje, vamos precisar da ajuda de um adulto como escriba.
Abra a imagem a seguir:
https://i.pinimg.com/564x/1e/8c/4a/1e8c4ad46b85c44a13d24777555d7bbe.jpg. acesso realizado em 23/06/2020.
A criança deverá observar a imagem e ditar para o adulto o nome correto de cada alimento típico da Festa Junina.
O adulto deverá escrever o nome dos alimentos em forma de lista (um nome embaixo do outro), com letra de forma maiúscula. Por exemplo:
PIPOCA
|
DOCE
|
MILHO
|
CANJICA
|
AMENDOIM
|
BOLO
|
MAÇÃ DO AMOR
|
Após escrever a lista, pedir para a criança contar quantas letras tem cada palavra e registrar o numeral na frente.
Para finalizar, peça para a criança fazer um desenho do prato preferido!
ATIVIDADE 5: RECEITA PARA FAZER EM FAMÍLIA: PAÇOQUINHA.
Hoje vamos preparar a receita de uma PAÇOCA muito fácil!
https://receitatodahora.com.br/pacoca-facil-com-leite-condensado/. acesso realizado em 23/06/2020.
OBJETIVOS:
*Resgatar as tradições e memórias das Festas Juninas, através das receitas;
*Preparar com ajuda da família, culinária típica de Festa Junina.
MATERIAIS:
*500 g de Amendoim;
*1 lata de Leite Condensado;
*1 pacote de Bolacha de Maisena;
DESENVOLVIMENTO:
1. Triture os biscoitos no liquidificador.
2. Coloque o biscoito triturado em uma tigela e acrescente o leite condensado e o amendoim até obter uma mistura homogênea.
3. Coloque a mistura em uma forma e leve à geladeira por alguns minutos.
4. Corte em pedaços e sirva.
E ENTÃO...GOSTARAM? NOS CONTE QUANDO REENCONTRARMOS, COMBINADO?
MEIO AMBIENTE
BERÇÁRIO
MEIO AMBIENTE
VAMOS OUVIR HISTÓRIA?
Peppa Pig e Turminha em: A importância das Árvores
É só acessar link abaixo:
Agora, junto com a criança, brinque de separar
materiais! Lembre-se: esta brincadeira é muito
séria e importante para o desenvolvimento.
Missão: encontrar diferentes materiais, como:
Pinhas, folhas, cascas e tronquinhos de árvore
Conchas e pedras
Bucha vegetal
Fitas de diferentes padrões e texturas
Novelos de lã, pedaços de tecidos diversos
Colares de contas e pulseiras
Massageador de madeira
Brinquedo de madeira com partes articuladas
Bolas de tamanhos variados
Fotos de bebês recortadas de revistas e coladas em papel grosso
Caixas e potes com tampa (incluindo os de vidro espessos) de diferentes materiais e tamanhos
Garrafinha cheia de pedrinhas ou grãos para fazer chocalho
Espelho e/ou tigela de inox
Escovas de diferentes tipos e tamanhos
Pincéis, brochas e lixa de parede
Penas
Utensílios de cozinha: caneca/xícara, fôrmas de bolo/empadinha, colheres, peneira, espumadeira, espátula, batedor de clara em neve, etc.
Frutas leves e pequenas com casca dura, como limão, laranja, maracujá, romã, tamarindo, etc.
O QUE FAZER: “Coloque uma variedade desses materiais em uma cesta, caixa ou bacia que tenha altura máxima de 20 cm. Disponha a cesta no chão para que o bebê possa escolhê-los e explorá-los livremente. Na ausência de um recipiente, disponha os materiais no chão para que possam serem escolhidos e explorados pelo bebê”.
Sabe por quê? “A diversidade de formas, texturas, sons e cores, presentes nesses e em outros materiais semelhantes estimulam as habilidades motoras e as percepções táteis, sonoras, visuais (e por que não, gustativas?) dos bebês. Através da investigação dos materiais o bebê começa a instigar a relação de causa-efeito”.
Referência e créditos de: https://www.fazendohistoria.org.br/blog-geral/2016/2/22/cestos-dos-tesouros-um-mundo-sensorial acesso em 12/06/20
Vamos assistir e cantar?
Cesto de tesouros!
acesso em 12/06/20
A BOCA DOS BICHOS
DANILO BENÍCIO BATUCADAN
acesso em 12/06/20
MINIGRUPO
Professoras: Fátima, Luciana e Simone.
ATIVIDADES PARA SEREM REALIZADAS NA SEMANA DE 15 A 19 DE JUNHO DE 2020.
ATIVIDADE 1: BRINQUEDO RECICLAVEL.
Quem não gosta de brincar? O brinquedo reciclável feito pela criança em companhia de um adulto, desperta nela um mundo mágico! Pode-se criar, reinventar à partir de um simples objeto e ensina-la que nem tudo o que se joga no lixo é lixo, que pode-se reaproveitar muitos objetos e materiais que vão para o lixo.
Então vamos lá! Chame o papai, a mamãe, a vovó e acesse o link:
Use a criatividade e crie, reinvente, um lindo brinquedo juntamente com a criança e não esqueça de registrar esse momento para compartilharmos no momento da roda com a turma toda.
Referências:
ATIVIDADE 2: PLANTANDO FEIJÃO.
Primeiramente assista a história: João e o Pé de Feijão:
Agora iremos precisar, de:
- 1 copo plástico descartável limpo;
- algodão;
- feijão;
- água.
Umedeça o algodão e coloque dentro do copo, após coloque dois ou três feijões sobre ele, pois nem todos podem germinar.
Leve o copo com feijão para um lugar iluminado e cuide para que o algodão não fique seco, você terá que sempre colocar água, mas lembre-se água demais apodrece a semente de feijão.
Em três dias as raízes já começam a aparecer, em breve seu feijão começa a crescer, assim o copo vai se tornar um lugar pequeno então você terá que procurar um lugar com terra, pode ser um vaso, o jardim da vovó e com a ajuda de um adulto irá replanta-lo, cavando um buraco na terra!
Regue ele com carinho, que em breve ele ficará grandão!
Referências: https://youtu.be/v6r9UEDHsPU
ATIVIDADE 3:
CRIANDO UM PEIXINHO COM CD VELHO
Primeiramente assista o vídeo com as crianças.
Todo mundo tem em casa um CD riscado ou um DVD estragado! Nossa proposta é reaproveita-lo para fazer um lindo peixinho! Pode ser um peixinho dourado igual da musiquinha.
Queremos que utilize a criatividade e os materiais disponíveis em casa. Observe os peixinhos da imagem e juntamente com a criança criem um peixinho somente de vocês.
Lembre-se de dar um lindo nome para o peixinho e de registrar esse momento!
Referências:
ATIVIDADE 3:
CORRIDA MALUCA DA MINHOCA.
Essa é uma brincadeira, fácil, rápida e que a família inteira irá se divertir!
Assista o vídeo;
Você precisará de papel A4, canetinha, lápis, cola e régua ou tesoura.
Marque em cada folha de papel 15 cm de comprimento e 4 cm de largura, após corte.
Depois de cortado, você irá marcar a tirinha a cada 2 cm e dobra-la de um lado para o outro como se fosse uma sanfoninha, dobre as pontinhas e de um único lado e desenhe os olhinhos.
Agora enrole o papel que sobrou e cole no final, formando um canudo.
Coloque as minhoquinhas na linha de partida e com o canudo, vocês irão assoprando a minhoquinha que ira se movimentar até chegar a linha de chegada. Será vencedora a primeira minhoquinha que cruzar a linha de chegada!
Boa diversão!
Referências:
ATIVIDADE 5:
BILBOQUÊ DE GARRAFA PET.
Assista o vídeo;
Vamos reciclar! E a garrafa pet transformada, se tornará um lindo bilboquê!
Materiais para a confecção:
· Uma garrafa PET descartável;
· Uma tampinha de refrigerante;
· Barbante;
· Tesoura;
· Materiais para enfeitar;
Corte a garrafa PET na altura do gargalo, lembrando uma tacinha.Após corte cerca de 30 cm de barbante e amarre uma ponta de barbante na tampinha de refrigerante e a outra ponta do barbante amarre na ponta da garrafa PET.
Use sua criatividade e enfeite o bilboquê com os materiais que você quiser. Agora é só jogar e brincar, tentando colocar a tampinha dentro da garrafa sem usar as mãos.
Referências:
MATERNAL
SEMANA DE 15/06 A 19/06 – MEIO AMBIENTE
PREZADA FAMÍLIA,
SEGUE ABAIXO, ALGUMAS SUGESTÕES DE ATIVIDADES PARA SEREM TRABALHADAS DURANTE ESSA SEMANA! CONTAMOS COM O APOIO DE VOCÊS!
ATIVIDADE 1: MEIO AMBIENTE
É NECESSÁRIO QUE DESDE CEDO SEJA APRESENTADO PARA A CRIANÇA A IMPORTÂNCIA QUE O MEIO AMBIENTE E SUA PRESERVAÇÃO TEM PARA A NOSSA VIDA. DURANTE ESSA SEMANA AS ATIVIDADES E BRINCADEIRAS, SERÃO RELACIONADAS EM COMO PODEMOS PRESERVAR E CUIDAR DO NOSSO PLANETA. TEREMOS VÍDEOS, HISTÓRIAS, COMO MONTAR BRINQUEDOS USANDO MATERIAIS RECICLÁVEIS E BRINCADEIRAS. PARA COMEÇAR VAMOS ASSISTIR AO VÍDEO ABAIXO:
DEPOIS DE ASSISTIR AO VÍDEO CONVERSE COM A CRIANÇA PARA SABER O QUE ELA ENTENDE POR MEIO AMBIENTE E SE ELA ENTENDE QUE FAZ PARTE DESSE MEIO.
1- CONVERSE COM A CRIANÇA A RESPEITO DE COMO É IMPORTANTE JOGAR O LIXO NO LIXO, NÃO DESPERDIÇAR ÁGUA QUANDO VAI TOMAR BANHO, LAVAR AS MÃOS OU ESCOVAR OS DENTES.
2- DURANTE A SEMANA, CONFORME FOREM RECOLHENDO O LIXO DE CASA, CONVERSE COM A CRIANÇA SOBRE MATERIAIS QUE PODEM SER RECICLADOS E TRANSFORMADOS PARA UM NOVO USO.
3- JUNTE VÁRIAS EMBALAGENS DE PRODUTOS QUE COSTUMAM IR PARA O LIXO (GARRAFAS PET, CAIXAS DE PASTA DE DENTES, CAIXAS DE SAPATOS) E DEIXE QUE A CRIANÇA CRIE BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS.
1- CONVERSE COM A CRIANÇA A RESPEITO DE COMO É IMPORTANTE JOGAR O LIXO NO LIXO, NÃO DESPERDIÇAR ÁGUA QUANDO VAI TOMAR BANHO, LAVAR AS MÃOS OU ESCOVAR OS DENTES.
2- DURANTE A SEMANA, CONFORME FOREM RECOLHENDO O LIXO DE CASA, CONVERSE COM A CRIANÇA SOBRE MATERIAIS QUE PODEM SER RECICLADOS E TRANSFORMADOS PARA UM NOVO USO.
3- JUNTE VÁRIAS EMBALAGENS DE PRODUTOS QUE COSTUMAM IR PARA O LIXO (GARRAFAS PET, CAIXAS DE PASTA DE DENTES, CAIXAS DE SAPATOS) E DEIXE QUE A CRIANÇA CRIE BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS.
ATIVIDADE 2: A ÚLTIMA ÁRVORE DO MUNDO
O VÍDEO A SEGUIR É UMA HISTÓRIA QUE SE CHAMA “A ÚLTIMA ÁRVORE DO MUNDO” ESCRITA POR LALAU E ILUSTRADA POR LAURA BEATRIZ. CLICK NO LINK ABAIXO E ASSISTA AO VÍDEO:
DEPOIS DE ASSISTIR AO VÍDEO FAÇA AS SEGUINTES PERGUNTAS PARA A CRIANÇA:
1- TEM ÁRVORES PERTO DA SUA CASA?
2- E NO CAMINHO DA SUA CASA PARA A ESCOLA?
3- COMO SÃO ESSAS ÁRVORES?
4- DE QUE COR SÃO SUAS FOLHAS? E SEU TRONCO?
5- ELAS DÃO FLORES OU FRUTOS?
APÓS A CONVERSA, SE POSSÍVEL, VÁ ATÉ UMA ÁRVORE PRÓXIMA A SUA CASA E OBSERVE COM A CRIANÇA:
· A TEXTURA DO TRONCO;
· A COR DAS FOLHAS, DO TRONCO;
· AS FLORES, FRUTOS, SE HOUVER;
· A ALTURA EM RELAÇÃO A CRIANÇA E A ÁRVORE;
· SE EXISTEM PASSARINHOS OU INSETOS QUE GOSTAM DE FICAR NELA.
DEPOIS DA OBSERVAÇÃO, EM CASA, PEÇA PARA A CRIANÇA FAZER UM DESENHO BEM BONITO DE MEMÓRIA DA ÁRVORE OBSERVADA.
ATIVIDADE 3: SEPARANDO O LIXO CORRETAMENTE
O VIDEO A SEGUIR É SOBRE A SELEÇÃO DE LIXO, VAMOS APRENDER AS CORES E SUAS FUNÇÕES PARA SEPARAR O LIXO.
O VERDE SERVE PARA VIDRO, O VERMELHO É PARA O PLÁSTICO, O AZUL PARA PAPEL/ PAPELÃO E O AMARELO É PARA METAL.
https://www.youtube.com/watch?v=5zyNMFURduo
APÓS ASSISTIR AO VÍDEO, PEÇA QUE A CRIANCA DESENHE OS QUATRO CESTOS DE LIXOS COM A COR INDICADA (VERDE, AZUL, AMARELO E VERMELHO) E COLE RECORTES DE REVISTA COM FIGURAS DE OBJETOS QUE CORRESPONDE AQUELE LIXO.
ATIVIDADE 4: CUIDANDO DO MEIO AMBIENTE
NÓS PODEMOS CONTRIBUIR COM A PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE, JUNTO COM SUA FAMÍLIA BUSQUE AÇÕES QUE AUXILIEM NESSA PRESERVAÇÃO.
SEGUEM ALGUMAS SUGESTÕES:
- PLANTAR UMA ÁRVORE;
- RECICLAR OBJETOS QUE NÃO USAM MAIS;
- SEPARAR O LIXO CORRETAMENTE;
- ECONOMIZAR ÁGUA.
ATIVIDADE 5: VAMOS RECICLAR
JOGO DAS CORES
VOCÊ VAI PRECISAR DE UMA CAIXA DE OVO E OBJETOS COLORIDOS
COMO FAZER: NA TAMPA DA CAIXA DO OVO DEVE-SE FAZER QUADRADOS COM AS CORES VERDE, VERMELHO, AZUL E AMARELO EM ORDEM ALEATÓRIA; NA PARTE DE BAIXO DA CAIXA VAMOS SEGUIR COLOCANDO OBJETOS COM A MESMA COR QUE CORRESPONDE AS CORES QUE ESTÁ NA TAMPA.
ESSE VIDEO TEM ALGUMAS SUGESTÕES DE JOGOS E BRINCADEIRAS COM MATERIAIS RECICLADOS PARA VOCÊS FAZEREM E SE DIVERTIREM.
REFERÊNCIAS:
Deheinzelin, Monique. Aprender com a criança: experiência e conhecimento: Livro do Professor de educação Infantil. 1ed.- Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2018.
JARDIM I
ATIVIDADE 1: MEIO AMBIENTE - AR
Atividade: O ar e seus benefícios.
Objetivo: Conscientizar e explorar a importância do ar que respiramos. Observar fenômenos e elementos da natureza presentes no dia a dia.
Materiais: Folha de sulfite colorida, tesoura sem ponta, lápis, borracha, cola, tachinha, computador ou celular.
Desenvolvimento: Fazer leitura do texto “Ventinho... Vento... Ventania”, e assistir vídeo “O vento é o ar com muita Pressa”. Em seguida confeccionar cata-vento com o auxílio de um adulto.
Passo a passo de confecção de cata-vento
MEIO AMBIENTE
Introdução: Cuidar do meio ambiente é uma responsabilidade atribuída a todos nós. Assim, essa consciência deve ser despertada ainda na infância. Na educação infantil e nos primeiros anos do ensino fundamental, as crianças são naturalmente mais curiosas a respeito de tudo, portanto, é o momento ideal para iniciar essas discussões.
ATIVIDADE 2: PLANTAR FEIJÃO
Objetivo: *Levar a criança a descobrir como nasce e cresce uma planta. Do plantio da sementinha até a sua transformação em planta ou árvore e, com isso, se conscientizar sobre os cuidados que devemos ter com a natureza;
*Compreender a importância do sol e da chuva para o crescimento das plantas, assim como cada parte que constitui uma árvore: raízes, caules, folhas, frutos e flores;
*Desenvolver a sequência temporal;
*Despertar o interesse pelo cuidar.
Passo 1: Assista ao vídeo: “O Diário de Mika – O Pé de Feijão”
Fonte: www.youtube.com.br Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=SDf-vLgPJTI
Acesso em: 12/06/2020
Passo 2: Bate papo em família:
ü Converse com a criança sobre a importância do Meio Ambiente;
ü Explique a ela o quanto as plantas são importantes para a nossa vida;
ü Mostre a semente do feijão para a criança e explique que a sementinha virará um lindo pé de feijão.
Desenvolvimento:
Materiais:
Copo plástico ou qualquer potinho pequeno;
1 bolinha de algodão que cubra o fundo do recipiente;
1 ou 2 grãos de feijão;
Água.
Dica: No lugar do algodão poderá utilizar terra.
Modo de fazer:
Umedeça o algodão deixando-o molhadinho, porém, que não esteja pingando. Coloque o(s) grão(s) de feijão por cima e deixe repousar em local claro. Depois é só cuidar para que o algodão não fique seco.
Em cerca de uma semana e meia, o seu feijãozinho já estará grande!
Para conservar, quando ele estiver grande (cerca de 20 cm), cave um buraco na horta de sua casa e o coloque lá dentro. Dentro de alguns meses você terá um pé de feijão!
Acesso em: 12/06/2020
Acesso em: 12/06/2020
Acesso em 12/06/2020
ATIVIDADE 3: MEIO AMBIENTE - ANIMAIS
O que queremos: Conhecer e admirar a biodiversidade da Natureza, levando a criança a perceber o bem-estar que ela proporciona. Estimular a importância da preservação do Meio Ambiente, identificando as situações que causam desequilíbrio como a extinção dos animais.
Vamos assistir ao vídeo: O Meu Planeta https://youtu.be/WbSDX6ZTQRU
1. Após assistir o vídeo vamos imitar os animais que saltam, andam e rastejam.
2. Agora vamos construir os animais.
Materiais: rolos de papel higiênico, tinta guache (várias cores), tesoura, pincel e cola.
Desenvolvimento: Com os rolinhos podemos reaproveitá-los fazendo vários bichinhos. Aqui vão algumas sugestões, mas você pode usar a sua imaginação e criar outros.
Fonte: https://www.criandocomapego.com/animais-feitos-com-rolos-de-papel-higienico/
Atividade 4: Desenhando Com Elementos da Natureza
O que queremos: Preservar o meio ambiente é fundamental para manter a saúde do planeta e de todos os seres vivos que moram nele. Então que tal realizarmos atividades que nos façam refletir sobre a importância de preservar alguns dos recursos naturais do nosso ambiente?
Atividade 4: Desenhando Com Elementos da Natureza
O que queremos: Preservar o meio ambiente é fundamental para manter a saúde do planeta e de todos os seres vivos que moram nele. Então que tal realizarmos atividades que nos façam refletir sobre a importância de preservar alguns dos recursos naturais do nosso ambiente?
Materiais: Folhas e galhos secos, cola, canetinhas, giz de cera, folha de sulfite.
Desenvolvimento: Recolha galhos e folhas secas para criarem uma produção artística. Utilize a imaginação. Observe as fotos abaixo e criem sua própria produção.
Soltem a criatividade e divirtam-se em família!
ATIVIDADE 5: A RECICLAGEM E AS CRIANÇAS. PRESERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE.
Atividades propostas: Identificar o lixo gerado em casa; Fazer a separação do lixo; Assistir os vídeos sobre reciclagem e a preservação do meio ambiente.
Introdução: Saber reciclar todos os resíduos, respeitar o meio ambiente, e saber o que fazer para preservar nossa natureza, são alguns dos ensinos que nós, pais, podemos passar para nossos filhos. Somente assim, eles crescerão com a mentalidade de que é necessário lutar e fazer cada um a sua parte para salvar e conservar nosso planeta. Vale ressaltar que o exemplo dos pais tem mais resultado que muitos discursos!
Passo 01: Identificar o lixo gerado em casa.
Um adulto juntamente com a criança, identificará o lixo gerado em casa.
Passo 02: Fazer a separação do lixo.
Materiais e desenvolvimento: Para a realização dessa atividade, a família da criança poderá fazer uma simulação, separando o lixo gerado em casa, explicando para a criança as suas diferenças como plástico, vidro, metal, papel e orgânico, entre outros como, brinquedos quebrados e pilhas.
Outra sugestão muito legal são separar caixas de papelão, ou caixas de sapatos, ou latas e encapá-las cada uma de uma cor (amarelo, azul, vermelho, verde e marrom) para representar as lixeiras da reciclagem! As caixas ou latas poderão ser encapadas, ou pintadas com tinta guache por exemplo. Até mesmo com giz de cera, lápis de cor ou canetinha. O importante é utilizar o recurso disponível que tem em casa.
Primeiramente o adulto ensina, explica como funciona a separação do lixo, colocando-os nas lixeiras corretas. Em seguida, deixar a criança fazer o mesmo procedimento.
Exemplos de latas que foram encapadas com as cores das lixeiras da reciclagem. Material utilizado pela professora Carolina Ciconha Lopes. Imagem de autoria própria.
Como explicar a reciclagem às crianças
Primeiro ensinando-as como selecionar o lixo e onde devemos depositá-lo. Os resíduos podem ser separados em cinco (5) grupos: o de papel, vidro, plástico, restos de comida, e outros mais orientados ao óleo, brinquedos, pilhas, etc. Existem cinco tipos de lixeiras onde devemos jogar o lixo:
1- Lixeira amarela: para as embalagens de metal e aço;
2- Lixeira azul: destinado para papel e papelão;
3- Lixeira vermelha: para as embalagens de plásticos;
4- Lixeira verde: destinado para vidros, cristal;
5- Lixeira marrom: para os restos de comida, ou seja, para a matéria orgânica e também para outro tipo de restos como as plantas, tampas de cortiça, telas, terra, cinzas, pontas de cigarro, etc;
6- Lixeiras complementares: para jogar restos de óleo, brinquedos quebrados e pilhas.
7- É necessário explicar passo a passo porque temos que reciclar. As crianças precisam saber o porquê das coisas para fazê-lo. É necessário fazê-las entender que a reciclagem existe para evitar a destruição do nosso meio ambiente.
Acessado no dia 11 de junho de 2020.
Acessado no dia 12 de junho de 2020.
Passo 03: Chegou o momento dos vídeos sobre reciclagem e a preservação do meio ambiente!
Alguns vídeos e filmes que assistimos na infância marcam a nossa memória. Mais do que isso: ensinam e despertam nas crianças o interesse por diversos assuntos, inclusive para o meio ambiente. Por isso as sugestões dos vídeos de hoje são:
Primeiro vídeo: “As cores das lixeiras da coleta seletiva para reciclagem na educação ambiental”.
Fonte: www.yuotube.com.br Disponível em: https://youtu.be/IfJ1z6ahgzk
Acessado no dia: 11 de Junho de 2020.
Segundo vídeo: “Um plano para salvar o planeta (Turma da Mônica).
Fonte: www.yuotube.com.br Disponível em : https://youtu.be/L3zaoUahJhQ
Acessado no dia: 11 de Junho de 2020.
JARDIM II
ATIVIDADE 1: BONECO ECOLÓGICO.
OBJETIVOS:
*Proporcionar o conhecimento e a conscientização
dos alunos acerca dos temas que envolvam meio
ambientes e cidadania;
*Desenvolver a construção de atitudes para a preservação e
com o desenvolvimento sustentável;
*Observar o desenvolvimento de um ser vivo;
*Valorizar o meio ambiente.
*Vídeo: “Um plano para salvar o planeta” (Turma da Mônica);
*Confecção de Boneco Ecológico.
MATERIAL:
*Serragem;
*Semente Alpiste;
*Meia calça (pode ser aquela furadinha);
*Botões ou tampinha de garrafa (para decorar o boneco);
*Tesoura, linha e agulha.
DESENVOLVIMENTO:
Vamos iniciar com o vídeo da Turma da Mônica:
“UM PLANO PARA SALVAR O PLANETA”
Em seguida, o adulto deve providenciar os materiais para confecção do boneco ecológico.
Seguir as instruções do Passo a passo abaixo:
O boneco deve ser regado com água todas as manhãs.
Deixar o boneco exposto à luz solar e ao ar. Assim, a
criança perceberá a importância da água para
sobrevivência do ser vivo... A partir do 5º dia,
pode-se perceber o crescimento do cabelinho do boneco.
ATIVIDADE 2: ILUSTRAÇÃO BASEADA NA HISTÓRIA: “VAMOS ABRAÇAR O MUNDINHO” (Ingrid Biesemeyer Bellinghausen).
OBJETIVO:
*Incentivar os cuidados com o meio ambiente.
*Incentivar os cuidados com o meio ambiente.
*Valorizar o meio ambiente.
MATERIAL:
*Papel;
*lápis de cor ou giz de cera ou canetinha.
DESENVOLVIMENTO:
Iniciamos nossa atividade, assistindo o vídeo sobre a história...
Na história de hoje, podemos observar a importância de cuidarmos do meio ambiente. Agora que você já assistiu, faça um desenho de você cuidando da Natureza com muito carinho. Pense: Como você pode abraçar o Mundinho?
ATIVIDADE 3: “O MUNDINHO AZUL” (CONFECÇÃO DE CARTAZ).
OBJETIVO:
*Desenvolver com as crianças ações e posturas responsáveis diante de problemas ambientais, como desperdício de água e poluição sensibilizando-os sobre a importância da preservação do Meio Ambiente, identificando as situações que causam danos à ecologia como: poluição, desmatamento, queimadas, extinção de animais e outros estimulando assim o amor pela conservação da natureza.
MATERIAL:
*Revistas para recorte;
*Tesoura;
*Papel grande.
DESENVOLVIMENTO:
Para iniciar, vamos assistir ao vídeo da história: “O MUNDINHO AZUL” (Ingrid Biesemeyer Bellinghausen).
Na história de hoje, podemos perceber a importância da
Água na vida dos seres vivos. Iniciar uma conversa com
a criança para despertar o uso consciente da
água. Questionar em que momentos da sua rotina, ela
utiliza a água.
Em seguida, propor à criança que procure em jornais
e revistas, imagens que representam as diversas
utilidades da água na vida do ser humano. Recortar e
colar montando um cartaz assim:
ATIVIDADE 4: VÍDEO: “CUIDANDO DO MEIO AMBIENTE” (TURMA DA MÔNICA); CONFECÇÃO DE BRINQUEDO COM MATERIAL RECICLÁVEL.
OBJETIVOS:
*Perceber os cuidados necessários à preservação da vida e do ambiente;
*Demonstrar que a reciclagem pode trazer inúmeros benefícios;
*Trabalhar o respeito para com a natureza e para consigo mesmo;
MATERIAL:
*Rolinho de Papel Higiênico;
*Tinta e pincel;
*Cola;
*Barbante.
DESENVOLVIMENTO:
Após assistir ao vídeo sobre o meio ambiente, podemos
refletir sobre nossas atitudes em preservar a natureza.
Existem muitos brinquedos que podem ser confeccionados
com materiais recicláveis que vão para o lixo.
Hoje vamos aprender a fazer um binóculo com rolinho de
papel higiênico. É simples e divertido. Primeiro devemos
pintar os rolinhos com tinta guache. Depois, unir os rolinhos
com cola. Colocar o barbante para poder pendurar no
pescoço...
Vejam quantas sugestões de brinquedos com materiais recicláveis...
https://www.artesanato.com/blog/brinquedos-reciclados/https://www.artesanato.com/blog/wp-content/uploads/2017/10/brinquedos-reciclados-capa.jpg
ATIVIDADE 5: VÍDEO: “QUEM VAI SALVAR A VIDA?” (HISTÓRIA DE RUTH ROCHA).
OBJETIVOS:
*Apresentar a natureza com suas belezas, curiosidades e fragilidades. Mostrar lados negativos e positivos da ação do homem e valorizar a preservação.
MATERIAL:
*VÍDEO: “QUEM VAI SALVAR A VIDA”?
DESENVOLVIMENTO:
Os adultos da família deverão reservar um tempinho para
sentar e assistir o vídeo junto com a criança. É um momento
de refletir sobre algumas atitudes na rotina diária...
Vamos assistir?
Atividades complementares para os alunos da Educação Especial (Inclusão)
PROFESSORA AEE: CAROLINA DE ALMEIDA MIATO SANCHEZ
Orientações Gerais: As atividades devem ser realizadas no tempo e ritmo da criança, sempre com o apoio de um adulto ou ajuda total caso se faça necessário.
PERÍODO: 15/06/2020 à 19/06/2020 – 2 atividades de 50min cada
MATERNAL
Orientações Gerais: As atividades devem ser realizadas no tempo e ritmo da criança, sempre com o apoio de um adulto ou ajuda total caso se faça necessário.
Data: 15/06/2020 à 19/06/2020 – 2 atividades de 50min cada
Parte III – Adivinhe o Som (Continuação das atividades musicais anteriores)
Continuando nossas atividades musicais, dessa vez vamos brincar de adivinhação.
Assista o vídeo todo preste muita atenção no som e nome de cada instrumento.
Após assistir uma ou duas vezes, um familiar vai colocar cada som separadamente sem deixar que você veja o vídeo. Esse familiar deve parar o vídeo antes que fale o nome do instrumento. Então, você tentará dizer de qual instrumento é aquele som.
Essa atividade acompanha uma tabela de instrumentos (conforme desenho abaixo) anexada que você usará para mostrar qual instrumento é correspondente ao som apresentado.
Mas muita atenção, pois nem todos os instrumentos estarão na tabela, então, haverá sons que não precisarão ser nomeados ou identificados nessa atividade. Você precisa procurar se o som que escutou está na sua tabela, se estiver, mostre qual é o instrumento correspondente ao som.
Parte IV – Instrumentos Caseiros
Agora que você já ouviu diferentes sons, Gêneros e instrumentos musicais, chegou o momento de ter seu próprio instrumento.
Você sabia que na nossa casa, nos objetos e até no nosso corpo existem diferentes sons? Então, vamos explorar um pouco desses sons escondidos.
Procure na sua casa:
- Uma lata (leite, de ervilha, de tinta, panela, etc);
- Um pote plástico (de achocolatado, requeijão, creme de Cabelo, varilha de cozinha com tampa, bacia de roupa ou balde);
- Um pote de vidro (de azeitona, palmito, azeite, etc).
O mais importante é que os recipientes sejam diferentes em seu material e tamanho.
No pote de vidro, você colocará água até a metade. Não esqueça de fechar a tampa para a água não cair.
Coloque um ao lado do outro e pegue uma colher (de tiver difentes tipos de colher, pegue uma de cada – metal, madeira e plástica).
Arrume os recipientes um ao lado do outro. Você irá testar várias batidas seguindo as sequencias abaixo:
1) Apenas 1 batida em cada recipiente (1 – 1 – 1)
2) Duas batidas em cada recipiente (2 – 2 – 2)
3) Uma batida no primeiro recipiente, duas no segundo e 1 no terceiro (1 – 2 – 1)
4) Duas batidas no primeiro recipiente, uma no segundo e duas no terceiro (2 – 1 – 2)
Faça cada sequencia com a mesma colher. Se for utilizar outras colheres diferentes, refaça a mesma sequencia.
Faça cada sequencia com a mesma colher. Se for utilizar outras colheres diferentes, refaça a mesma sequencia.
Observe o som que cada recipiente faz, compartilhe com seus familiares se os sons são iguais ou diferentes, qual é mais alto ou baixo, qual é mais grave (grosso) e agudo (fino).
Ao final, crie sua própria sequencia de sons livremente. Use sua criatividade e brinque com os sons o quanto quiser. Você pode até formar uma banda com a sua família, é muito divertido.
REGISTRO: Devolver no retorno das aulas para a professora de educação especial em forma de foto ou relato assinado pela família, junto com os registros já realizados durante a atividade.
JARDIM I e II
Parte III - O Sopro do Sapo (Continuação da Atividade anterior)
Mais uma vez, vamos retomar a história “A Boca do Sapo” e nos lembrar como a Boca do Sr. Sapo era grande, apesar dele não admitir e dizer a todos que tinha uma boca pequena. O Sr. Sapo não pode esconder por muito tempo o tamanho de sua boca e logo caiu em contradição quando soprou todas as velas do bolo de uma só vez, para ganhar o pedaço de bolo.
Convide alguém da família para ir até um espelho com você e brinquem de caretas. Imitem o sapo, faça uma boca bem pequenina e tente conversar dessa forma. Depois abra a boca o Maximo que puder e tente falar alguma coisa com a boca aberta. E por último, dê sopros bem fortes como o do sapo e tente não molhar muito o espelho. Essa é uma brincadeira muito divertida.
Após a brincadeira do espelho, separe os seguintes materiais: Uma ou mais folhas de sulfite (de preferência branca). Um canudo (de preferência fino) e Tinta de diversas cores (duas ou mais). Você pode substituir a folha sulfite por algum outro tipo de folha ou papelão disponível em casa e caso não tenha canudo, pode confeccioná-lo com folha, enrolando ele até ficar bem firme. Se não tiver tinta em casa, pode usar gelatina diluída, anelina culinária diluída ou papel crepom colorido molhado.
Jogue na folha limpa, um pouco da tinta (de preferência um pouco diluída em aguá), agora assopre a tinta para diversas direções da folha. Faça isso com uma cor de cada vez. Quanto mais cores colocar e quanto mais soprar para diferentes direções, mais bonita ficará sua pintura. Explore o espaço da sua folha o máximo que conseguir.
Parte IV – Complete a Música “O Sapo Não Lava o pé” - Gestos
Acesse o link: https://www.youtube.com/watch?v=0JkSpPZJDkE para ouvir a música “O Sapo não lava o pé”.
Depois de ouvir, cantar e dançar a música, quantas vezes desejar, junto com um familiar, irão brincar de complete a música. O familiar, irá para a primeira parte da música em algumas partes e você irá completar com gestos, sem falar nada, como numa brincadeira de mímica. Você não pode ver o vídeo durante essa brincadeira.
As partes a serem completadas são:
- O SAPO NÃO LAVA O _______ ?
- NÃO LAVA PORQUE ________?
- ELE MORA LÁ NA LAGO E NÃO __________?
- PORQUE NÃO QUER, MAS QUE ________?
Lembre-se, a parte que estiver faltando para completar a música, deve ser gesticulada, e não falada.
Palavras a serem gesticuladas para completar a música:
- Pé
- Não quer
- Lava o pé
- Chulé
REGISTRO: Devolver no retorno das aulas para a professora de educação especial em forma de foto ou relato assinado pela família, junto com os registros já realizados durante a atividade.
Atividades Complementares para os alunos da Educação Especial (Inclusão).
Data: 15/06/2020 a 19/06/2020
22/06/2020 a 26/06/2020
Forma de registro: As atividades podem ser registradas por meio de fotos, vídeos ou o responsável poderá descrever como foi a atividade e entregar no retorno das aulas para a professora de educação especial.
ATIVIDADE 1: BOCA DO PALHAÇO
OBJETIVO: Desenvolver a percepção visual, noção espacial, lateralidade, coordenação motora e a criatividade.
MATERIAL: Caixa de papelão (pode ser de sapato), folhas de papel colorido, tesoura e cola.
DESENVOLVIMENTO:
1º- Recorte um furo grande na caixa para fazer a boca do palhaço e enfeite usando a criatividade. Faça bolinhas com meia ou papel amaçado e brinque com a criança de acertar a Boca do Palhaço. Pode-se utilizar a brincadeira para trabalhar os conceitos dentro e fora. Se possível, deixe a criança participar da confecção do brinquedo para ficar mais divertido.
Forma de registro: As atividades podem ser registradas por meio de fotos, vídeos ou o responsável poderá descrever como foi a atividade e entregar no retorno das aulas para a professora de educação especial.
DICAS DE COMO ENFEITAR A CAIXA
ATIVIDADE 2: NÚMEROS DIVERTIDOS
OBJETIVO: Desenvolver o raciocínio lógico matemático, o reconhecimento de números e quantidades e a coordenação motora fina.
MATERIAIS: Dado, lápis de cor e a folha com o desenho dos números.
DESENVOLVIMENTO:
1º- Auxilie a criança a jogar o dado e em seguida contar as bolinhas que aparecem em cima. Depois de descobrir quantas bolinhas tem, encontre na folha impressa o desenho do número correspondente e pinte. Não é necessário fazer todos os números de uma vez, respeite o tempo da criança e caso o número do dado caia em um número de desenho já pintado, reforce a contagem (apontando com o dedo), e peça para a criança jogar novamente.
DICA: É importante que o dado não tenha o número impresso, pois assim a criança aprenderá fazer a correspondência do número com a quantidade, e esse processo é muito importante para desenvolver o raciocínio lógico matemático.
Forma de registro: As atividades podem ser registradas por meio de fotos, vídeos ou o responsável poderá descrever como foi a atividade e entregar no retorno das aulas para a professora de educação especial.
Monte o dado e para ficar mais firme e resistente, cole um papelão por baixo do molde.
AGORA, VAMOS DESENHAR?
ATIVIDADES PARA SEREM DESENVOLVIDAS NA SEMANA DE
08 A 12/06/2020
1-
MOSTRE PARA A
CRIANÇA ALIMENTOS QUE TENHAM EM CASA QUE SEJAM SAUDÁVEIS E ALIMENTOS COM MUITO
AÇÚCAR E SÓDIO COMO REFRIGERANTES, DOCES, BOLACHAS, SALGADINHOS.
2-
CONVERSE SOBRE A
IMPORTÂNCIA DE SE ALIMENTAR BEM PARA A SAÚDE.
PREZADA FAMÍLIA,
FAZENDO
UM PRATO DIVERTIDO.
Vamos fazer um prato divertido? Que tal montar um prato com um desenho bem
legal com os alimentos, frutas e verduras que você e sua família gostam de
comer?
Então vamos lá! Chame o papai, a mamãe, a vovó e acesse o link:https://youtu.be/p9KH47g2yVM
Então vamos lá! Chame o papai, a mamãe, a vovó e acesse o link:https://youtu.be/p9KH47g2yVM
Use a criatividade e monte um delicioso prato,
porém não esqueça de registrar esse momento para compartilharmos no momento da
roda com a turma toda.
Referências:
BRINCANDO
NA COZINHA – AJUDANTE DO DIA.
Neste momento de pandemia, as famílias estão
permanecendo mais tempo juntas e com isso as crianças podem saborear as
delícias da mamãe, os doces saborosos da vovó e que tal incentivar as crianças
a experimentarem novos alimentos!
Convide a criança para ser seu ajudante!
Escolha uma receita fácil e façam juntos.
Leve a criança para a cozinha. Mostre as
frutas, os vegetais, os legumes, grãos, deixe ela pegar os alimentos, sentir o
aroma e o sabor.
Faça mágica: Pegue a batata e cozinhe, depois
dê para ela experimentar amassadinha em forma de purê ou frita, para que possa
perceber a diferença de textura.
Se for fazer uma receita, deixe a criança
pegar, separar os alimentos a serem utilizados, conte com elas a quantidade de
xícaras ou colheres que serão utilizadas no preparo.
Não esqueça de registrar esse momento e
encaminhar a receita no retorno as aulas para que possamos montar um portfólio.
Referências:
DEGUSTAÇÃO
AS CEGAS DAS FRUTAS.
Primeiramente assista o vídeo com as crianças:
Após separe algumas frutas.
Com os olhos vendados dê a fruta para a criança
segurar, deixe ela primeiramente, sentir a fruta, conhecer sua textura, sentir
o seu odor, após dê um pedaço da fruta para ela experimentar.
Agora pergunte se ela sabe dizer o nome da
fruta que experimentou. Caso ela erre, retire a venda e mostre a fruta, deixe
ela ver e sentir novamente o gosto, a textura e o cheiro.
Faça o registro dessa descoberta! Imagine a
careta que a criança fará ao experimentar um limão pela primeira vez!
Após utilize as frutas para fazer um delicioso
suco ou uma linda salada de frutas.
Referências:
MATERNAL
ATIVIDADE 1: ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL
ALIMENTAR-SE
DE FORMA SAUDÁVEL É UMA NECESSIDADE QUE É PRECISO CONHECER DESDE CEDO. PARA
INICIAR O TEMA DAS ATIVIDADES DESSA SEMANA SUGERIMOS UM VÍDEO QUE TRATA O
ASSUNTO DE FORMA CRIATIVA E INTERATIVA PARA AS CRIANÇAS. CLICK NO LINK ABAIXO
PARA ASSISTIR.
DEPOIS
DE ASSISTIR AO VÍDEO CONVERSE COM A CRIANÇA PARA SABER O QUE ELA ENTENDE POR
ALIMENTOS SAUDÁVEIS E ALIMENTOS QUE FAZEM MAL A SAÚDE.
1-
MOSTRE PARA A
CRIANÇA ALIMENTOS QUE TENHAM EM CASA QUE SEJAM SAUDÁVEIS E ALIMENTOS COM MUITO
AÇÚCAR E SÓDIO COMO REFRIGERANTES, DOCES, BOLACHAS, SALGADINHOS.
2-
CONVERSE SOBRE A
IMPORTÂNCIA DE SE ALIMENTAR BEM PARA A SAÚDE.
3- MOSTRE AS IMAGENS A SEGUIR PARA A CRIANÇA E PEÇA PARA ELA IDENTIFICAR QUAIS ALIMENTOS SÃO SAUDÁVEIS DA IMAGEM, DEPOIS QUAIS NÃO SÃO E POR ÚLTIMO QUAIS DELES ELA MAIS GOSTA DE COMER.
ATIVIDADE 2: CAMILÃO, O COMILÃO
O VÍDEO A SEGUIR É A HISTÓRIA DE UM PORQUINHO CHAMADO CAMILÃO DA ESCRITORA ANA MARIA MACHADO. CLICK NO LINK ABAIXO E ASSISTA AO VÍDEO:
A HISTÓRIA CONTADA NO
VÍDEO APRESENTA UM PORCO QUE GANHA VÁRIOS ALIMENTOS DE OUTROS ANIMAIS SEGUINDO
A ORDEM NÚMERICA PARA REPRESENTAR AS QUANTIDADES.
A SUGESTÃO PARA O DIA
DE HOJE É FAZER CONTAGEM COM A CRIANÇA COM ALIMENTOS OU ATÉ MESMO COM OBJETOS
QUE SE TENHAM EM CASA.
1-
FAÇA A CONTAGEM ORAL ATÉ CINCO COM A CRIANÇA;
2-
DEPOIS PEÇA PARA QUE A CRIANÇA REALIZE A CONTAGEM SOZINHA;
3- SEPARE ALGUNS OBJETOS E
PEÇA PARA A CRIANÇA SEPARAR PELA QUANTIDADE PEDIDA. POR EXEMPLO, NÚMERO 3, A
CRIANÇA DEVERÁ PEGAR 3 OBJETOS E SEPARAR DOS OUTROS.
ATIVIDADE 3: MINI MERCADO
RECORTE IMAGENS DE
ALIMENTOS SAUDÁVEIS E NÃO SAUDÁVEIS OU, ENTÃO, USE EMBALAGENS VAZIAS DE
ALIMENTOS PARA MONTAR UM MINI MERCADO. A BRINCADEIRA É FAZER COMPRAS DE
ALIMENTOS SAUDÁVEIS.
ANTES DE COMEÇAR,
CONVERSE SOBRE O QUE SERIA OS ALIMENTOS SAUDÁVEIS E O QUE É LEGAL COMPRAR OU
NÃO. PODE SER FEITA UMA LISTA DE COMPRAS PARA SER LIDA PARA A CRIANÇA QUE TERÁ
QUE ENCONTRAR ESSES ALIMENTOS PELO MINI MERCADO.
NO FINAL DA BRINCADEIRA
CONTE COM A CRIANÇA QUANTOS ALIMENTOS FORAM POSSÍVEIS COMPRAR.
REFERÊNCIAS: https://www.nutrimixassessoria.com.br/atividades-sobre-alimentacao-saudavel-para-educacao-infantil/
JARDIM I
ATIVIDADE 1: ALIMENTAÇÃO
SAUDÁVEL
INGREDIENTES:
MODO DE PREPARO:
AGORA
É COM VOCÊ, MÃOS NA MASSA E MODELE AS FRUTAS DO VÍDEO.
ATIVIDADE 2:
ALIMENTAÇÃO
A ALIMENTAÇÃO INFLUENCIA NO
CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA E NA PRESERVAÇÃO DE SUA SAÚDE. É
IMPORTANTE A FORMAÇÃO DE HÁBITOS ALIMENTARES NAS CRIANÇAS PARA QUE TENHAM UMA
ALIMENTAÇÃO CORRETA.
BRINCANDO DE DESCOBRIR QUE
ALIMENTO É ESSE.
PARA A BRINCADEIRA SELECIONE
FRUTAS E LEGUMES DISPONÍVEIS EM CASA.
OBJETIVOS:
• IDENTIFICAR AS PREFERÊNCIAS ALIMENTAR DOS
ALUNOS;
• CONSCIENTIZAR OS ALUNOS SOBRE A IMPORTÂNCIA E
OS MOTIVOS PELOS QUAIS NOS ALIMENTAMOS;
• RECONHECER OS ALIMENTOS QUE FAZ BEM À NOSSA
SAÚDE;
• IDENTIFICAR CORES, TEXTURA E OS DIFERENTES
SABORES DOS ALIMENTOS.
• IDENTIFIQUE AS FRUTAS, LEGUMES, RAÍZES E A
IMPORTÂNCIA DESTES PARA A SAÚDE
• RECONHEÇA O PRODUTO INDUSTRIALIZADO COMO UM
ALIMENTO MENOS NUTRITIVO E MENOS NECESSÁRIO AO SEU DESENVOLVIMENTO.
ATIVIDADE 3: CONFECCIONANDO PRATOS DIVERTIDOS EM FAMÍLIA
O QUE QUEREMOS: UMA ALIMENTAÇÃO EQUILIBRADA TRAZ DIVERSOS BENEFÍCIOS
PARA A NOSSA SAÚDE. AS FRUTAS ALÉM DE SABOROSAS POSSUEM MUITAS VITAMINAS
NECESSÁRIAS AO DESENVOLVIMENTO DO NOSSO CORPO. QUE TAL, TRANSFORMAR O HÁBITO DE
COMER FRUTAS EM UMA BRINCADEIRA DIVERTIDA COM TODA A FAMÍLIA?
MATERIAIS: FRUTAS QUE A FAMÍLIA TENHA EM CASA.
DESENVOLVIMENTO: UTILIZE A IMAGINAÇÃO COM AS FRUTAS QUE VOCÊS TÊM EM
CASA MESMO. OBSERVE AS FOTOS ABAIXO E CRIEM A PRÓPRIA PRODUÇÃO DE FRUTAS DE
VOCÊS.
Fonte: http://www.dafertilidadeamaternidade.com.br/2018/06/alimentos-que-estimulam-concentracao.html
SOLTEM A CRIATIVIDADE, MONTEM SEUS DELICIOSOS
PRATOS COM FRUTAS, DIVIRTAM-SE! DEPOIS SABOREIEM O PRATO EM FAMÍLIA!
JARDIM II
ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL
https://pin.it/WD0npZN
Atividade 2: RECORTE E COLE FIGURAS DE ALIMENTOS SAUDÁVEIS.
OBJETIVOS:
• IDENTIFICAR AS PREFERÊNCIAS ALIMENTAR DOS ALUNOS;
• CONSCIENTIZAR OS ALUNOS SOBRE A IMPORTÂNCIA E OS MOTIVOS PELOS QUAIS NOS ALIMENTAMOS;
• RECONHECER OS ALIMENTOS QUE FAZ BEM À NOSSA SAÚDE;
• IDENTIFICAR CORES, TEXTURA E OS DIFERENTES SABORES DOS ALIMENTOS.
• IDENTIFIQUE AS FRUTAS, LEGUMES, RAÍZES E A IMPORTÂNCIA DESTES PARA A SAÚDE
• RECONHEÇA O PRODUTO INDUSTRIALIZADO COMO UM ALIMENTO MENOS NUTRITIVO E MENOS NECESSÁRIO AO SEU DESENVOLVIMENTO.
JARDIM II
https://pin.it/WD0npZN
DEPOIS DA
HISTÓRIA, VAMOS RECORTAR DE REVISTAS E FOLHETOS TODAS AS FIGURAS DE ALIMENTOS
SAUDÁVEIS QUE ENCONTRARMOS...
https://pin.it/74YsvzD
DEPOIS, PARA FINALIZAR A ATIVIDADE, CIRCULE OS SEUS
ALIMENTOS PREFERIDOS...
*PREPARAR
RECEITA DE UM PRATO UTILIZANDO ALIMENTOS SAUDÁVEIS.
MATERIAIS:
*INHAME
OU MANDIOQUINHA OU BATATA DOCE;
COM AJUDA
DE UM ADULTO, VAMOS PREPARAR A RECEITA DE UM PÃO DE QUEIJO COM ALIMENTO
SAUDÁVEL (INHAME OU MANDIOQUINHA OU BATATA DOCE).
VAMOS
ASSISTIR AO VÍDEO:
OBS: CASO
VOCÊ NÃO TENHA OS ALIMENTOS INDICADOS PARA PREPARAR O PÃO DE QUEIJO, SEGUE AQUI
OUTRAS SUGESTÕES DE PREPARO DE PRATOS QUE AS CRIANÇAS VÃO AMAR...
AEE
PLANO
DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO
Professor/AEE:
CAROLINA DE ALMEIDA MIATO SANCHEZ
Parte II – Pintura Musical
REGISTRO: Devolver no retorno das aulas para a
professora de educação especial em forma de foto ou relato assinado pela
família, junto com os registros já realizados durante a atividade.
Acesse o link: https://www.youtube.com/watch?v=arAdWCPVhxw para ouvir a história “Boca do Sapo”
Objetivo: Coordenação
motora, noção espacial, habilidade manual, percepção auditiva, treino
fonológico, conhecimento de cores, animais, linguagem escrita e oral, sequencia
e interpretação de história.
Parte II - Confecção do Sapo
Bocão
REGISTRO: Devolver no retorno das aulas para a
professora de educação especial em forma de foto ou relato assinado pela
família, junto com os registros já realizados durante a atividade.
https://pin.it/74YsvzD
ATIVIDADE 3: CULINÁRIA COM A FAMÍLIA
PÃO DE QUEIJO SAUDÁVEL.
OBJETIVOS:
*PREPARAR
RECEITA DE UM PRATO UTILIZANDO ALIMENTOS SAUDÁVEIS.
MATERIAIS:
*INHAME
OU MANDIOQUINHA OU BATATA DOCE;
*POLVILHO
DOCE E POLVILHO AZEDO;
*QUEIJO PARMESÃO
RALADO;
*ÓLEO E
ÁGUA;
*SAL À
GOSTO.
DESENVOLVIMENTO:
COM AJUDA
DE UM ADULTO, VAMOS PREPARAR A RECEITA DE UM PÃO DE QUEIJO COM ALIMENTO
SAUDÁVEL (INHAME OU MANDIOQUINHA OU BATATA DOCE).
VAMOS
ASSISTIR AO VÍDEO:
OBS: CASO
VOCÊ NÃO TENHA OS ALIMENTOS INDICADOS PARA PREPARAR O PÃO DE QUEIJO, SEGUE AQUI
OUTRAS SUGESTÕES DE PREPARO DE PRATOS QUE AS CRIANÇAS VÃO AMAR...
OVOS
COZIDOS DECORADOS
COMIDA
DIVERTIDA PALHAÇO
Acesse
o link: https://www.youtube.com/watch?v=r7gLlIv4ito&t=831s para assistir o Filme “Fantasia” da
Disney.
O Filme retrata a integração das grandes
obras da música clássica com visuais extremamente criativos e originais da
animação.
Acesse o link: https://www.youtube.com/watch?v=arAdWCPVhxw para ouvir a história “Boca do Sapo”
ESTAREMOS DE RECESSO NO PERÍODO DE 25/05 A 05/06/20. POSTAREMOS NOVAS ATIVIDADES QUANDO RETORNARMOS NO DIA 08/06. SE CUIDEM E FIQUEM EM CASA!
GRANDE ABRAÇO,
EQUIPE ESCOLAR
BERÇÁRIO
VAMOS BRINCAR?
As atividades indicadas vão aproximar ainda mais a família a criança.
ATIVIDADE 1: NOMEAR E TOCAR PARTES DO CORPO
Fácil, fácil!!!
Separe alguns brinquedos pequenos e dizendo o nome de alguma parte do corpo toque no seu corpo e no corpo da criança: cabeça, ombro, pernas, mãos. Não deixe de dizer os nomes demonstrando satisfação em estar com a criança. Veja o exemplo abaixo:
http://www.celsoantunes.com.br/educacao-infantil-a-comunicacao-primaria/mamae-brincando-bebe-grande/
ATIVIDADE 2: EMPILHAR
Escolha alguns brinquedos possíveis de serem colocados um em cima do outro e junto com a criança vá empilhando e auxiliando a criança a fazer o mesmo.
Veja o exemplo abaixo:
ATIVIDADE 3: BRINCANDO COM ESPONJA MOLHADA.
Junto com a criança, molhe esponjas e brinque de fazer marcas no chão. Com certeza a criança vai gostar muito! Veja que legal:
MINI GRUPO
BRINCANDO COM A BOLA.
Reúna toda a família. Chame o papai, a mamãe, a vovó, o titio e vamos brincar!
Utilizaremos copos descartáveis, copos plásticos ou copos vazios de iogurte, bem como bolinhas, podendo ser bolinhas de plástico, ping pong, ou de meia.
Limpe a mesa e em um canto da mesa cole com fita crepe ou durex os copos e do outro lado ficarão os participantes da brincadeira, que deverão jogar ou rolar as bolinhas fazendo com que elas caiam dentro do copo.
Quem acertar mais será o campeão! Boa diversão!
Referências:
BRINCANDO DE TORRE DE COPOS
Essa brincadeira é fácil, simples e divertida!
Vamos precisar de recipientes empilháveis, podendo ser copos descartáveis, copos de plásticos, copos de iogurtes vazios, potes tipo tupperware e bolinhas de plástico, ping pong, ou de meia.
A primeira etapa da brincadeira consiste em colocar os copos espalhados próximo a criança e pedir para ela empilhar.
No começo ela não irá conseguir, você terá que ajuda-lá, após ela empilhará com as duas mãos e aos poucos, com a repetição da atividade ela melhorará a destreza e conseguirá empilhar sozinha.
Copos empilhados, agora com a bolinha e a uma certa distância dos copos, vocês tentarão através do arremesso derrubar os copos.
E o vencedor será aquele que derrubar mais copos!
Referências:
BRINCADEIRA PÉ COM PÉ E MÃO COM MÃO.
É uma brincadeira fácil de fazer e divertida, que estimula a coordenação motora, o equilíbrio e o ritmo.
Separe alguns papéis e em uma única folha desenhe 2 mãos ou 2 pés, depois divida e corte ao meio. Lembre-se para essa brincadeira ser mais divertida, faça o contorno das mãos e pés de todos os participantes. As crianças adoram contornar os pés e as mãos!
Em seguida distribua no chão, intercalando os desenhos dos pés e das mãos, para que a criança não escorregue prenda as folhas no chão com durex ou fita crepe.
Agora inicie a brincadeira, pé com pé e mão com mão, onde estiver o pé a criança deverá colocar o pé e onde estiver a mão deverá colocar a mão!
Referências
https://images.app.goo.gl/yCnsn5SFqKsdPWLn6
MATERNAL
ATIVIDADE 1: BRINCADEIRA CAÇA ÀS BATATAS
A PROPOSTA DE ATIVIDADE DESSA SEMANA SÃO BRINCADEIRAS PARA SEREM FEITAS COM A FAMÍLIA. SERÃO NECESSÁRIAS FOLHAS DE JORNAIS, REVISTAS OU QUALQUER OUTRO TIPO DE PAPEL QUE POSSAM SEREM AMASSADOS.
AS CRIANÇAS DEVEM AMASSAR VÁRIAS FOLHAS EM FORMATO DE BOLAS QUE SERÃO AS “BATATAS”. ESSAS BATATAS DEVERÃO SER ESPALHADAS EM VÁRIOS LUGARES DA CASA. DEPOIS, OS PARTICIPANTES DEVEM APANHAR AS BATATAS E COLOCÁ-LAS NO CESTO DESTINADO AO SEU GRUPO. O PARTICIPANTE QUE TIVER O MAIOR NÚMERO DE BATATAS VENCE.
ATIVIDADE 2: CABANINHA
A CABANINHA É UMA BRINCADEIRA QUE PODE SER FEITA COM TODA A FAMÍLIA. JUNTE SOFÁS OU CADEIRAS E COLOQUE UM COBERTOR PARA SIMULAR UMA CABANA. EXPERIMENTE LEVAR BRINQUEDOS E ATÉ MESMO LEVAR ALGUNS LANCHINHOS PARA SEREM COMIDOS DENTRO DA CABANA. DEIXE A CRIANÇA A VONTADE PARA IMAGINAR SITUAÇÕES E COORDENAR A BRINCADEIRA.
ATIVIDADE 3: MINHA FAMÍLIA
EM FAMÍLIA, ASSISTAM AO VÍDEO A SEGUIR: “AS FAMÍLIAS DO MUNDINHO” (AUTORA: INGRID BIESEMEYER BELLINGHAUSEN).
EM SEGUIDA, CONVERSE COM A CRIANÇA E PERGUNTE A ELA:
- QUEM E QUANTAS SÃO AS PESSOAS QUE FAZEM PARTE DA SUA FAMÍLIA?
- COMO ELAS SÃO?
AGORA PROPONHA A CRIANÇA A CONSTRUÇÃO DA FAMÍLIA COM ROLINHOS DE PAPEL HIGIÊNICO. ISSO MESMO! USEM A CRIATIVIDADE E MATERIAIS QUE VOCÊS TÊM DISPONÍVEL EM CASA. VEJA O EXEMPLO A SEGUIR: AQUI VAI OUTRO VÍDEO!
APÓS ASSISTIREM O VÍDEO, CONVERSEM O QUE VOCÊS MAIS GOSTAM DE FAZER QUANDO ESTÃO TODOS JUNTINHOS!
E AQUI VÃO DUAS SUGESTÕES DE ATIVIDADES PARA QUE TODOS VOCÊS REALIZEM-A JUNTOS E SE DIVIRTAM!
BAILE NA SALA
QUE TAL DEPOIS DO JANTAR PROMOVER UMA MINI-BALADA? BASTA LIGAR O SOM, COMO MÚSICAS AGITADAS E BOTAR O CORPO PARA REQUEBRAR. COMO ESTAMOS EM CASA, NINGUÉM VAI QUESTIONAR NOSSO ESTILO DE DANÇA, ENTÃO PODEMOS INVENTAR O CONCURSO DA DANÇA MAIS ESQUISITA, O BAILE DOS BICHOS (ONDE CADA UM DANÇA COMO SE FOSSE UM ANIMAL), SIGA O CHEFE DANÇANDO OU SIMPLESMENTE PULAR A VALER. SE VOCÊ TIVER MAIS TEMPO PARA PREPARAR, PODE COBRIR ALGUMAS LUZES DA CASA COM CELOFANE COLORIDO, PENDURAR PEDAÇOS DE PAPEL ESPELHO E DEIXAR AS CRIANÇAS VESTIREM FANTASIAS OU CRIAREM ROUPAS ESPECIAIS PARA A NOITE DE BALADA.
“A DANÇA, ALÉM DE MELHORAR O HUMOR, É BASTANTE CANSATIVA. CERTAMENTE, VOCÊS ACABARÃO NO SOFÁ FELIZES E COM VONTADE DE JANTAR E DORMIR!!
HORA DO FILME
AS CRIANÇAS ADORAM ASSISTIR BONS FILMES, INCLUSIVE OS PAIS MAIS CRIATIVOS PODEM RECORRER A ESSA ALTERNATIVA PARA APROVEITAR UM BOM TEMPO NA FRENTE DA TELEVISÃO. ESCOLHA UM FILME QUE ESTEJA DE ACORDO COM A IDADE DO SEU FILHO E PREPARE AS PIPOCAS!
DEPOIS QUE O FILME TERMINAR VOCÊ PODE FAZER COMENTÁRIOS SOBRE O QUE VOCÊS MAIS GOSTARAM E O QUE GOSTARAM MENOS.
UMA ÓTIMA IDEIA É FAZER UM DESENHO PARA DEPOIS COLOCÁ-LO NO MURAL DOS “FILMES QUE ASSISTIMOS” QUE VOCÊ PODE PENDURAR EM ALGUM CANTO DA CASA. NÃO É UMA BOA IDEIA?
ESPERAMOS QUE SE DIVIRTAM!!!
REFERÊNCIA: https://soumamae.com.br/atividades-para-se-divertir-em-familia-dentro-de-casa/
REFERÊNCIA: https://soumamae.com.br/atividades-para-se-divertir-em-familia-dentro-de-casa/
JARDIM I
ATIVIDADE 1:
CIDADE DE HORTOLÂNDIA E LETRA “H”.
Atividade: Reconhecer a letra H de Hortolândia e assistir os vídeos da letra H.
Materiais: Podemos usar grãos de feijões, grãos diversos, macarrão, papéis picados, tintas, massinha de modelar, tampinhas de garrafas ou outros materiais que vocês tenham em casa.
Desenvolvimento: A nossa cidade fez aniversário no dia 19 de Maio de 2020. Ela completou 29 anos. E o nome dela é Hortolândia!
Hortolândia começa com a letra H. Que tal fazermos a letra H com materiais diferentes?
( Letra H montada com feijões)
( Letra H montada com tampinhas de garrafas)
( Letra H, escrita com tinta guache)
( Letra H com papéis picados)
Referência das imagens das letras: são autoria das professoras da Unidade Escolar
*** Sugestões de vídeos:
Primeiro vídeo: Letra H- Vamos cantar e escrever ?
Segundo vídeo: Letra H – Letras – Os Pequerruchos Almanaque.
Fonte: www.youtube.com Disponível em https://youtu.be/EN33Eb6VcEM acesso em 14 de maio de 2020.
ATIVIDADE 2:
AS FORMAS GEOMÉTRICAS
Olá, crianças e pais!!!
Espero que todos estejam bem.
Na atividade de hoje, vamos aprender sobre as formas
Geométricas, que estão presentes no ambiente em que vivemos e fazem parte do nosso cotidiano.
Assistindo o vídeo você vai identificar e nomear as formas geométicas (triângulo, quadrado, retângulo e círculo) percebendo as características de cada uma.
MATERIAL:
Papéis de várias cores, caneta ou lápis, sulfite ou caderno de recados, tesoura e cola.
Papéis de várias cores, caneta ou lápis, sulfite ou caderno de recados, tesoura e cola.
DESENVOLVIMENTO:
Inicialmente com a ajuda de um adulto, andar pela casa e procurar com a criança as formas geométricas e nomeá-las.
Em seguida desenhar várias formas geométricas e recortá-las. Já com as formas, montar figuras e colar no sulfite ou no caderno de recados.
Exemplo:
https://raskrasil.com/pt/desenhos-para-colorir-formas-geometricas-imprimir-gratuitamente/ acesso em 21/05/20.
ATIVIDADE 3:
ESCONDE ESCONDE MEMORIZANDO.
O que queremos: criar momentos de entretenimento em família.
Materiais: Objetos
Alimentos
Brinquedos
Desenvolvimento: a atividade tem o propósito de exercitar a memória. Escolha quatro objetos da cozinha, mostre-os a criança, dar um tempinho para ela memorizá-los. Em seguida peça a criança que conte até 10 (como se fosse esconde esconde). Esconder um dos objetos e ver se a criança conseguiu descobrir qual objeto foi escondido.
A brincadeira também poderá ser na sala, quarto ou qualquer outra área da casa e os objetos a serem escondidos podem ser brinquedos, itens de higiene, sapatos entre outros.
Dicas: se a criança demonstrar dificuldade em descobrir qual objeto foi escondido, poderá dar dicas.
Evoluindo: você também poderá aumentar a quantidade de objetos a serem observados e escondidos.
SERÁ QUE VOCÊ É UM BOM MEMORIZADOR? É SÓ BRINCAR E DESCOBRIR!
JARDIM II
ATIVIDADE 1: “ ÁRVORE GENEALÓGICA”
OBJETIVOS:
*Valorizar a relação familiar;
*Refletir sobre a própria estrutura familiar e a estrutura familiar de outras famílias;
*Identificar os componentes da sua própria família;
*Propiciar um momento de união entre os integrantes da própria família.
MATERIAIS:
*Papel;
*Tinta guache;
*Canetinha, giz de cera ou lápis de cor.
DESENVOLVIMENTO: Assistir e ouvir a história:
“O LIVRO DA FAMÍLIA” (Todd Parr).https://youtu.be/-nRc8BEUX4A
Em seguida, conversar com a criança sobre a própria família (quem mora na mesma casa que a criança, qual o nome dos integrantes da família, quem sai para trabalhar todos os dias, quem prepara os alimentos, etc).
Agora, vamos fazer uma árvore genealógica da família...
Primeiro, deve-se desenhar no papel um tronco de árvore (um tronco simples parecido com esse, mas sem as folhas...)
Depois, cada pessoa da família, deverá carimbar a sua própria mão para formar a copa da árvore (as folhas). Para ficar bem bonito e colorido, cada um pode escolher uma cor para carimbar a mão...
Para finalizar a atividade, a criança pode escrever o nome dos integrantes da família com a ajuda de um adulto.
ATIVIDADE 2: “CASA E FAMÍLIA”
OBJETIVOS:
*Identificar os componentes da sua própria família;
*Propiciar um momento de união entre os integrantes da própria família.
MATERIAIS:
*Papel;
*Palitos de sorvete (podem ser substituídos por palitos de churrasco, palitos de fósforo ou canudos);
*Canetinha, giz de cera ou lápis de cor.
*Cola.
DESENVOLVIMENTO:
Nessa atividade, vamos fazer o desenho das pessoas da nossa família...
Para começar, peça para a criança desenhar todas as pessoas que moram com ela, uma ao lado da outra.
(Veja o exemplo na imagem).
Depois, cole os palitos ao redor da imagem da família, em formato de casinha.
Agora, para finalizar a atividade, peça para a criança contar e registrar quantas pessoas fazem parte da família...
ATIVIDADE 3: “BRINCADEIRAS EM FAMÍLIA”
(CAÇA AO TESOURO)
OBJETIVOS:
*Propiciar um momento de união, lazer e divertimento entre os integrantes da própria família.
MATERIAIS:
Três ou quatro objetos com diferentes texturas (um de cada):
*Liso: Tablet, pote de plástico, régua, etc.
*Áspero: Lixa, pedra, esponja, abacaxi, etc.
*Macio: Algodão, bichinho de Pelúcia, novelo de lã, etc.
DESENVOLVIMENTO:
A brincadeira “Caça ao tesouro” é muito divertida. Consiste em esconder pela casa, alguns objetos e pedir para a criança encontrar. Pode pedir ajuda e fazer a busca em duplas...
Escolha quatro ou cinco objetos com texturas diferentes como liso, áspero, aveludado, macio, rígido, etc. Peça para a criança que corra pela casa e encontre os objetos com aquelas texturas.
Para deixar a brincadeira mais emocionante, pode-se usar um cronômetro.
Outra opção, é dar dicas dizendo que está “quente” (se a criança estiver próxima do objeto escondido), ou dizer que está “frio” (se a criança estiver longe do objeto).
ATIVIDADES COMPLEMENTARES PARA OS ALUNOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL (INCLUSÃO)
Forma de registro: As atividades podem ser registradas por meio de fotos, vídeos ou o responsável poderá descrever como foi a atividade e entregar no retorno das aulas para a professora de educação especial.
ATIVIDADE: JOGO DAS CORES/FORMAS
OBJETIVO: Identificar e nomear as cores, desenvolver a percepção visual, o raciocínio lógico, a psicomotricidade, a coordenação motora e a criatividade.
MATERIAL: Caixa de papelão (pode ser de sapato), folhas de papel colorido ou papelão, que deve ser recortado e pintado com as mesmas cores que serão utilizadas na caixa.
DESENVOLVIMENTO:
1º- Recorte os formatos desejados na tampa da caixa e contorne as bordas com as cores que escolher;
2º- Recorte as formas no papel ou papelão e se possível, peça para a criança lhe auxiliar na construção da caixa;
3º Depois da caixa pronta, demonstre para a criança como deve ser executada a atividade (nomear as cores e colocar no lugar de acordo com a cor correspondente). Lembre-se de enfatizar a pronúncia das cores, assim trabalhará também a oralidade.
DICA: Caso a criança já conheça as cores, é possível adaptar a brincadeira utilizando as formas geométricas, ou trabalhar a contagem de quantos objetos de cada cor foram colocados na caixa.
Referências: http://www.mildicasdemae.com.br/2015/07/7-ideias-de-brincadeiras-inspiradas-no-metodo-montessori.html acesso em 14/05/20
Forma de registro: As atividades podem ser registradas por meio de fotos, vídeos ou o responsável poderá descrever como foi a atividade e entregar no retorno das aulas para a professora de educação especial.
ATIVIDADE: ISOGRAVURAS
OBJETIVO: Estimular a criatividade, a coordenação motora, a percepção visual e espacial, permitindo que a criança entre no mundo das artes de forma lúdica.
MATERIAIS: Folha de sulfite, tinta guache, lápis, (pincel, rolinho ou um pedaço de esponja), bandeja de isopor (geralmente dá para reutilizar as que vem dos supermercados com frios).
DESENVOLVIMENTO:
1º- Oriente ou auxilie a criança a desenhar com lápis na bandeja de isopor, de maneira firme para afundar a parte desenhada, mas sem rasgar o isopor;
2º- Espalhar a tinta utilizando o pincel, rolinho ou esponja, em toda a área da bandeja de isopor (inclusive na parte em que está o desenho);
3º- Apoiar a parte do isopor com tinta na folha de sulfite (como se fosse o carimbo) e por fim, retira o isopor da folha, e arte da criança estará pronta.
DICA: Caso a criança tenha dificuldade para fazer o traço firme, você poderá auxiliá-lo, segurando na mão dele. Pode-se fazer desenhos simples como, coração, bola, letras e números. O mais importante nessa atividade é a criança sentir-se responsável pela criação de sua própria arte.
Referências:http://obviousmag.org/archives/2014/02/tecnica_de_como_fazer_xilogravura_com_isopor.html
e
https://www.youtube.com/watch?v=7-WPTn-Yv20 acesso em 14/05/20
Forma de registro: As atividades podem ser registradas por meio de fotos, vídeos ou o responsável poderá descrever como foi a atividade e entregar no retorno das aulas para a professora de educação especial.
CORPO, MOVIMENTO E ANIVERSARIO DE HORTOLANDIA
SE POSSÍVEL, FOTOGRAFE AS ATIVIDADES REALIZADAS PARA COMPARTILHARMOS NO RETORNO ÀS AULAS.
SE POSSÍVEL, FOTOGRAFE AS ATIVIDADES REALIZADAS PARA COMPARTILHARMOS NO RETORNO ÀS AULAS.
Prezada Familia,
OS DIAS ESTAO CADA VEZ MAIS FRIOS... ESQUENTA DURANTE O DIA, MAS DE MANHA E AO ANOITECER... O FRIO SE APROXIMA QUERENDO FICAR! NAO VAMOS DEIXAR!!! CONVIDAMOS A TODOS PARA SE AQUECER JUNTO COM OS BEBES. PARA ISTO, NAS ATIVIDADES PROPOSTAS QUEREMOS TODA FAMÍLIA BEM AQUECIDA E COM ÂNIMO PARA SE DIVERTIR! VAMOS COMEÇAR?
BERÇÁRIO
BERÇÁRIO
Xô preguiça (Vídeo Oficial) acesso em 11/05/2020
Pule e Pare | Eu Amo Aprender | Músicas para Crianças | PlayKidsacesso em 11/05/2020
Clipe Infantil - MEXENDO AS PARTES DO CORPO COM OS FOFOSSAUROS acesso em 11/05/2020
Dancinha do Corpo - A Turma do Seu Lobato (Volume 3 - música infantil) acesso em 11/05/2020
MINIGRUPO
BRINCANDO DE CABEÇA, OMBRO JOELHO E PÉ.
Vamos brincar?
Será que conseguiremos dançar no ritmo, sem errar?
Então vamos lá! Chame o papai, a mamãe, a vovó e acesse o link:
Para a brincadeira ficar mais divertida, que tal dançarmos na frente do espelho, vendo o nosso reflexo?
Tenho certeza que vocês estão fazendo certinho! Então vamos fazer outra vez de olhos fechados?
Não vale olhar em! Somente escutando o som da melodia!
Boa diversão!
MATERNAL
ATIVIDADE 1: MINHA CIDADE
EXPLIQUE A CRIANÇA QUE
A CIDADE EM QUE MORAMOS TAMBÉM FAZ ANIVERSÁRIO ASSIM COMO AS CRIANÇAS E
ADULTOS. COMENTE COM A CRIANÇA QUE NOSSA CIDADE SE CHAMA HORTOLÂNDIA E QUE SUA
DATA DE ANIVERSÁRIO SERÁ NO DIA 19 DE MAIO.
PARA CELEBRAR ESSE ACONTECIMENTO, RELEMBRE COM A
CRIANÇA OS LUGARES QUE ELA GOSTA DE IR COM A FAMÍLIA E OS LUGARES QUE ESTÁ
SENTINDO FALTA POR CAUSA DA PANDEMIA. NO LINK ABAIXO TEM UM VÍDEO DE UM DOS
PONTOS TURÍSTICOS DA CIDADE. CLICK PARA PODER ASSITIR.
ATIVIDADE 2: MOMENTO DA SAUDADE
PARA ESSA ATIVIDADE SERÁ NECESSÁRIO RESGATAR
FOTOS REVELADAS OU ATÉ MESMO EM CELULARES QUE APAREÇA A CRIANÇA COM A FAMÍLIA
OU ATÉ MESMO PARENTES QUE ESTÃO DISTANTES. É IMPORTANTE QUE ESSAS FOTOS TENHAM
SIDO TIRADAS EM ALGUMA PARTE DA CIDADE QUE NÃO ESTA PODENDO SER VISITADA NO
MOMENTO. RELEMBRE COM A CRIANÇA OS MOMENTOS DE BRINCADEIRAS, PASSEIOS E VISITAS
QUE ERAM FEITOS.
DEPOIS PEÇA PARA A CRIANÇA REGISTRAR EM FORMA
DE DESENHO UM LUGAR EM ESPECIAL DO QUAL MAIS SENTE SAUDADE DE ESTAR. ESSE
DESENHO PODE SER FEITO COLETIVO COM UM MEMBRO DA FAMÍLIA OU ATÉ MAIS PESSOAS.
ATIVIDADE 3: CIRCUITO
A
PROPOSTA É MONTAR PEQUENOS CIRCUITOS EM UM DETERMINADO LOCAL DA CASA,
CONSTRUINDO OBSTÁCULOS COM OBJETOS QUE SE TEM EM CASA, COMO POR EXEMPLO:
COLCHÕES EMPILHADOS, CAIXAS DE PAPELÃO, TÚNEIS DE PANO, CADEIRAS, ALMOFADAS,
ENTRE OUTROS.
O
OBJETIVO DESTA BRINCADEIRA É POSSIBILITAR À CRIANÇA DIFERENTES MOVIMENTOS, COMO
CORRER, PULAR, SALTAR, SUBIR, DESCER, ROLAR, RASTEJAR...
REFERÊNCIA: https://educacaoinfantil.aix.com.br/corpo-gestos-e-movimentos/
ATIVIDADE 4: IMITAÇÃO
A BRINCADEIRA DE
IMITAÇÃO ESTIMULA O RECONHECIMENTO DOS MOVIMENTOS DO OUTRO E DO PRÓPRIO CORPO.
BRINCADEIRA: “SIGA O MESTRE”
OS PARTICIPANTES ESCOLHEM “O MESTRE” PARA INICIAR
A BRINCADEIRA. O ESCOLHIDO
VAI FICAR À FRENTE DOS OUTROS JOGADORES E DEVERÁ DAR ORDENS A TODOS, QUE
DEVERÃO SEGUIR EXATAMENTE A AÇÃO QUE O "MESTRE" MANDAR. AS
ORDENS QUE NÃO COMEÇAREM COM "O MESTRE MANDOU”, NÃO DEVERÃO SER OBEDECIDAS.
EX: O MESTRE MANDOU PULAR DE UMA PERNA SÓ!)
ALÉM
DISSO, PROPOR REPRESENTAÇÕES DE EXPERIÊNCIAS VIVIDAS NO DIA A DIA PELAS
CRIANÇAS, COMO “FLUTUAR COMO UMA PENA”, “BALANÇAR COMO AS FOLHAS DE UMA
ÁRVORE”, “CAIR COMO UM RAIO”, “DERRETER COMO UM SORVETE”, “VOAR COMO UM
PASSARINHO”... ALÉM DE ARRANCAR VÁRIAS GARGALHADAS DAS CRIANÇAS, ESSA ATIVIDADE
VAI ESTIMULAR A ASSOCIAÇÃO DE CONHECIMENTO E CRIATIVIDADE.
OUTRA IDEIA LEGAL É IMITAR OS BICHOS. ACOMPANHE
O VÍDEO ABAIXO:
REFERÊNCIA: https://educacaoinfantil.aix.com.br/corpo-gestos-e-movimentos/
ATIVIDADE 5: PESCARIA COM OS PÉS!
NESTA BRINCADEIRA VOCÊ VAI PRECISAR DE UM BALDE E UMA BACIA, BOLINHAS OU
BRINQUEDOS PEQUENOS.
ENCHER A BACIA COM ÁGUA E COLOCAR AS BOLINHAS/BRINQUEDOS DENTRO. A
CRIANÇA FICARÁ SENTADA EM UMA CADEIRA, DE FRENTE PARA A BACIA E COM OS PÉS
TENTAR “PESCAR” AS BOLINHAS/BRINQUEDOS COM OS PÉS E COLOCAR N UM BALDE AO LADO.
https://www.facebook.com/watch/?v=681164772304358
https://www.facebook.com/watch/?v=2156665204577605
https://www.facebook.com/watch/?v=2156665204577605
JARDIM I
ATIVIDADE 1: DESENHO
DO ESQUEMA CORPORAL
VAMOS APRENDER A CONHECER, IDENTIFICAR E NOMEAR
AS PARTES O NOSSO CORPO.
PARA INICIAR CONVIDO VOCÊ A ASSISTIR UM VÍDEO.
PARA INICIAR CONVIDO VOCÊ A ASSISTIR UM VÍDEO.
MATERIAL
* ESPELHO
*1 FOLHA DE SULFITE PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE
OU
PODE SER REALIZADO NO CADERNO DE RECADOS;
* LÁPIS OU CANETA
*1 FOLHA DE SULFITE PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE
OU
PODE SER REALIZADO NO CADERNO DE RECADOS;
* LÁPIS OU CANETA
DESENOLVIMENTO
PARA INICIAR CONVIDE A CRIANÇA A SE OLHAR NO
ESPELHO, OBSERVANDO AS SUAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS.
NA FOLHA DE SULFITE, UTILIZANDO LÁPIS OU CANETA
DESENHE O SEU CORPO E ESCREVA O SEU NOME AO LADO.
O que
queremos: oportunizar momentos agradáveis em que a família possa
realizar atividades prazerosas com as crianças.
Materiais: 1
rolo de papel higiênico (se quiser pra ficar mais colorido pode decorá-lo com
tinta, canetinhas ou lápis de cor).
Objetos pequenos para equilibrar em cima do papel higiênico (usem a
criatividade).
Desenvolvimento:
Depois de decorar um rolinho de papel higiênico pegar diferentes objetos como:
batata, bolinha, carrinho, ovo cozinho, panelinhas, etc. Em seguida estipule um
caminho a ser percorrido – da cozinha até a sala, da garagem até o quarto, ao
redor da mesa (vocês farão o caminho de acordo com o ambiente da casa). Então é
só equilibrar, cuidado para não derrubar nada.
https://br.pinterest.com/pin/543457880013502258/
Explore
o equilibrista que há em você!
Materiais: Folha de sulfite, lápis, borracha, lápis
de cor computador, celular ou TV.
Ao finalizar esse momento, utilizar folhas de papel sulfite
e
pedir para que a criança registre em forma de desenho os
movimentos faciais feitos pelos personagens da música.
pedir para que a criança registre em forma de desenho os
movimentos faciais feitos pelos personagens da música.
Acesso:
07/05/2020 as 15:41
ATIVIDADE 4: MINHA CASA E MINHA FAMILIA TAMB'EM FAZ PARTE DA HISTORIA DE HORTOLANDIA
O que queremos: No próximo dia 19 de Maio a cidade de Hortolândia completará 29 anos de sua emancipação política. A nossa cidade tem se desenvolvido muito nos últimos anos. Que tal valorizarmos esse crescimento destacando a nossa casa e nossa família, que também fazem parte dessa história?
Materiais: Papéis coloridos, canetinha, lápis de cor, giz de cera, cola, tesoura, fotos da família, etc),
Fotos ou desenhos da família (que você tenha na sua casa).
Desenvolvimento: Utilize papéis coloridos que tenham em sua casa, recortado no formato de uma casa (como o exemplo da foto abaixo). Use fotos ou desenhos da família, explorando a criatividade para retratá-los no dia-a-dia. Guarde esse trabalho com carinho, porque quando tudo isso passar a professora irá montar um lindo painel na escola com as produções feitas por cada família. “Nossa cidade cresce e crescemos junto com ela”.
Fonte: http://omundoedospequenitos.blogspot.com/search/label/Escrita
Fonte: http://omundoedospequenitos.blogspot.com/search/label/Escrita
Solte a criatividade, monte a representação da sua casa e divirta-se em família!
ATIVIDADE 5: “MINHA CIDADE”
Você sabia que neste mês a nossa cidade faz aniversário? Isso mesmo! No dia 19 de maio Hortolândia completa 29 anos. E como uma forma de homenageá-la preparamos uma atividade bem legal para ser realizada em família.
1º Momento
https://www.youtube.com/watch?v=zLx3OafpTiQ
Fonte e acesso em 08/05/2020
HINO DE HORTOLÂNDIA
https://youtu.be/uyc-DazDhMQ
https://pin.it/64RuASK
https://pin.it/wqtEeQV
https://youtu.be/fvCgo4OOoIM
https://youtu.be/tgAplAessGE
https://youtu.be/mRBwwlUqjqU
Depois de assistir a história, vamos dar continuidade a nossa atividade...
Parte 4
ATIVIDADES PARA JARDIM I E JARDIM II
Para começar iremos ouvir o HINO DE HORTOLÂNDIA.
De trilha, passagem para tropeiros
Nasceste em caminhos do vento
No planalto paulista, a Vila, a Estação
Hoje indústrias e ontem fazendas!
Sim ao florescer em ti o sentimento
De ter uma vida melhor
Oh! Cidade querida, tu és a nossa vida
Hortolândia tu és a maior
Nasceste em caminhos do vento
No planalto paulista, a Vila, a Estação
Hoje indústrias e ontem fazendas!
Sim ao florescer em ti o sentimento
De ter uma vida melhor
Oh! Cidade querida, tu és a nossa vida
Hortolândia tu és a maior
Vem canto forte
Nos alcançar
Conta a vitória
Teu libertar!
Dá a esperança
Vem nos honrar
E nossa terra
Faze exaltar!
Nos alcançar
Conta a vitória
Teu libertar!
Dá a esperança
Vem nos honrar
E nossa terra
Faze exaltar!
Em teus campos verdes, colinas, outeiros
Ergueu-se a voz da verdade
Em Taquaras, Remansos, Mirantes, Ipês
Toda a terra clamou liberdade
Sim ao florescer em ti sentimento
De ter uma vida melhor
Oh! Cidade querida, tu és a nossa vida
Hortolândia tu és a maior
Ergueu-se a voz da verdade
Em Taquaras, Remansos, Mirantes, Ipês
Toda a terra clamou liberdade
Sim ao florescer em ti sentimento
De ter uma vida melhor
Oh! Cidade querida, tu és a nossa vida
Hortolândia tu és a maior
Desperta agora! É teu novo tempo!
Já tens vida própria, cidade!
Tanto para ser feito, é sempre momento
Construir-te com honestidade
Sim ao florescer em ti sentimento
De ter uma vida melhor
Oh! Cidade querida, tu és a nossa vida
Hortolândia tu és a maior
Já tens vida própria, cidade!
Tanto para ser feito, é sempre momento
Construir-te com honestidade
Sim ao florescer em ti sentimento
De ter uma vida melhor
Oh! Cidade querida, tu és a nossa vida
Hortolândia tu és a maior
Compositor: David Wesley Silva E Maurício Viotto Jr
Fonte: https://www.letras.mus.br/hinos-de-cidades/1824414/ Acesso em:08/05/2020
2º Momento
- Bate-papo em família sobre a cidade de Hortolândia
- Desenhar em uma folha de papel o que você conhece na cidade.
- Utilize como inspiração esse trecho do hino:
“Oh! Cidade querida, tu és a nossa vida
Hortolândia tu és a maior”
Sugestões de materiais:
- Papel sulfite ou cartolina
- Lápis de cor
- Tinta guache
- Giz de cera
- Recorte e colagem
Solte a imaginação e divirta-se!
JARDIM II
ATIVIDADE 1: ATIVIDADE MOTORA: MÃOS E PÉS.
OBJETIVOS:
*Ampliar possibilidades de expressões do próprio movimento;
*Conhecer potencialidades e limites do próprio corpo;
*Controlar e aperfeiçoar gradativamente o próprio movimento.
MATERIAIS:
*Papel (sulfite ou folha de caderno);
*Caneta;
*Tesoura;
*Cola (se for utilizar um papelão como apoio) ou Fita adesiva (se for colado diretamente no chão).
DESENVOLVIMENTO:
As atividades psicomotoras são aquelas que marcam a interação entre o movimento muscular e o sistema nervoso. Elas são extremamente importantes para o ser humano em qualquer etapa da vida, mas para as CRIANÇAS são indispensáveis...
Para realizar essa atividade, deve-se desenhar o contorno das mãos e dos pés diversas vezes no papel (cerca de 10 contornos de cada).
Em seguida, recortar os contornos das mãos e dos pés, e colar formando um caminho a ser percorrido pela criança (como na imagem).
A criança deverá fazer o percurso seguindo a disposição das mãos e dos pés (contornos). A atividade pode ser repetida diversas vezes...
https://images.app.goo.gl/B7zRXcqvMdxeUujZA
https://pin.it/3QxgH1O
ATIVIDADE 2: CIRCUITO MOTOR
OBJETIVOS:
*Sugerir movimentos corporais como subir, descer, rolar, rastejar, saltar, etc;
*Desenvolver equilíbrio, noções espaciais, destreza, lateralidade, agilidade, flexibilidade, força, paciência, etc;
*Ampliar possibilidades de expressões do próprio movimento;
MATERIAIS:
Segue a sugestão de diversos materiais para essa atividade. O adulto pode verificar o que tem em casa, para adequar à atividade...
*Bambolês ou desenho de círculos no chão;
*Cordas ou elásticos;
*Cones, Pinos de boliche, ou garrafas pet;
*Cadeiras ou Bancos;
*Cabos de Vassouras;
*Colchonetes ou almofadas;
*Bolas;
*Pneus ou Boia de piscina;
*Caixas de papelão ou Cesto de roupas;
DESENVOLVIMENTO:
Na atividade de Circuito Motor, as crianças exploram um espaço preparado com materiais diversificados, como pneus, colchonetes, cadeiras, cordas, garrafas pet, entre outros tantos.
O adulto deverá montar um circuito onde as crianças serão desafiadas a testar suas próprias habilidades de movimento.
Assistir o vídeo explicativo que sugere algumas atividades de circuito motor...
https://pin.it/wqtEeQV
https://pin.it/7mgUBHw
ATIVIDADE 3:
PASSEIO IMAGINÁRIO: MINHA CIDADE/ DESENHO OU FOTO DE UM PONTO CONHECIDO DA CIDADE.
OBJETIVO:
Proporcionar o desenvolvimento da Imaginação, criando situações imaginárias no jogo do faz de conta, onde a criança possa criar e recriar a dimensão imaginária à partir do vivenciado, observado ou conhecido.
MATERIAIS:
Material Humano com suas linguagens: oral e gestual.
DESENVOLVIMENTO:
Observe o vídeo com uma brincadeira imaginária:
“VAMOS PASSEAR NA FLORESTA?”
O jogo se constitui de uma brincadeira onde inicialmente o adulto fala a primeira frase e a criança representa com gestos. Quando houver indicação de uma ação ou atividade (por exemplo: subir na árvore, nadar no rio), todos precisam fazer os gestos correspondentes.
É como brincar de “siga o mestre”, mas com uma história para deixar mais alegre...
Agora, vamos relembrar com a criança, os lugares preferidos na Cidade de Hortolândia...
Que tal agora, fazer a mesma brincadeira só que desta vez passeando pela cidade. Basta soltar a imaginação!
É possível variar bastante as coisas encontradas na Cidade (uma praça com a sombra fresquinha de uma árvore, um parquinho com brinquedos super divertidos, uma lanchonete com um delicioso sorvete docinho, uma igreja onde nos reunimos para agradecer ao Papai do Céu, o shopping, o pontilhão, o trem, etc).
Após a brincadeira, socialize com a criança uma foto de algum ponto da Cidade que ela conheça, ou, peça para ela fazer um desenho de algum lugar que tenha feito um passeio...
ATIVIDADE: MAQUETE DA CASA E DA CIDADE.
OBJETIVO:
*Explorar a projeção do espaço vivido para o espaço representado;
*Desenvolver a imaginação, a capacidade de abstração e interpretação;
MATERIAIS:
Sugestões de materiais recicláveis para a confecção da maquete:
*Caixinhas de remédio;
*Rolinhos de Papel Higiênico;
*Potinhos de iogurte;
*Caixa de papelão ou caixa de sapato;
*Canetinhas, giz de cera, lápis de cor;
*Cola e tesoura.
DESENVOLVIMENTO:
Vamos assistir uma história bem legal:
“CADA UM MORA ONDE PODE” (Ziraldo).
Depois de assistir a história, vamos iniciar a atividade, com uma conversa...
Peça para a criança descrever como é a cidade de Hortolândia: Quais os lugares que ela mais gosta de ir?
O que ela não gosta na cidade?
Quais os pontos comerciais que existem perto da sua casa? (padaria, mercado, farmácia, etc).
Em seguida, propor a confecção de uma pequena maquete que representa a Cidade ou o Bairro que a criança mora (pode ser a sua própria casa, e mais dois imóveis, por exemplo: comércio ou residência que tem perto de casa).
As casinhas e os comércios poderão ser confeccionados com os materiais recicláveis...
https://pin.it/748ItJJ
https://pin.it/7qXRAn2
https://pin.it/5rvrGWH
ATIVIDADE: MAQUETE DA CASA E DA CIDADE (Continuação).
OBJETIVO:
*Explorar a projeção do espaço vivido para o espaço representado;
*Desenvolver a imaginação, a capacidade de abstração e interpretação;
MATERIAIS:
Sugestões de materiais recicláveis para a confecção da maquete:
*Caixinhas de remédio;
*Rolinhos de Papel Higiênico;
*Potinhos de iogurte;
*Caixa de papelão ou caixa de sapato;
*Canetinhas, giz de cera, lápis de cor;
*Cola e tesoura.
DESENVOLVIMENTO:
Vamos assistir uma história bem legal: “A CASA E O SEU DONO” (Elias José)
Depois de assistir a história, vamos dar continuidade a nossa atividade...
Confeccionar uma pequena maquete que representa a Cidade ou o Bairro que a criança mora (pode ser a sua própria casa, e mais dois imóveis, por exemplo: comércio ou residência que tem perto de casa).
As casinhas e os comércios poderão ser confeccionados com os materiais recicláveis...
Após o término da maquete, o adulto deverá escrever o endereço da casa e pedir para que a criança faça o registro do número da sua casa... (o registro do endereço e do número, podem ser feitos no caderno de recados (agenda).
INCLUSÃO
Atividades Complementares para os
alunos da Educação Especial (Inclusão).
alunos da Educação Especial (Inclusão).
*Registro semanal das aulas suspensas nos termos do Decreto nº 4369/2020, com atividades realizadas de forma não presencial mediada.
Período para realização destas
atividades: 11/05/2020 a 15/05 /2020.
PROFESSORAS AEE: CAROLINA DE ALMEIDA MIATO SANCHEZ
DATA: 11/05/2020 à 15/05/2020 – 2 atividades de 50min cada
18/05/2020 à 22/05/2020 – 2 atividades de 50min cada
ATIVIDADE 1: Os Pés do Gigante
Objetivo: Desenvolver conceitos de medidas, valores numéricos, quantidades, comparativos, raciocínio lógico, observação e hipóteses.
Parte 1
Acessar o link: https://www.youtube.com/watch?v=2BFhDrneU0M
e assitir o vídeo musical “O Gigante" - clipe animado do Tiquequê.
e assitir o vídeo musical “O Gigante" - clipe animado do Tiquequê.
Após assistir o vídeo, numa folha sulfite fazer com tinta guache o carimbo dos pés (caso não tenha tinta, pode fazer o contorno do pés com lápis e pintar com lápis ou giz colorido).
Após o carimbo do pé estar seco, conte quantos dedos tem nos dois pés juntos e enumere cada um com o número corresponde de forma crescente (de 1 a 10). Os números podem ser escritos ou recortado de revistas ou embalagens.
Parte 2
Agora junte todos os familiares e conte quantos pés todos tem juntos.
Em seguida utilize palitos de fósforo para colar numa nova folha a quantidade de pés contados (caso não tenha os palitos pode fazer risquinhos ou o desenho da quantidade de pés).
Parte 3
Compare o seu pé com os pés de cada familiar e também o pé de cada familiar entre eles e observe quem na sua cada tem o maior pé e o menor pé.
Após essa comparação você fará outra, que será comparar a altura de cada familiar, inclusive o seu e verificar qual é o mais alto e o mais baixo.
Observe:
Será que a pessoa mais alta é a mesma que tem o pé maior?
Será que a pessoa mais baixa é a mesma que tem o pé menor?
Será que todas as pessoas grandes tem pés grandes e todas as pessoas pequenas tem pés pequenos?
Faça um desenho para registrar suas observações.
Parte 4
Atividade 1 – Com a ajuda de uma régua, fita métrica ou trena, você irá medir o tamanho do seu pé. Olhará o numero correspondente a essa medida e marcará numa folha.
Depois irá olhar qual número está marcado na sola de algum calçado seu para verificar qual número está marcado lá, referente ao tamanho que você calça.
Marcará esse número na mesma folha.
E aí irá verificar se esses os números encontrados são iguais ou não.
Caso não sejam iguais, você marcará de lápis ou giz colorido (pode circular ou pintar o número), o número que for maior.
Atividade 2 – Agora você irá com um pé na frente do outro andar da porta de entrada da sua casa até o último cômodo, contando quantos passos você deu nesse percurso. Marcará numa folha o número de passos que você deu.
Peça para um familiar fazer o mesmo percurso e da mesma forma que você fez. Será que a quantidade de pessoas será igual?
Marque na mesma folha o número de passos do seu familiar e observe quem deu mais passos. A menor quantidade de passos deverá ser marcada de lápis ou giz colorido (circulado ou pintado).
REGISTRO: Devolver no retorno das aulas para a professora de educação especial em forma de foto ou relato assinado pela família, junto com os registros já realizados durante a atividade.
ATIVIDADE: ALIMENTOS
Objetivo: Contagem ordenada, sequência de cenas e acontecimentos, familiaridade com tipos de registro escrito com a lista, incentivo da alimentação saudável, imagem mental, organização, noção de espaço, memória.
Parte 1
Acesse link: https://www.youtube.com/watch?v=NwNlUZNcsl4
para escutar a história “Eu nunca comerei tomates”
Nessa história, a personagem Lola, não come muitos tipos de alimentos. Conte, quantos alimentos ela não come. Em seguida, numa folha, desenhe ou cole imagens desses alimentos e marque o número que você acabou de contar.
E você, tem algum alimento que não gosta de comer? Converse com seus familiares sobre quais alimentos cada um de vocês gostam e não gostam e façam juntos essas duas listas. Deixe-a exposta em algum lugar na cozinha (como na porta do armário ou geladeira) e se desafiem, a cada vez que tiver algum alimento desses servido nas refeições de casa, experimentarem o que não gostam. Cada vez que experimentar algo novo, relate para um familiar escrever como foi essa experiência e guarde para contar no retorno das aulas.
Parte 2
Com alimentos que estiver disponível em cada (frutas, legumes, grãos, massas), montem um rosto divertido (mas sem estragar os alimentos). Pode ser com os alimentos cru ou já cozido no prato, onde você possa comer em seguida. Use criatividade e divirta-se.
Em seguida, desenhe numa folha como ficou o rosto que você fez e marque com ajuda quais alimentos utilizou nessa construção.
Se tiver possibilidade, tire uma foto para que possa levar no retorno das aulas.
REGISTRO: Devolver no retorno das aulas para a professora de educação especial em forma de foto ou relato assinado pela família, junto com os registros já realizados durante a atividade.
ATIVIDADE: O Grande Rabanete
Objetivo: Contagem ordenada, sequência de fatos e acontecimentos, memória, concentração e pesquisa.
Parte 1
Acesse o link: HYPERLINK
"https://www.youtube.com/watch?v=M0edWXB6b9Y"
para assistir a história “O Grade Rabanete”.
Nessa história, o vovô planta um Rabanete. Ele fica tão grande que mesmo com muita ajuda, fica difícil tirá-lo de baixo da terra. Conte, quantos personagens foram necessários para conseguir tirar o grande rabanete. Marque o número que você contou numa folha e desenhe os personagens que você contou na mesma folha.
O rabanete cresce embaixo da terra. Pesquise com seus familiares, quais outros alimentos, também crescem embaixo da terra como o rabanete.
Será que você tem algum desses alimentos na sua casa. Faça um desenho do alimento encontrado.
Parte 2
Assim como o vovô plantou o rabanete, você irá plantar um feijão.
Coloque dois grãos de feijão dentro de um copinho, ou potinho embrulhado num pedaço de algodão e molhe com um pouco de água. Deixe-o num local fresco, mas próximo da sombra. Verifique todos os dias se precisa de água, mas não molhe demais. Cada vez que crescer uma parte nova no seu feijão, você irá desenhar essa parte, sempre usando a mesma folha. Faça isso até que o feijão já esteja grande, para que possa comparar como foi seu processo de crescimento. Guarde esse registro para levar no retorno das aulas e assim contar sobre essa experiência.
REGISTRO: Devolver no retorno das aulas para a professora de educação especial em forma de foto ou relato assinado pela família, junto com os registros já realizados durante a atividade.
